成长成才措施智育素质
答：三是面临新世纪新阶段我国的发展任务的挑战。（二）成长目标：成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标，是思想道德素质，科学文化素质，健康素质的全面提高，成为全面发展，健康发展，科技发展的一代人。
答：德、智、体、美、劳”全面发展。但在实际教学中，智育教育往往是独领风骚，德育、体育、美育、劳育则往往被选择性忽视。从长远来看，小的方面则不利于个人成长成才，大的方面则不利于民族的发展，社会的进步，乃至中国梦的实现以及中华民族的伟大复兴。以上内容参考：百度百科-德智体美劳 ...
答：2、五育融合：五育融合就是在五育并举的基础上，以发展素质教育、实现学生完整生命为目标，将德育、智育、体育、美育和劳动教育融合，将五育中不同学科、不同领域、不同学段的内容、知识、 思想、经验，以适合学生发展的方式有机融合为一体的实践过程。3、五育融合的特点：①平等性。在“育人”的目标...
答：你可以在说时,将重点落在先成人后成才呀!!理论道理:缘起:在孩子的成长过程中,成人与成才孰先孰后本来毋庸置疑,然而在现实的教育中,家庭、学校、社会却无不表现出同样的偏差——重智育轻德育,重分数轻素质,重学习成绩轻品德表现,重物质生活轻精神生活。“考不上大学什么都白搭。”这种几乎一致的观念被家长、老师...
答：大学生的全面发展,就是德智体美的全面发展,是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为健康发展、和谐发展、主动发展的一代新人。三、塑造当代大学生的崭新形象当代大学生承担历史的重任,是社会上富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面,也是社会对大学生...
答：在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且...
答：但在实际教学中，智育教育往往是独领风骚，德育、体育、美育、劳育则往往被选择性忽视。从长远来看，小的方面则不利于个人成长成才，大的方面则不利于民族的发展，社会的进步，乃至中国梦的实现以及中华民族的伟大复兴。构建适应德智体美劳的教育大体系 教育体系是为实现教育目标服务的，是指学校运行方式、...
答：3、转变学生观 学生是教育的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性。要充分发展学生的个性，必须唤起学生的主体意识，发挥学生积极主动精神，发挥学生个性特长。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。基础教育应对儿童实施全方位的素质培养。基础教育阶段实施素质教育不仅要尊重学生的主体地位，发挥学生学习的...
答：总之,全面发展的观念就是要促进德育、智育、体育、美育的有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、树立人人成才观念,促进所有学生成长成才人人成才观念有两个层面的含义,一是教育人才观,就是面向全体学生,促进所有学生成长成才。二是社会用人观,应当不唯学历,不唯职称,不唯...
答：德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
网友评论：
吕法19637177351：
成长成才规划具体措施 -
1428奚彼
： 一个人的成才成长规划光靠个人是不行的,应该是包括几方面,学生个人、学校、社会以及家庭.以下为详情,仅供参考. 学生个人方面 1、明确目标 有了目标才有前进的方向,才能运用主观能动性对自己进行改造,让自己朝更加优秀的方向...
吕法19637177351：
思想政治素质成长成才措施 -
1428奚彼
： 1、要有广博精深的知识贮备.现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多,对知识技能共性的要求愈来愈多,不仅要具备宽厚扎实的基础知识,还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备,要求从业者的知识程度高...
吕法19637177351：
青少年如何提高科学文化素质? -
1428奚彼
：[答案] 一、人民在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是科学文化修养.学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑,是科学文化修养的重要内容. 二、加强思想道德修养,能够促进科学文化...
吕法19637177351：
把自己培养成国家建设的人才,中学生应该注重哪些方面的素质培养 -
1428奚彼
： 不仅要抓好智育,更要重视德育.还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长.为把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的国家建设型人才而奋斗.
吕法19637177351：
理论联系实际谈谈应该从那方面发展智育,以如何实施? -
1428奚彼
： 我认为,理论联系实际,在发展智育这一块上,智育是思维模式的锻造,应该着重于训练个人的思维.应在实际的事件中,通过实际事件的运作,加强了对能力的[培养,从而达到了对思维的锻炼.
吕法19637177351：
如何培养孩子的德智体能全面发展 -
1428奚彼
： 您好,首先要知道德育是重在让孩子明辨是非,遵守规矩;智育是重在培养孩子的洞察力、想象力、独立解决问题的能力;体育则重在培养孩子的广泛兴趣,喜欢多样化的运动. 德智体全面发展,不是一两句话就可以说的清楚,也不是光给孩子...
吕法19637177351：
智育一般指向学生传授科学知识,训练技能,发展能力的教育.智育主要是指包括各门学科的知识教育,各种智力因素和非智力因素的统一发展,各种智力培养的教育活动.在实施全面发展教育过程中,智育可以为其他各育提供一个科学文化知识基础和智力基础,可以促进其他各育的发展.根据上述定义,下列不属于 -
1428奚彼
： 正确答案:D 解析:A选项中提出传授百科全书式的科学知识的泛智教育,属于智育;B选项中六艺之教、汉武帝“独尊儒术”、朱理学都属于智育教育;C选项中古希腊的学校教学内容也属于智育;D选项中分别属于德育、体育、美育、劳育,与智育属于平行关系.它们都属于教学内容,教学既要完成智育的任务,也要完成德、体、美、劳诸育的任务,而智育则主要是指包括各门学科的知识教育.
吕法19637177351：
综合素质评价10个维度怎么填 -
1428奚彼
： 综合素质评价通常包括以下10个维度:道德品质、学习能力、创新能力、语文表达能力、英语能力、逻辑思维能力、艺术素养、体育与健康、社会经验和环保能力.在填写综合素质评价时,可以根据学生的具体表现和特点,给出相应的描述....
吕法19637177351：
如何把孩子培养成才?
1428奚彼
： 感恩教育;注意父母给孩子的家庭教育;德育先于重于智育
