我与地坛内容梳理
答：《我与地坛》赏析1 《我与地坛》所讲述的是有关生命本身的问题:人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件,即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上,使他的命运顿时与他人判然有别,而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意...
答：《我与地坛》赏析 篇1 对于一篇文章,要有一个好的切入点来进行清晰的分析。在讲解《我与地坛》第一节时,我首先从标题入手。既然标题为“我与地坛”,那地坛是什么呀,有什么特点呢?请同学们阅读第一段,用文段词语进行简单的概括。此问题很简单,学生极易得出结论:地坛是一座古园,它荒芜、冷落(比喻),无人问及。
答：”此处的分析很重要，要细细梳理。在四百年前，地坛是什么样的呢?明确对象：琉璃、门壁、墙、台阶、栏杆。琉璃是浮夸的，华美夸张;门壁是炫耀的朱红之色，夺目耀眼;墙是高耸的;台阶是玉石般光滑，栏杆是精雕细刻的。而四百年后的今天呢，琉璃剥蚀(剥落侵蚀)了;门壁的朱红淡褪(暗淡褪色)了;高墙坍圮...
答：等到第六节，作者在见过众生之后，重新梳理了自己的命运；终于在第七节，作者明白了生死的真谛。以前常听老师说，散文虽然叫做散文，却“形散而神不散”，用在品读《我与地坛》上再合适不过了。正是因为神不散，才有可能总结出如上的脉络；也正是因为神不散，才有可能在这篇长文里看到作者成长的逻...
答：其实你要是问连接全文的线索是什么。简短说来就是，地坛的一年四季，年复一年在他眼中的变化就是他人格和心理成长的脚步，由此说明了他对人格，人性，生命等人生哲理逐步成熟的领悟。这是我个人的看法，仅供交流与探讨，或许有诸多的不足，如有不和之处，愿指正，不甚感激。参考资料：http://baike.b...
答：教师参考内容: 1.地坛是史铁生获得生存的地方,也是他感受母爱最深的地方,地坛是我的地坛,也是我和母亲的地坛。 2.母亲向我提供了地坛,地坛向我提供了生机,生机为我带来了成功,成功为我提供了母亲的骄傲。遗憾的是最后一环断裂了,这是本文悲怆基调的缘由,而渗透全文的思想感情也就离不了忧伤、痛苦。毕竟,儿子的...
答：因此,教学时,教师应设计适切的学习活动,引领学生在文本内容中穿梭几个来回,真正走进作者的内心,懂得生命的深层价值和意义。【教学目标】1.梳理、分析“地坛”与“我”的变化,归纳出“我”与“地坛”的缘分。2.领悟“地坛”对“我”的重要意义和作者对生命价值的独特思考。【教学重难点】1.重点:梳理、分析“地坛...
答：4.《秋天的怀念》史铁生：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。5.《散步》莫怀戚：莫怀戚，1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼人家》等。初一上册语文...
答：学习内容 一、基础梳理 1、解释下列词语。憔悴：诀别：絮叨：暴躁：瘫痪：二、课内探究 整体感知课文，思考问题：2.通读全文，你感受到母亲是个什么样的人？3.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？4.课文里写了几次秋天看菊花？“我”和母亲各有怎样的表现？母亲想带我去看菊花的愿望实现了吗？5...
答：19.对文言现象进行梳理，文言句式，文言词语，两个方面，就梳理一下文言词语（一词多义，通假字，等）还有文言句式（省略句，被动句）要举例子！20.劝学讲出对比论证比喻论证 21.过秦论六国论 22.我与地坛 23.金岳霖先生（1、朗读第一段；2、引导学生体会感情）24.韩愈师说 25.荷塘月色 26.声声慢 ...
