搭石课文有趣的导入
答：课文《搭石》教案范文1 【教学目标】1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3、初步学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养...
答：1、师:刘章爷爷的家乡有一条潺潺而流,清澈见底的水溪,每当刘章爷爷回忆起家乡,觉得最美的还是小溪中的搭石,这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。 2、板书课题,齐读课题 二、引导质疑 1、师范读第2—4自然段 搭石你留下了怎样的印象? (估计学生能领悟出搭石很美) 2、过渡:课文的第二自然有一句写搭...
答：回答：(情境导入,揭示课题后)(1)认识搭石寻找美师:请同学们翻开书103页,自由读课文,注意读准字音,读通句子。想一想什么是搭石?搭石给你留下了怎样的印象?(生自由读课文3分多钟)师:刚才同学们读课文很认真,你知道了什么是搭石吗?谁用课文的句子来说说。师:如果没有搭石,家乡的人们怎么过小溪呢?谁...
答：1、出示图片，师引入：这是刘章爷爷的家乡，那是一个美丽的地方，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，可是作者每每想起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石，这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。2、请伸出手来跟老师一起写课题，搭石要写的得稳稳的：搭...
答：一、文本导入,引出搭石 1、从课文情境入手,引出课题。 2、板书课题,齐读课题。 二、整体感知,初识搭石 1、自读课文: 搭石给你留下了怎样的印象? 2、交流学习“什么是搭石”。 3、交流搭石给人留下的印象。 三、引导质疑,自主寻美 1、根据学生对搭石的初步印象,引导学生质疑。 2、默读2～4自然段,寻找...
答：一、激情导入——感知美（估计用时2分钟）1、点击课件，伴着轻松明快的音乐，眼前出现一幅幅乡村美景图。2、教师配以深情的语言：我的家乡在一个小山村，那儿流水潺潺，炊烟袅袅；那儿的人们善良淳朴，互敬互爱。最让我难忘的还是小溪中的那一排搭石，静静地躺在溪水中，为我们带来了多少方便，多少...
答：一、导入 亲爱的孩子们，有一位农民诗人，他叫刘章，虽然他离开农村几十年了，但他依旧怀念乡村，怀念乡村搭石那一幕幕情景。今天，就让我们和刘章爷爷一起去感受搭石带给我们的温暖吧！二、解读课题 自由朗读课文，理解什么是搭石？“搭石”是作者刘章的家乡河北兴隆县的地方方言，“搭”本义支，有架设...
答：1、教学导入：同学们，今天我们学习的课文是《搭石》。看到题目，大家是不是很奇怪，搭石是什么呢？是说把石头搭起来吗？怎么搭的？搭在哪里？为什么要搭呢？这里，老师给大家卖个关子，同学们带着问题，赶快一口气，读完课文吧。读的时候，不要停下来，不要回读，集中注意力，快开始吧！2、初读课文...
答：(一)情境导入,揭示课题 1、我从精美图片“小山村”创设情境入手,引出课题。 2、随机板书课题,学生齐读课题。 (二)整体感知,初识搭石 1、学贵有疑:什么是搭石?它给你留下了什么印象?让学生有目的地朗读课文。 2、交流学习“什么是搭石”和搭石的作用,把主动权交给学生。 (三)围绕风景,自主寻美 1、根据学生...
答：一、 课件导入 1、出示课件。2、画面给你怎样的感觉?3、生汇报。二、初读文本 1、画面的内容被写成了一篇文章，请同学们打开课文，自由大声地朗读《搭石》一文，说出你的读后感。2、生自由读课文，师指导。3、检查读书效果。(1)课件出示新词：谴责 懒惰 俗语 伏下 协调有序 人影绰绰 自由读 指名...
网友评论：
呼洋13835658221：
四年级上册语文21课搭石主要讲什么? -
22070那璧
： 《搭石》的主要内容:作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过. 作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之...
呼洋13835658221：
小学四年级上册《搭石》教材 -
22070那璧
： 《搭石》(作者:刘章)见于九年义务教育教材人民教育出版社出版的小学语文四年级上册第21课.全文内容如下:我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸.小溪的流水常年不断.每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨....
呼洋13835658221：
搭石补充细节从老人来到河边开始 -
22070那璧
： 搭石补充细节从老人来到河边开始 本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石(如图)....
呼洋13835658221：
搭石这一课学生应怎样预习 -
22070那璧
： 1.课文的生词:勾画出来—— 注上拼音—— 熟读生词(如:汛期(xùn qi)) 2.课文中优美的句子:勾画出来 (每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感.) 也可写出自己对此句子的感受,修辞手法等.(有助于学生的作文) 3.熟读课文 或有感情的朗读课文 4.让学生先找找 有关 作者的 一些信息
呼洋13835658221：
搭石构成了家乡的一道风景,联系全文说说风景在这里有什么特殊的含义 -
22070那璧
： “风景”指家乡人“摆搭石、走搭石”过程中表现出来的心灵之美,情操之美,淳朴的乡风之美. “搭石,构成了家乡的一道风景”,“风景”在这里有特殊含义,包含了4方面内容: 1、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石...
呼洋13835658221：
搭石这篇课文,同学们读懂哪些内容 -
22070那璧
： 《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章.课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情.
呼洋13835658221：
搭石,构成了家乡的一道风景 此处的风景有什么特殊的含义 -
22070那璧
： “搭石,构成了家乡的一道风景”中的风景不仅仅指搭石这种行为,这里引申为对那些无私奉献、一心为他人着想的人的赞美,这种精神成为了一种特殊的“风景” “搭石,构成了家乡的一道风景”这句话出自人民教育出版社出版的《小学语文...
呼洋13835658221：
21课搭石课文分段及段意 -
22070那璧
： 课文《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了什么是搭石.第二段(第2~4自然段):赞美搭石.搭石构成了家乡的一道风景.第三段(...
呼洋13835658221：
搭石的资料 -
22070那璧
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:豆豆爸课 题|6、搭石|执行时间|月 日| 分课时|总课时|电教课时|教 学 目 标|1、认识、会写生字,理解词语意思|2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容| 重点难点|认识、理解生字、词语|...
呼洋13835658221：
搭石是家乡的一道风景 -
22070那璧
： 一排排平凡的搭石是家乡的一道美丽风景,其实比这道风景更美的是走在搭石上的人. 《搭石》是这一单元的第一篇课文,是作家刘章的一篇散文.写了家乡人摆搭石、走搭石的情形,赞扬了家乡人互相谦让有秩序的淳朴民风.
