故都的秋课堂笔记
答：《故都的秋》教学设计 篇1 目的: 1、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言; 2、培养学生的朗读能力和自学能力。 课时: 一课时。 重点: 加强朗读,品味语言。 难点: 课文朗读和自学能力的培养。 步骤: 一、板书课题,简介背景(出示投影片1) 二、理清思路,划分段落 1、课文分四个部分:思秋...
答：回答：提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢?我个人认为应该在以下几个方面多下功夫。 一、强化课前预习的导向作用 课前预习是学生...
答：我在上《故都的秋》时，就利用了投影，在六张胶片里，有最简单的语音、字词知识，有教学的重点和难点练习，也有能力迁移的练习。这些内容，在一节课里都得到了落实。投影加大了课堂密度，吸引了学生 的注意力，从而加速了对知识的把握，促进了学生能力的提高。教师灵活运用各种教学手段，学生的主动性、...
答：记得着名作家郁达夫写过一篇“故都的秋”,他说过:“无论在什么地方的秋天,总是好的。 可他却不远千里,从杭州赶到北京,想饱尝一下故都的秋味。是的!每到秋天这个季节,人的思绪总会浮上心头…… 那是我在我们的县城上中学的时候。 那年中秋节,学校仁慈的放我们半天假,我们都高兴的准备回家,当我走的时候,...
答：学习《故都的秋》这篇课文时,我在课件导入部分向学生展示秋景图片,营造秋的氛围,从直觉形象上给学生以感染。在学习《祖国山川颂》、《图片两组》、《安妮日记》时,我都选用了大量的图片,让同学们有一种直接的视觉感受,让他们自己去体会祖国山川的秀丽、历史的沉重、纳粹的凶残…… 营造氛围不仅仅限于音乐、图片...
答：学习《故都的秋》这篇课文时,我在课件导入部分向学生展示秋景图片,营造秋的氛围,从直觉形象上给学生以感染。在学习《祖国山川颂》、《图片两组》、《安妮日记》时,我都选用了大量的图片,让同学们有一种直接的视觉感受,让他们自己去体会祖国山川的秀丽、历史的沉重、纳粹的凶残…… 营造氛围不仅仅限于音乐、图片...
答：但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。该散文入选初中语文，人民教育出版社七年级（下册）。2、《背影》《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性...
答：去年，偶读《列子?黄帝》一篇，见有列子“乘风而归”的说法。又有列子对尹生说的一段话：“心凝形释，骨肉都融，不觉形之所倚，足之所履，随风东西，犹木叶干壳。意不知风乘我耶？我乘风乎？”这里的“心”与“神”相通，张湛注《列子》即把“心凝形释”说成“神凝形废”了。什么叫做“神凝...
答：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文,本单元学习写景状物散文,本单元的学习必须反复阅读,用心品味,感悟所写之景,所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文,1934年8月写于北平,全文紧扣清、静、悲凉落笔,描绘了秋院清晨、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、闲话秋凉、胜日秋果等画面,以情驭景,以...
答：8,"北国的秋,都特别地来得清,来得静,来得悲凉"是《故都的秋》这篇文章的文眼.( )9,"现在入了哪一时代,我也不了然",因为作者鲁迅对《灯下漫笔》写作的时代确实不清楚,到底是"想做奴隶而不得的时代,还是暂时坐稳了奴隶的时代".( )10,《六国论》借古讽今,借战国的七雄争霸的历史讽刺当今的北宋王朝.(...
网友评论：
乜夏14740973142：
求一篇《故都的秋》的读书笔记 -
8373宿砍
： 一 清、静、悲凉乃郁达夫先生的散文名篇《故都的秋》的景物特点和情感主旨,这似乎早已成定论.《教师教学用书》(人民教育出版社)称:“最能表现情景一体的是'清''静''悲凉'的描述.'清''静',既是对客观景物特点的描写...
乜夏14740973142：
故都的秋各段段意 -
8373宿砍
： 第一段 1.2自然段 总起,点明故都的秋的清,静,悲凉的总体特点,为全文奠定感情基调 第二段 3--12自然段 记叙故都的秋景,赞扬北国之秋 第三段 总括全文,抒发对故都之秋的无比眷恋之情.
乜夏14740973142：
必修二《故都的秋》 故都的秋的特点和南方秋天的特点 -
8373宿砍
： 郁达夫在《故都的秋》里,把故都秋的浑厚,沉着等特点与 南国秋的细腻温柔相对比,运用一些 冷色调的 事物阐述出自己的 心境(主要 是 由于当时的社会环境).
乜夏14740973142：
故都的秋 郁达夫 批注 -
8373宿砍
： “在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声……” “早晨起来,泡一碗浓茶,向院子里一坐,你也能看得到很高很高的碧绿天色,听得到青天里驯鸽的飞声,从槐树底下朝东细数着...
乜夏14740973142：
故都的秋写景句子赏析 -
8373宿砍
： 故都的秋写景句子赏析“在破壁腰中,静对着”蓝色的牵牛花,从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来.写“北国的槐树”的落蕊,“脚踏上去声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉”,写“灰土上留下来的一...
乜夏14740973142：
故都的秋 赏析! 急! -
8373宿砍
： 郁达夫的《故都的秋》用饱蘸情愫的柔毫,描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图.一切景语皆情语.郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿……无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射.具体表现在以...
乜夏14740973142：
《故都的秋》中故都的秋的特点? 作者写了故都的秋的哪几副图画? 作者是如何表现故都的秋的特点的? -
8373宿砍
： 特点:清、静、悲凉图画:清秋观景图、落蕊扫街图、秋蝉衰鸣图、闲话秋雨图、佳日硕果图 如何表现:从秋色与秋声两个角度进行描写,运用比喻、拟人等修辞方法,对这故都的秋景进行生动的描摹. 作者如何把自己内心的情感和故都秋的特点融合在一起的? 这里运用了情景交融,将作者的主观感受同四周景物结合,达到“一切景语皆情语”,言为心声
乜夏14740973142：
《故都的秋》思考与练习的答案 -
8373宿砍
： 一、朗读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点;另外,从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?你如何看待这种“悲凉”? 设题意图:引导学生整体把握全文,并提取文中的精要,即生动的景物描写和深...
乜夏14740973142：
《故都的秋》的几个问题.作者笔下＂故都的秋＂的特点是什么?作者描?
8373宿砍
： 1、作者笔下＂故都的秋＂的特点是什么?清.静.悲凉.2、作者描绘了＂故都的秋＂的哪些景象?秋天的庭院,秋槐落蕊,秋蝉残声,秋雨话凉,秋果盛秋.(这是概括...
乜夏14740973142：
对《故都的秋》这篇文章的赏析,最最最重要是思想感情,越详细越好
8373宿砍
： 在这篇文章中,郁达夫在散文《故都的秋》中为我们描写了故都秋色,抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情. 从写作上看,本文是散文“形散而神不散”特点表现得最...