网友评论：
翁婕13547256525：
《我与地坛》的主要内容 -
29379韩芸
：[答案] 《我与地坛》是中国当代著名作家史铁生所著的长篇抒情散文.是史铁生的散文代表作,是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果,文章中饱含了作者对人生的感悟,对亲情的讴歌,朴实的文字间洋溢着作者心灵深处的情感,是一部不可多得的优秀作...
翁婕13547256525：
《我与地坛》主要内容是什么? -
29379韩芸
： 《我与地坛》,长篇哲思抒情散文,中国当代著名作家史铁生著.是史铁生文学作品中,充满哲思又极为人性化的代表作之一.其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中.前两部分注重讲地坛和他与母亲的后悔,对于中学生来说,这是一篇令人反思的优秀文章.地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念
翁婕13547256525：
史铁生《我与地坛》主要内容 马上要 -
29379韩芸
：[答案] 《我与地坛前两部分注重讲地坛和他与母亲的后悔,对于中学生来说,这是一篇令人反思的优秀文章.地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念.
翁婕13547256525：
《我与地坛》这篇文章主要讲了什么? -
29379韩芸
：[答案] 史铁生,北京人,中国当代著名作家,思想家.这本书主要讲了作者与地坛的故事和作者与母亲的故事两大部分,而文章显得两块完全融合在了一起,仿佛在母亲去世后,地坛就成了作者最亲近的地方,地坛就是作者的母亲.除此之外,此...
翁婕13547256525：
我与地坛主要内容 -
29379韩芸
： 《我与地坛》(作者史铁生)所选编入语文课本部分涉及两个问题,一个问题是作者在突遭不幸双腿瘫痪后对于生死的深沉思考,一个问题是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无私与伟大,文章有一定的哲理意味.主要内容:1、从内容上,两个部分看是紧密联系的:第一部分是写了我与地坛的故事,第二部分是写了在地坛这个大背景下我与母亲的故事.2、从主题思想上看,也是浑然一体,地坛使我平和豁达对待生死,解决了为什么生的问题;母亲使我找到了生存的意义,解决了怎么活的问题.地坛、母亲,都给过我生命的启示,可以这么说,地坛是我虚化了的母亲,母亲是心中永远的地坛.
翁婕13547256525：
《我与地坛》内容简介.20字左右 -
29379韩芸
：[答案] 前两部分注重讲地坛和他与母亲的后悔,对于中学生来说,这是一篇令人反思的优秀文章.地坛只是一个载体,而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程,以及对母亲的思念.
翁婕13547256525：
我与地坛的主要内容 -
29379韩芸
： 史铁生的《我与地坛》是一部心灵历程的完美演绎.演绎了一个不幸的儿子对母亲深深的忏悔和思念,更演绎了一个频临绝望的人寻找希望的过程,是一篇值得人反思的优秀作品,值得我们拜读.
翁婕13547256525：
《我与地坛》的梗概 -
29379韩芸
： 这是一本长篇抒情哲思散文,也是一部可歌可泣的亲情绝唱,美丽而忧伤.全篇分为三部分,第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生感悟, “死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日”;第二部分写对母亲的后悔和无尽的思念;最后一部分写他与地坛不能分割的情感.史铁生笔下的地坛,荒凉但并不衰败,反而是他的精神寄托,幸福的乐园.
翁婕13547256525：
我与地坛的简要概括 -
29379韩芸
： 作者是在双腿残废的沉重打击下,在找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的,从此以后与地坛结下了不解之缘,直到写这篇散文时的15年间,“就再没有长久地离开过它”.作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示,汲取了顽强生活与奋斗的力量.在《我与地坛》一文中,除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外,作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事,述说了自己的所思所想,而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟.
翁婕13547256525：
《我与地坛》讲述的是什么 -
29379韩芸
： 史铁生的《我与地坛》以朴素、动人的语言讲述了自己的心路历程.其核心是对生命的感悟,即对“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的不幸的感悟.他独自承受着“残废了双腿” 的厄运,并对其深入思考,从中得到具有深刻思想内涵的感...
