我听见了就忘了我看见了就记住了
答：【答案】：D 本题考查的是对教育过程的理解情况。题干中这句话主要反映的是：听见、看见都是被动接受，看见更具有主观能动性，看见比听见效果要好。做则是深入其中主动操作，所以更容易达到理解的地步。这句话体现了教育过程中应重视主动操作。D 项正确。A 项：题干虽涉及感知觉，但其重点在“做”。
答：《童年的秘密》一书中说到：“我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”《童年的秘密》是意大利作家玛利亚·蒙台梭利创作的心理学研究图书，由中国长安出版社发行于2010年5月。该作主要讲述了儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进...
答：出自蒙特梭利。玛利娅·蒙台梭利（意大利语：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设...
答：说明了行动胜于语言，主动胜于被动。英语原文是 I hear and I forget，I see and I remember，I do and I understand。其实这段格言是老外从中国学到的，出自荀子的《儒效篇》 - “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。”...
答：蒙台梭利认为，生命力的冲动是通过儿童的自发活动表现出来的，“生命是活动的，只有通过活动才能发展”，为了使儿童的生命力和个性通过活动得到表现、满足和发展，就必须创造适宜的环境。蒙台梭利为“儿童之家”设置了一个良好的环境：有一个较大的花园，学生可自由进出；轻巧的桌椅，4岁儿童便能随意搬动；...
答：写作思路：这个题目是在说这样一个道理：一个人听见的不如看见的，看见的不如亲手做的，我们做事情不能光从别人那里吸取经验，如果能够自己动手做那就会有最深的印象，理解得最透。范文：如今，我们的城市有了翻天覆地的变化。一幢幢高楼大厦拔地而起；那宽阔的马路平坦洁净，向远处延伸；立交桥雄伟...
答：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了.”这句话体现了陶行知先生的“教学做合一”的教学思想.
答：玛利亚蒙特梭利的教育理念是：发挥孩子的自主性。实践大于一切吧。听得再多，不如自己看一眼，看得再多不如自己动手做一做。蒙台梭利认为，感官教育要给儿童以活动的自由，成人尽量不予干涉，让儿童各人根据自己的意愿和进度选择(按等级顺序排列的)教材、教具，并自行操作。只有这样，才能激发儿童的内在...
答：写作思路：这个题目的理解就是实际行动是对理论知识检验的唯一标准，遇到事情要知行合一。古圣云：知行合一。面对浩如烟海的文化经典以及其背后高耸参云的文明之峰，思想之海，我们既不能只用眼观其巍峨，亦不可只用心感其宏阔，而是要背起行囊，做一个行者。知在行中始。行，行走，字面意思看，我们...
答：这个题目是在说这样一个道理：一个人听见的不如看见的，看见的不如亲手做的，我们做事情不能光从别人那里吸取经验，如果能够自己动手做那就会有最深的印象，理解得最透。范文：春雨淅淅沥沥地下着，我信步走在大街上。街上的行人不是很多，一个个来去匆匆。路过菜市场十字路口的时候，我愣住了，一...
网友评论：
巴送15085012602：
好像是蒙台梭利 一句话:我听到了,但我随即忘记了 我看到了. -
27875陶凡
：[答案] 看来学这个好事可以的.原话:“我听到了,但随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,我就理解了.”是这个吧? 不是再找我.
巴送15085012602：
我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了 ;我做过了,我就理解了.这句话出自哪里,越具体越好. -
27875陶凡
：[答案] 蒙特梭利说的 玛丽亚·蒙台梭利 意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人
巴送15085012602：
美国华盛顿儿童博物馆的格言:＂我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了＂ -
27875陶凡
：[答案] 英语原文是 I hear and I forget,I see and I remember,I do and I understand. 其实这段格言是老外从中国学到的,出自荀子的《儒效篇》 - “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣.”
巴送15085012602：
我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了.——(意)蒙台梭利 出自蒙台梭利的那本书 -
27875陶凡
：[答案] 童年的秘密(The Secret Of Childhood)
巴送15085012602：
蒙台梭利说过:＂我听到了,我忘记了,我看到了,我记住了,我做过了,我理解了 -
27875陶凡
： 听不如看,看不如动手做! 他的意思就是:对于儿童的教育,说教的作用是左耳朵听右耳朵冒,没有什么实际的意义!而让孩子们看看事情的发展经过,最好是让孩子亲自动手来做一做,感受一下,孩子们才会感兴趣而记住和理解了!
巴送15085012602：
我听见了,就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了,从教育利益写一篇不少于800字作文 -
27875陶凡
：[答案] 你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
巴送15085012602：
我听到会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白.这句话包含了什么道理? -
27875陶凡
：[答案] 就是只有自己经历了才会明白其中的酸甜苦辣,俗话说“耳听为虚,眼见为实”!
巴送15085012602：
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就了解了”主要说明了在教育过程中应:A.尊重儿童的个性.B.培养幼儿积极的情感体验.C.重视儿童学习的自律性.D重视儿童的主动操作 -
27875陶凡
： 其实这三句话“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就了解了”是说明,在孩子的教育过程中,说是没有用的,听见就忘记了.只有亲自参加动手去做,才能真正的了解. 多让孩子有动手的机会,放心让孩子去实践,这样学习到的东西才是孩子自己掌握的. 即,动手第一,看见第二,听第三.
巴送15085012602：
以“闻、见、做”为话题的初一作文,华盛顿儿童博物馆墙上有一副醒目的格言:“我听见了就忘了,我看见了就记住了,我做了就理解了.”应该说,这一格... -
27875陶凡
：[答案] 比如做实验吧:听到的是抽象的概念,看老师做实验就有直观上的认识,有助于理解基本的概念,而自己动手做实验就更不同了,是理论与实践的结合. 再比方说学自行车,听人说怎么骑/见人按说法去骑/和自己尝试去骑车不一样的,如果只是听或者...
