托拉斯西尔弗
答：应该是出自《魔法科高中的劣等生》Four Leaf Technology(四叶科技)的天才魔工技师Torus.Silver(托拉斯·希尔弗)，为男主司波达也的身份之一
答：魔法科第一高中风纪委员(1年级)、学生会副会长(2年级)、司波深雪的守护者、国防陆军第一〇一旅团・独立魔装大队特尉、四叶科技（four·leaves·technology）开发人员。其他名称 西尔弗（シルバー/Silver）、摩醯首罗（まけいしゅら/Mahesvara）、破坏神（ザ・デストロイ/The Destroy）ht...
网友评论：
墨凝13358424757：
如何评价金银岛中的西尔弗? -
67877法曹
： 1、“唯乐原则”在西尔弗身上的体现:人类很多时候都是趋利避害的.也就是说,人类总是想得到自己想要的东西,而且为之千方百计地努力.西尔弗为了能得到宝藏,几乎欺骗了故事中所有的人. 2、“现实原则”对西尔弗的限制:西尔弗...
墨凝13358424757：
谁知道北欧神话中的十二主神各叫什么名字? -
67877法曹
： Odin,亦称Woutan或Woden,北欧神话中最高的神,是象征了宇宙间无所不在的精神,是空气之人格化,是智慧与胜利之神,贵族与英雄的保护者.他的宝座Hlidskialf,非寻常之椅,而为巨伟之了望塔,在此Odin可以一眼看见天上人间的众神...
墨凝13358424757：
西尔弗 - 米尔启发式方法 -
67877法曹
： 西尔弗-米尔启发方法简称S-M法,又称单位期间最小化法,用于解决时变需求下的库存控制问题. 在应用S-M法解决时变需求的库存问题时,还要注意几个条件:需求是确定已知的;不考虑价格折扣;不允许缺货;订货提前期为零. S-M法采...
墨凝13358424757：
《金银岛》主要内容,(50 - 100字) -
67877法曹
： 描述在十八世纪中英国少年吉姆从垂危水手彭斯手中得到传说中的藏宝岛,于当地乡绅支援下组织探险队前往金银岛.海盗头子约翰西尔弗应征船上厨师,一群手下也上船充当水手.到达金银岛时,吉姆遇到在荒岛上独处三年的水手班恩,而西尔弗则发动叛变占据帆船.吉姆被提上帆船,危急时西尔弗竟出手相救,因而跟其他海盗发生矛盾.最后李福西医生与班恩合作对付海盗,也成功取得宝藏.
墨凝13358424757：
《金银岛》是谁写的小说? -
67877法曹
： 金银岛》是斯蒂文森的成名作、代表作,也是新浪漫主义文学中的典范之作.它以离奇的情节、引人入胜的故事成为世界上最受读者喜爱的文学经典名著之一.《鑫银岛》开创了以发掘宝藏为题材的文学作品的先例.《金银岛》写的是离奇而浪...
墨凝13358424757：
美国的垄断除了称托拉斯还有哪些? -
67877法曹
： 欧美的垄断组织 到19世纪晚期,主要资本主义国家的生产和资本已高度集中,出现了垄断组织.美国和德国尤其突出.垄断资本家通过兼并或联合的方式组成垄断组织,控制某一个或几个部门商品的生产、价格和市场,赚取高额利润.垄断组织的形式有卡特尔、辛迪加、托拉斯等.
墨凝13358424757：
美国电影迷影重重大意,有点看不懂 -
67877法曹
： 其实是讲述了一个寻找真我的超自然能力者也就是片中的汤姆.因为他自己是超能力者一个特殊的存在,本可以另谋高就但心甘情愿追随玛格丽特,揭穿超自然现象的内幕的同时,他也在努力否定自己,说服自己的能力只是科学的另一种表现形式,自己只是一个普通人.然而随着调查西尔弗,所发生的一切奇特现象,其实只是他不接受自己能力的假想,以为一切都是西尔弗干的.但是天空中砸落的死鸟,玻璃的破碎,家里的一片狼藉,其实是他自己造成的.包括在剧院发生的地震,自己预知玛格丽特在电视中所举的例子.他才是真正的超能力者,而影片最后,西尔弗指责他是如何做到的,都解释了他才是真正的超能力.
墨凝13358424757：
名著《金银岛》梗概 -
67877法曹
：[答案] 故事的主人翁吉姆,是一个十岁大的小男孩,吉姆的父母在黑山海湾旁经营一家旅馆名为「本鲍上将」.有一天,旅馆来了... 心怀不轨的海盗们乔装成一般的水手,当中还包括阴森诡谲的独脚水手西尔弗.大夥儿假装跟着吉姆和利弗希医生一起去寻...
墨凝13358424757：
叛逆的鲁鲁修里面的人物的全名
67877法曹
： 鲁路修•V•不列颠;假名:鲁路修•兰佩洛基;Zero(男主角) 枢木朱雀(亦敌亦友) C.C.(女主角) 红月卡莲 娜娜莉•V•不列颠;假名:娜娜莉•兰佩洛基(妹妹) 夏丽(朋友) 米蕾•阿什弗德(学生会会长) 利瓦尔(朋友) 妮娜(...
墨凝13358424757：
提出教育均等 的西尔弗,他的资料有吗?他的著作有哪些? -
67877法曹
： 西方教育社会学家提出教育机会均等问题的研究,典型代表是胡森和西尔弗.胡森认为均等是使每个人不受任何歧视地都具有开始其学习生涯的机会,至少使每个人都有接受政府办的教育的机会;是人们可以不顾人种差别和出身不同,考虑使用不同的方式来平等地对待每一个人;是学业成功机会的更加平等.西尔弗更关注概念的历史变迁相适应,在西尔弗看来,20世纪初教育机会均等是指人们进入不同中学的机会应该与其社会地位、出身相适应.20世纪五六十年代,均等是指全体儿童进入公共学校或综合学校的入学机会的平等.60年代的末期,均等是增加积极差别待遇.
