教学创新大赛课堂实录
答：语文优秀课堂实录(1):驿路梨花 时间:一课时 上课,师生问好。 师:同学们,假如你正走在望不到尽关的深山老林里,此时,你已精疲力竭,干渴难熬。 要是能有水喝该多好呀!就在这时——你突然发现前硕不无这处不一口井,于是甩掉包裹,不顾一切的奔了过去。——哇,一竹筒清凉的甘泉就放在井边。正当你低关喝水时...
答：教学创新成果的支撑材料目录详见附件。3、课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录。与课堂教学实 录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录 视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、 课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课...
答：近日,在学校及教委的统一安排下,我们认真进行了杜郎口中学教学经验的学习活动,周三下午教研例会时间我们语文组全体教师一同观看了杜郎口中学的一节语文课——《最后一课》教学实录,这节课给我的感触很深,下面就来谈一谈。 第一,学生。杜郎口学生参与课堂教学的积极性与主动性令我佩服。我平时教学中,虽也十分注意调动...
答：《小壁虎借尾巴》这篇课文,不少特级教师以此作为做课范例,许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课,我想,这篇课文最好讲,但要讲得有创意不容易。听完这节课后,我从内心发出了赞叹:新颖独到,颇具匠心。把这节课实录下来,是我的一种冲动,更是一种责任感。至于我的评析,只能算是...
答：在近年来的教学与研究中，她的成就斐然。2005年6月，她在厦门市第二届中学课堂教学改革创新大赛中荣获二等奖，同时她的论文《新课改背景下的课堂教学》在厦门市中学语文教学论文评比中斩获二等奖。2004年5月，她凭借《“个人与道德”主题班会实录》在厦门市主题班会评比中夺魁，荣获一等奖。在学术研究...
答：在教师培训上开拓进取,改革创新,努力开创新局面,现总结如下: (1)、利用置换教师培训这一平台,加强教师培训,我校有高军选老师到河大参加国培计划置换研修学习,学习期间到洛阳洛河区考察学习了大课间活动,聆听了教育部耿培新主任的课改理念报告,从教学理念、教学实践、教学科研多方面有很大进步。同时河大到我校置换的...
答：5、同教案（教学设计）课堂实录DVD数据光盘2份：应是一节完整的课堂教学实录（不得超时），要求至少采用双机位拍摄，视频推荐使用高清制式，压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，幅面要求达到720×576或以上，以常见视频格式（MKV、AVI、MOV等）封装。6、教学过程中所使用的多媒体课件1份，...
答：《寻变》这本书分为《我的课堂我辩护》和《我与自己同课异构》两辑，并以12节课堂实录和教学思考为载体，剖析了贲有林老师呕心沥血二十多年来“学为中心”的寻变之旅。何为寻变?自己的课堂自己辩护，就是对自己的课堂进行关照和思考，以自己的立场全方位地解读自己的实践，与自己展开真实的对话，以...
答：(1)制作要求：报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式。教学课件、教学设计和教学反思须一并报送。作品总大小不超过700MB。每节课为一个标准课时。(2)报送形式：以光盘形式报送。教学课件、教学设计和教学反思可一并报送。3.学科主题社区 学...
答：12月15日前，各校认真研读文件，纷纷成立领导小组和指导小组，推选优秀教师参赛。组织教师线下研课，选好课题，撰写好教学设计，制作好课件，并敦促参赛教师12月31日前在“安徽基础教育资源应用平台”上完成注册工作。各校克服技术和资金难关，反复研讨如何录好视频，如何剪辑好课堂实录，并及时敦促参赛教师按...
