拨动钢尺看到的现象
答：用手拨动钢尺时，会观察到钢尺振动并发出声音，说明声音是由物体振动产生；轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；故答案为：振动；响度；音调．本题考查了声音的产生原因和...
答：（1）将钢尺放在桌面上，一次让尺子伸出桌面的长度较长，用力拨动尺子，发现振动较慢，发出声音的音调越低；再将尺子伸出桌面的长度越短，用相同的力拨动，发现振动较快，发出声音的音调越高；故能说明音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；（2）因为是研究液体蒸发快慢与液体的温度...
答：钢尺，水，空气等物品发声时出现的现象分别是：1、钢尺的一半压在桌子上，一半悬空，用手指拨动悬空部分，钢尺开始振动，听到钢尺发出的声音。2、把水提起后再倒落在水面上，看到水面上有水纹产生，并且可以听到水振动发出的声音。3、对着笔帽吹气时，会听到笔帽中空气振动而发出的声音。
答：当尺子伸出桌边的长度不变时，我们用大小不同的力拨动钢尺，听到钢尺的小度不同。钢尺的振幅越大，响度就越大；振幅小响度就小。
答：（1）实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度，故这个实验研究对象是钢尺，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的．（2）钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关：当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；说明音调的高低与发声...
答：把刻度尺的一端按在课桌上，另一端用不同的力拨动尺，听响度的不同；所表述的物理原理：响度和振动幅度的关系；（2）实验器材：钢尺、水；实验过程：用手拨动钢尺，然后放入水中，听到声音并看到水花四溅；所表述的物理原理：声音是由振动产生的；（3）实验器材：钢尺；实验过程：用玻璃板把钢尺压在...
答：可以做以下两个试验：1、用钢尺研究声音的响度：把钢尺压在桌边，用较小的力拨动钢尺，听声音；不改变钢尺露出桌面的长度，用较大的力拨动钢尺，听声音。比较两种声音，可得出结论：振幅越大，响度越大。2、拨动钢尺，听到声音，说明声音是由物体震动产生的。希望对楼主有帮助。
答：（1）①在该实验中，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，保持振幅相同，只探究音调和频率的关系，这是运用了控制变量法；②缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越慢，音调越来越低；③敲击桌子，发现桌子发声的同时，桌面上的碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体振动产生的；（2）①...
答：现象：钢尺伸出桌面越短，振动的越快，发出的声音音调越高。结论：声源的振动频率越大，音调越高。4.响度与振幅的关系：做法：将一个钢尺伸出桌子相同的长度，按住钢尺一端，用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的部分。现象：钢尺振动幅度越大，发出的声音响度越大。结论：声源的振幅越大，响度越高。
答：1．探究声音的发生 用一根长钢尺，压紧在桌面的边缘，适当调节钢尺伸出桌面的长度，拨动伸出桌面的端部，钢尺能够发出声音，观察到钢尺在振动。可见，发声的物体在振动。但当钢尺绝大部分伸出桌面，拨动它伸出桌面的端部，虽然可以看到钢尺振动，却听不到声音，这说明振动的物体不一定发出人听得到的声音。...
网友评论：
支昏18387688350：
如图所示,(1)把钢尺放在桌边,拨动钢尺,钢尺能发出声音,这个现象说明声音是由物体的___产生的. (2)用力拨动钢尺,可以听到声音的___发生变化... -
64911祁克
：[答案] (1)钢尺能发出声音,说明声音是由物体的振动产生的. (2)用力拨动钢尺,钢尺的振幅变大,声音的响度也变大;这个现象说明声音的响度与振幅有关; (3)当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;增大钢尺伸出桌边的长...
支昏18387688350：
探究“音调与频率的关系”实验中,(1)如图所示,把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:既能听到钢尺发出的声音,... -
64911祁克
：[答案] (1)把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,用力拨动钢尺,观察到的实验现象是:既能听到钢尺发出的声音,又能看到钢尺在振动;接下来的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,这样使钢尺振动的频率发发改变,则音调会发生...
支昏18387688350：
如图所示,用钢尺做声音的音调与响度的探究实验.步骤一:把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快... -
64911祁克
：[答案] (1)当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;由此可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关. (2)探究决定响度大小的因素:拨动尺子的力度越大尺...
支昏18387688350：
我们看到怎样的现象知道钢尺在振动 -
64911祁克
： 测量距离或长度. 用钢尺做声学实验: 1.声音的产生:将钢尺压在桌面,一部分伸出桌面,拨动钢尺使其发出声音,观察钢尺的状态——在振动.实验说明了:声音由于物体振动产生的. 2.声音的传播效果:钢尺靠近耳朵,用指甲轻轻刮动钢尺
支昏18387688350：
在探究影响音调的因素实验中,小华将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面.(1)拨动钢尺刻度尺,看到了 -
64911祁克
： (1)实验时眼睛观察钢尺振动的幅度,耳朵听钢尺振动产生的响度,故这个实验研究对象是钢尺,之所以听到尺子拍打桌子的声音,是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的. (2)钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关:当钢尺伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高;说明音调的高低与发声物体的振动频率有关. 故答案为:(1)手没有压紧钢尺;(2)变快;变高.
支昏18387688350：
(1)在这个实验中,观察的实验现象是什么?(2)根据这个实验现象,可得出什么结论找来一把钢尺,紧按在桌面上,是他的绝大部分伸出桌边,拨动钢尺... -
64911祁克
：[答案] 钢尺伸出得越短,振动得越快,发出的声音频率越高.
支昏18387688350：
把钢尺按在桌面上,一端伸出桌面.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变___,再做几次试验.把钢尺按在桌面上,一端伸出桌面.拨动钢尺,听声音... -
64911祁克
：[答案] 尺子伸出桌面的长度、幅度、控制变量法. 控制振幅相同即响度不变,研究伸出长度与振动频率(音调)的关系,运用了控制变量法.
支昏18387688350：
实验:观察声音是怎样产生的.实验材料:钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽.(1)拨动钢尺,让钢尺发出声音.观察现象;钢尺振动并发出声音.(... -
64911祁克
：[答案] 以上现象都有一个共性:发声体在发声的过程中在发生振动 2)橡皮筋振动并发出声音 3)鼓面或锣面振动并发出声音 4)音叉振动且发出声音,并在水面激起水波. 因此实验结论:声音是由物体振动产生的.
支昏18387688350：
在探究影响音调的因素实验中,小华将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面. (1)拨动钢尺,看到了钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺另一端拍... -
64911祁克
：[选项] A. 振动频率越高,声音的响度越大 B. 振动频率越低,声音的响度越大 C. 振动幅度越小,声音的响度越大 D. 两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等.
支昏18387688350：
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度 拨动钢尺钢尺振动的音调会怎样变化?求解! -
64911祁克
： 将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 小 .当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 振动频率低于人耳所能接受的频率
