揠苗助长课堂实录特等奖
答：6 雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾经路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
答：他的课是是“智慧”的课，对教育教学的认识是一种智慧。他认为应该像农民那样教书，像农民那样不误家时，要像农民那样调整 ，因地制宜，要像农民那样耐民等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像种树那样“能顺木之天以致其性”，要像农民那样不责怪庄稼，而是反思自已……这本书展示了华应龙老师...
答：课后向学生推荐几篇孟子所写的《拔苗助长》、《掩耳盗铃》等故事性强,内容浅显易懂的寓言故事,把课堂知识延伸到课外,增强对文言文阅读的兴趣,从而了解祖国悠久灿烂的文化。 四、一点体会 不管是白话文,还是文言文,在课堂教学过程中,都必须充分调动学生的积极性,让学生自主学习,学会学习;为了保证学生有效的自主学...
答：读到揠苗助长的时候,我明白了,生活当中我们一定要脚踏实地,做事情要一步一个脚印,慢慢的来,要戒骄戒躁,万事都是遵从事物发展的客观规律才行。 读书是可以开拓我们的视野,确实我现在还是感觉非常充实的,我也从这个过程当中,认识到了自己各方面存在的问题,读书也是可以教会我们很多道理,同时也从中续期经验,这是我...
答：但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的,过早地去涉及它,那对自己和别人都是一种无情地伤害,就好比揠苗助长。而现在呢,我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈,欣赏它的美好。 板书设计:爱恋(兴奋、期待)——相思(苦闷、惆怅)——梦幻(幸福、陶醉)如何正确看待和处理对异性的喜爱之情? 异性...
答：教育工作要循序渐进,不能“揠苗助长”、“陵节而施”。8个体身心发展的阶段性(两个年龄阶段+特征的对比)教育工作要有针对性,不能搞“一刀切”9个体身心发展的不平衡性(速度不平衡)在关键期内施加教育影响10个体身心发展的互补性(同一个人)如失明者通过听觉、触觉、嗅觉等方面的超常发展得到补偿。11个体身心发展...
答：但应该是以相当成熟的年龄和心态为前提的,过早地去涉及它,那对自己和别人都是一种无情地伤害,就好比揠苗助长。而现在呢,我们聪明的做法或许就是来欣赏前人为我们留下的经验之谈,欣赏它的美好。 板书设计:爱恋(兴奋、期待)——相思(苦闷、惆怅)——梦幻(幸福、陶醉)如何正确看待和处理对异性的喜爱之情? 异性...
网友评论：
巩邓15744463644：
小学6年级语文25课《揠苗助长》的意思 -
56348闵肃
： 文言文: 宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣. 天下之不助苗长者寡矣.以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也.非徒无益,而又害之. 注释: 悯:耽...
巩邓15744463644：
《揠苗助长》这则寓言主要讲了什么?告诉我们一个什么道理? -
56348闵肃
： 讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快,便将禾苗往上拔,结果禾苗反而快速地枯萎了的故事. 告诉我们的道理: 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言...
巩邓15744463644：
二年级下册语文人教版第27课寓言两则的意思? -
56348闵肃
： 揠苗助长的意思是 不可以违反事物发展急于求成反而会把事情弄糟 守株待兔的意思是不要心存侥幸 不劳而获
巩邓15744463644：
如何培养小学生的想象力 -
56348闵肃
： 一、导入激趣,引发想象.导入是点睛之笔,教学中的导入环节,是课堂教学的一个起始兴奋点.有效的导入可以激发学生的学习兴趣,影响着整堂课的教学基调.一堂课只要有了一个引人入胜的开端,就会为这堂课获得成功奠定坚实的基础....
巩邓15744463644：
《揠苗助长》这则寓言让我们明白了 - -------------.我们在课外还读过像这样的寓言《 》《 》 -
56348闵肃
： 《揠苗助长》这则寓言让我们明白了:做事不可急于求成,要遵循事物发展的规律 我们在课外还读过像这样的寓言《刻舟求剑》《杀鸡取卵 》
巩邓15744463644：
小学生小古文一百课上册揠苗助长的意思 -
56348闵肃
： 揠苗助长 【拼音】:yà miáo zhù zhǎng【释义】:揠:拔.把苗拔起,以助其生长.比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟. 【出处】:《孟子·公孙丑上》:“宋人有闵其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰:'今日病矣,予助苗长矣.'其子趋而往视之,苗则槁矣.” 【例句】:对学生的教育既不能~,也不能放任自流.你的认可是我解答的动力,请采纳...
巩邓15744463644：
家长课堂:如何与初中孩子沟通? -
56348闵肃
： 有经验的家长为您提供四招,教您和初中生孩子实现无阻沟通. 一、多些理解 家长李先生:女儿初中毕业时,有一天和同学聚会话别,到了半夜还没回家.我急得骑自行车去找,很远就听见了女儿和同学讲话的声音,我没有上去兴 师问罪,回...
巩邓15744463644：
小学语文课有一篇是揠苗助长还是拔苗助长
56348闵肃
： 揠苗助长
巩邓15744463644：
拔苗助长的成语说句话 -
56348闵肃
： 学习不能急于求成,拔苗助长,要不断积累.课堂上,老师给我们讲了拔苗助长这个成语的来源父亲对母亲说:“你不能拔苗助长,把孩子的周末排得满满的,这样只会让他的童年失去快乐.
巩邓15744463644：
教学中的拔苗助长,陵节而施违背了个体身心发展的什么规律? -
56348闵肃
：[答案] 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 A.个体身心发展的阶段性规律 B.个体身心发展的顺序性规律 C.个体身心发展的... D.个体身心发展的个别差异性规律 答:B.个体身心发展的顺序性规律 解析:“拔苗助长”比喻急于求成,而个体身心发展的...
