我国幼儿教育之父
答：注意：纵观陈鹤琴的一生，他为幼教事业奋斗终身，儿童阶段是人一生的开始，如何实现人性化教育而非死记硬背，如何教育好新一代，陈鹤琴一生都在思考这个问题。所谓“活教育”就是“做人，做中国人，做现代中国人”，第一步是成为一个人融入社会，第二步则是成为一位爱国的公民，第三则是成为一个现代的...
答：1.康有为，他在《大同书》中，第一次提出了在我国实施学前社会教育的思想，并最初提出对幼儿教育实施公育。2.被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼儿教育之父”的陈鹤琴，是我国20世纪二、30年代著名的幼儿教育家，同与其齐名的教育家张雪门并称为“南陈北张”。他的代表作有《儿童心理之研究》、《家庭...
答：被誉为“中国幼教之父”。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育要符合儿童身心发展规律，呼吁建立儿童教育师资培训体系。他全面系统地论述了学前教育问题，探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育，形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。
答：陈鹤琴是中国近现代教育家，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一，被称为“中国幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，对我国的幼儿教育产生了重要影响。教...
答：陈鹤琴之所以成为我国幼儿教育之父,首先是由于他对儿童深深的挚爱,因而对儿童应是进行活教育。第二是童心。童心是真心,童心是圣人之心、赤子之心,童心充满着创造力。童心是超越年龄的,教师需要有永远的童心。李吉林、邱学华把自己比作长大的儿童,其深刻意蕴就是尊重儿童、了解儿童、真正走进儿童神秘的心灵世界,把握开启...
答：[2]是年,在《幼稚教育》上发表《幼稚教育之新趋势》,根据世界幼稚教育发展的情况,提出幼稚教育发展的7种新趋势:注重自由活动、注重户外活动、厘定课程、规定标准、研究幼稚生心理、幼稚园与一年级应联络、蒙养园运动,[3]种新趋势对当时我国幼稚教育的发展都有指导价值和意义。1928年,陈先生负责全国幼稚园课程标准...
答：她有着非常多儿童教育，儿童心理的经验。李跃儿李跃儿来自于宁夏银川，1958年4月1日出生，是著名的儿童教育专家。她曾入围过中国油画三百家，也是著名的美术教育家，油画家。李跃儿先学习了美术教育后再转入了幼儿教育，在上海学前教育系担当特聘教授。曾经为杂志父母中的教育答疑专家，签约央视少儿频道专家...
网友评论：
牛往13847794727：
中国的幼儿园之父是谁
23126白固
： 陈鹤琴先生为祖国、为幼教、为儿童奋斗一生的足迹:1923年,他亲手创办了中国自己的第一个幼儿园即鼓楼幼儿园;后又历经艰辛创建了江西省立幼稚师范学校;他结合中国国情创造性地提出了一套幼儿教育理论和方法,并在我国幼儿界形成共识,使我国幼儿教育朝着中国化、现代化、科学化的方向前进.
牛往13847794727：
彼世人誊为幼儿教育之父的是谁(幼儿园教育 -
23126白固
： 福禄培尔对学前教育的特殊贡献,他被世人誉为“幼儿教育之父”.在我国学期教育史上,对课程理论与思想发展贡献最大的当推陈鹤琴先生.
牛往13847794727：
幼儿园教育
23126白固
： 陈鹤琴
牛往13847794727：
学前教育学资料 -
23126白固
： 您好!学前教育学是指从初生到六岁前儿童的教育.学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学.业务培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育...
