我是什么+学情分析
答：教学建议教材分析： 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。全文共分五段。第一段和第二段主要讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们...
答：关于我是什么学情分析回答如下：1.班级情况分析 从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步...
答：1、教材分析：2、《我是什么》是一篇科学童话。科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情，建构起真善美的境界，同时它又有科普文的特点——知识正确，用词精确。3、这篇童话采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了“水...
答：(从读到说最后到演,科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像,利用了儿童擅长表现自我的特点。使学生在充满情趣的活动中,巩固了所学的知识,培养了创新的胆识和表演能力。) 课文我是什么教学设计2 教学重点: 1、认识“晒、极”等14个生字,读准多音字“没”,会写“变、极”等10个生字,会写“天空...
答：情感、态度与价值观：增强责任意识，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦，愿意承担和认真完成集体的任务。能力：体验自己在现实生活中的不同角色，提高观察对比的能力。知识：认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学三年级学生虽然只有八九岁...
答：【学情分析】: 本班大部分学生对于本文字词的认读与课文的朗读上基本没有问题,但在文中有些词语和句子的理解上可能会带来一定的困难,如“落”“打”“飘”的三个动词的不同用法。但为了帮助学生理解文本所以在板书设计上用了简易的示意图,希望能达到预期的效果。 教学目标: 1、认识“浮、雹”等11个生字...
答：学生基本情景分析：一、基本情景介绍 我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学生的．转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也...
答：一、学情分析 所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是...
答：为了更好地了解学生的学习情况，我对学生进行了学情分析。以下是我对学生学习情况的一些总结和分析：1、学习态度和兴趣：大部分学生对学习态度比较认真，能够认真听讲、完成作业。但是，也有部分学生对学习缺乏兴趣，需要教师进一步引导和激发他们的学习兴趣。2、基础知识掌握情况：大部分学生能够较好地掌握基础...
答：教学目标就是这节课要完成的学习任务,教学分析就是从教师角度分析这节课的重难点,学情分析就是从学生角度分析学生情况:哪些问题学生能掌握,哪些需要讨论引导,哪些问题难,以便教师进行课前备课。具体内容:教学目标1.知识目标(1)掌握细胞的种类,即原核细胞和真核细胞。(2)分析细胞学说的建立过程。2.能力目标通过和...
网友评论：
何幸18067678667：
小学语文公开课《我是什么》教学反思 -
42604焦服
： 这节公开课,我是想要探索如何进行活动课的教学,并希望与同行们互相探讨,共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑.我主要尝试了以下三点:第一,创建激发学生兴趣的教学模式.针对以往在综合性学习过程中,学生兴趣不大、置...
何幸18067678667：
小学语文二年级上册《我是什么》教学设计与反思 -
42604焦服
： 教材分析 全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态;第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况;第四段讲水给人们带来的利弊;第五段用问句的方式与课题照应,并激励读者找到答案.全文用小朋友的话...
何幸18067678667：
怎么写学情分析 -
42604焦服
： 学情分析就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等.设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想.
何幸18067678667：
我是小小发明家作文教案及板书, -
42604焦服
：[答案] 课 题 7、小小发明家 教 学 目 标 1、 知识目标:使学生懂得科学对人类很重要,我们应从小爱科学、学科学、用科学. 2、 ... 让学生能发现生活中物品的不足,运用自己的聪明头脑去改进发明创造. 学 情 分 析 1、 教材分析:本篇课文是通过一些小发...
何幸18067678667：
什么是学情分析 -
42604焦服
： 学情分析是伴随现代教学设计理论产生的,是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一.现代教学设计理论认为,认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,“为学习者设计教学”,优化教学过程,可以更有效地达成教...
何幸18067678667：
如何做好学情分析 -
42604焦服
： 面对教育改革,学情分析是必不可少的,由于教师教学的对象就是学生,每一个学生都有不同的特点,每个班级也有属于自己的特点,那么这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情,特别是教的班级较多的时候,要根据班级的特点对教学...
何幸18067678667：
学情分析包括哪些方面 -
42604焦服
： 1、学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同.这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握. 4、学生学习风格分析 班级整体学习风格:一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”,有些班级思维活跃、反应迅速,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷,但可能具有一定的思维深度.不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,敏锐捕捉相关信息,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短.
何幸18067678667：
学情分析包括哪些内容 -
42604焦服
： 1、学生年龄特点的分析.2、学生已有知识经验的分析.针对本节课或本单元的教学内容,确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验,然后分析学生是否具备这些知识经验. 3、学生学习能力的分析.分析学生理解掌握新知识的能力如何...
何幸18067678667：
我要一个100字左右的自我介绍(主要事迹),写我在班里的学习情况和工作情况(我是卫生委员) -
42604焦服
： 我是XX班的卫生委员. 学习上,我刻苦踏实,在班内成绩名列前茅;工作上,我认真负责,平时负责班内卫生监督工作.工作屡次受到老师表扬,在班内得到了同学们的肯定. 在XXX工作中,我带领同学们各自分工打扫XXX,通过大家的共同努力,终于在xxx卫生评比中取得了好成绩.
何幸18067678667：
浅谈如何做好学情分析来提高课堂教学效果 -
42604焦服
： 在教学中我们必须认识遵循中小学生认知发展与人格发展的规律,在了解学生基本学情的基础上,进行课堂教学设计,以达到更好的教育教学效果.在这里我查阅了部分资料,结合实际教学的需要想谈谈如何分析学生学情. 学情分析是了解学生...