网友评论：
郜萱13555561242：
益达口腔健康教育创新课堂大赛提交的参赛作品要求是怎样的? -
61007叶彼
： 1.教学目的:帮助学生养成健康意识与公共卫生意识,教育学生掌握必要的口腔健康知识和技能. 2.教学内容:以四个护齿好习惯(早晚用含氟刷牙/餐后零食后咀嚼无糖口香糖/定期进行口腔检查/保持饮食平衡)作为教授主题. 3.教学过程:在教学策略、教学方法、教学手段、教学道具等方面进行创新,情景设计鲜活生动,教授方式寓教于乐、学生参与广泛积极,课堂活跃,教学效果显著. 4.送评作品:参赛学校及教师请按以下要求于2011年10月11日前提交作品(1)学校口腔健康教育活动:活动设计、活动实录素材、效果评估(2)教师口腔教育创新课堂:教学设计、课堂实录素材、课后教学反思
郜萱13555561242：
上午九点整,某校全体教师创新杯——教学大比武开始比赛,一位教师花了一个多小时做完试卷,并且做完的时候时针和分针恰好张开成一条之下.这为教师做... -
61007叶彼
：[答案] 分针的角速度ω1=2π/60(弧度/分),时针的角速度ω2=2π/(12*60)(弧度/分) 6时,时针、分针张开成一条直线,从6时开始计时,则时针和分针第四次张开成一条直线,有: ω1t-ω2t=2π*4 代入得:t=4*12*60/11分=4.3636时=4时21分49.1秒 即完成试卷...
郜萱13555561242：
阿勒泰英语培训学校
61007叶彼
： 挺直稳健的脊梁,托起教育的蓝天——改革发展中的阿勒泰地区第二高级中学步入祖... 2005年3月我校又开展了“主备课制”、“创新课大赛”、“教育教学大课堂”等系...
郜萱13555561242：
三年级创新大课堂
61007叶彼
： 设小南A岁,小北X岁,小东Y岁,依题意得:X+A=22,Y+A=30, X=22-A,Y=30-A 小东比小北大:Y-X,,即:(30-A)-(22-A)=8所以小北比小东小8岁
郜萱13555561242：
层进式教学与板块式教学有什么区别 -
61007叶彼
： 1、教学思路不同 “板块式思路”,就是在一节课或一篇课文的教学中,从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动,即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布排列. 它与一般的阅读教学思路的区别在于:一般的阅...
郜萱13555561242：
运城力行中学西校的师资力量 -
61007叶彼
： 运城力行中学西校有来自全国各地的150余名专职教师,他们业务素质精良,富有创新意识,具有五年以上教学经验的教师111人,本科学历100%,几乎每节课都会欣赏到名师风采.其中高级教师7名,中级教师38名,全国百名中学班主任之星2...
郜萱13555561242：
如何创新物理课堂教学 -
61007叶彼
： 新课标实施以来,教师的教学理念、教学方法发生了很大的变化.课堂实施倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决的能力.课堂也出现了师生互动,平等参与的生动局面,教师更加重视学生学习主动性的发挥和学生个性的发展及创新意识的培养.但在农村学校中,由于学生多,班额过大,师生开展互动交流就比较困难.要克服这些困难
郜萱13555561242：
初中历史教学创新及其案例研究)如何进行情景教学 -
61007叶彼
： 初中历史教学在培养学生的求知欲的基础上培养其能力.巧妙创设历史情境,激活学生创新思维. 1、在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段,有助于培养学生敏锐的观察能力和提取有效的能力的质量. 2 、情境的创设要有目的性,一节课总有一定的教学任务,需实现一定的教学目标,教学情境也应围绕教学重点、难点设. 3、情境的创设要有针对性,防止生搬硬套,牵强附会. 总之,历史教学中最佳教学情境创设,有利于激发学生的兴趣,使其积极的参加教学活动.历史教学情境的创设无疑是激发学生兴趣的关键,是学生思维创新的源泉.
郜萱13555561242：
教学设计中如何搭建支架 -
61007叶彼
： 教学设计要体现以学习者为中心,就必须根据学习者的认知需求设计相应的活动.学生需要知识方面的储备,需要背景图式的激活,需求策略技能方面的基础,否则学习难以开展.也就是说,教学设计中教师应根据学生的需求,为学生的学习和...
郜萱13555561242：
如何在初中生物课堂中开展教学思路的创新与实践 -
61007叶彼
： 生物教学是生物活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.生物教学质量如何,直接关系到学生生物基础知识的掌握,能力的发展,兴趣的培养等等.如何提高生物教学的有效性,使每一个学生的能力得到全面的发展,...
