我的长生果优秀示范课
答：【篇一】小学语文《我的长生果》课件 【教学目标】1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、学习一些读书和习作的方法。【教学重难点】1、引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读腊祥...
答：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。（3）引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。（4）引导学生读出自己感受深的句子并说一说自己的感受。四、品读课文，...
答：《我的长生果》这篇课文，被人们亲切地称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我感到特别亲切。每当回想起少年时代的读书生活，我的心中就充满了愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活就像一幅流光溢彩的画页，又像是一首跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那...
答：另外，在上课的时候，我翻看了一下学生的课本，发现《我的“长生果”》一课带星号（★），而且编者在课本的目录后面，特别的注明：带星号的课文，是略读课文。那么，我就在想：略读课与讲读课是要有不同的授课方法的，不能二者不分，略读课也上成讲读课。这种作法是违背编者的意图的。讲读课，是...
答：原文：书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种...
答：《我的长生果》课文原文如下：书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们...
答：下面是我为大家整理的人教版五年级上册《我的长生果》课文原文,仅供参考,欢迎大家阅读。 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符...
答：我的长生果--叶文玲 像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，每当回忆起少年时代，我心头就自然涌起一种甜美的感情。少年时代的学习生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。我的故园是浙东南的鱼米之乡。五十年代初，解放了的家乡天地明媚，我这个海角镇的毛丫头，心中一片欢悦。那时我已...
答：《我的长生果》课文 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小...
答：一、作者回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。二、《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。三、作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物...
网友评论：
艾尤13488493877：
我的长生果的主要内容 -
60019董昂
： 主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明.作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加.在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力.作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造.
艾尤13488493877：
小学五年级语文笫4课,我的＂长生果＂ -
60019董昂
： 我的“长生果”(课文原文)作者:叶文玲书,被人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得特别亲切.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似...
艾尤13488493877：
五年级上册语文人教版第4课《我的“长生果”》中心思想、段意? -
60019董昂
： 读书讲究方法,才会有更多的收获.作者写了从童年的“香烟人”小画片,到读连环画,到再到小镇的文化站的图书,最后到学校的图书馆,从几个阅读的过程中,从读书中吸取养料,增加写作的功底,提高写作的能力.说明无论作何事经验与能力是需要一个不断积累的过程,不是一成而就的.
艾尤13488493877：
小学五年级下册第四课我的长生果作者从作文中悟出了什么道理? -
60019董昂
： 一个是要构思新崭,别出心载,要有自己的语言风格,写出自己的独特感受,不能人云迹云,千篇一律;二是写出真情实感,再模仿借鉴后要进行呕心历血的创造,这样才是有生命的作文,这样的作文才能打动人心,获得成功. 作者最早读物是...
艾尤13488493877：
在我的长生果这篇文章中课题中的长生果指的是什么作者为什么把它说成长生果 -
60019董昂
： 长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富.这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养.充分表达了书与人类文明发展的关系.扩展资料 简介 情真意切、真实可感是本文的一大...
艾尤13488493877：
我的长生果主要内容短点 -
60019董昂
：[答案] 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的... 尤其是两次作文的实例,有力地印证了阅读的功效.“我的长生果”的寓意不言自明.在行文中,作者还恰当地运用了大量的成...
艾尤13488493877：
五年级上学期第四课我的“长生果”的主要内容 -
60019董昂
：[答案] 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明.作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小...
艾尤13488493877：
“我”的长生果主要内容(简短一些) -
60019董昂
： 主要内容: 作者以书是人类的长生果作为主题,通过写“我”童年时读书和写作的几件事,表达了我对读书的热爱,说明了读书对“我”有很大的帮助.
艾尤13488493877：
五年级上册语文人教版第4课《我的“长生果”》中心思想、段意? -
60019董昂
：[答案] 读书讲究方法,才会有更多的收获.作者写了从童年的“香烟人”小画片,到读连环画,到再到小镇的文化站的图书,最后到学校的图书馆,从几个阅读的过程中,从读书中吸取养料,增加写作的功底,提高写作的能力.说明无论作何事经验与能力是...
艾尤13488493877：
五上第4课我的“长生果”作者的写作思路是什么?急……急…… -
60019董昂
：[答案] 一、梳理本文的写作思路 醉心读书——读书笔记——写作方法
