教师专业发展的内涵333
答：5. 最近发展区 6. 奥苏伯尔的有意义接受学习 二、简答题 1. 德育的基本途径。2. 活动课程的主要特征 3. 教师专业素质的主要内容。4. 社会规范学习的心理过程 三、论述题 1. 陶行知的生活教育的主要内容。2. 夸美纽斯关于班级授课制的基本观点。3. 促进知识迁移的措施。4. 教育的社会功能。北京...
答：学校秉承“自强不息、经世致用”校训精神，坚持转型发展、内涵发展、特色发展，先后荣获“全国五一劳动奖状”、“中国产学研合作创新示范基地”、“全国应用型高校创新创业示范校”、“江苏省教育工作先进集体”和“江苏省平安校园示范高校”等30多项国家和省级荣誉，入选“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地...
答：现有教职工1200多人，专任教师近1000人，其中具有博士和硕士学位的教师743人，正高级专业技术职务人员近80人，副高级专业技术职务人员近500人。有全国优秀教师4人，省“333工程”培养对象26人，省“六大人才高峰”培养对象2人，省“青蓝工程”培养对象50人，江苏省中青年专家2人，扬州市中青年专家18人，...
答：学校不断加强海外高层次人才引进及外籍专家聘请力度,每年派遣多批教师分赴海外访学或参加学术活动,不断提升教师的国际化水平和教学科研能力。,“十四五”期间,南京财经大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,以高质量发展为主攻方向,以解放思想、深化改革为基本动力,以内涵建设和特色...
答：有教育部旅游管理专业指导委员会委员1人,甘肃省领军人才2人,甘肃省“333、555” 创新人才1人,甘肃省高等学校青年教师成才奖获得者2人,西北师大发教学名师2人,现有研究生、本科生等各类在校学生1300人。有旅游管理与服务教育、旅游管理(涉外旅游方向、英语方向、日语方向)、国际文化交流(旅游文化方向)、酒店管理4个...
答：宿迁高等师范学校学前教育系创建于2008年8月,现拥有专业教师25人,其中副高职称1人,中级职称10人,硕士研究生4人。该系立足幼教事业发展需要, 大力加强幼教科研工作,基本形成了教学、科研、师训一体化的幼儿教育发展体系。学前教育系共有五年制大专和三年制中职学生1070人。在教学建设上,紧密结合幼教改革需要,进一步完善...
答：“全国五一劳动奖章”“全国模范教师”“全国优秀教师”等荣誉,1人获得中国侨界贡献奖,4人入选“江苏省高校教学名师”,12人获得“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号,8人为省“双创计划”人才,21人为省“六大人才高峰”培养对象,105人次入选省“333高层次人才培养工程”,157人次入选省“青蓝工程”;有国家级省级...
答：现有全日制在校生8845人，教职工453人，专任教师382人，正高职称28人，副高职称116人，博士后2人，具有博士、硕士学位教师256人，“双师”素质专业教师比例为86%。其中包括“全国模范教师”、“江苏省教学名师”，江苏省“333工程”科学技术带头人，江苏省优秀教育工作者、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术...
答：入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校，设有研究生院，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。2、华东师范大学 华东师范大学成立于1951年10月16日，是以大夏...
答：比如在专业上课时有个同学胃痛,你是选择认真听讲还是选择送那个同学医院呢。时间紧迫,所以你必须做出选择。 老师为我们讲解我们学校的过五年团学工作,让我们感受到我们学校的团学工作在不断得发展进步。作为一名团干也学会不断总结自己的工作,平时要做好工作记录,以便给下届的同学相同的做。 学生团干应从自己做起、从...
网友评论：
权维13876131120：
如何看待教师专业发展 -
12845贡研
： 一教师专业发展的内涵 及哦啊是专业发展,又称教师专业成长,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和专业能力.从而实现专业自主的过程
权维13876131120：
教师专业化的基本内涵是什么
12845贡研
： 解读教师专业化的基本内涵 教师专业化、教师专业化发展、教师专业成长是紧密相联又稍有差异的三个方面,为了叙述方便,我们今天将它们放在同一层面来加以考察和分...
权维13876131120：
论述题 教师工作的特点有哪些?请详细阐述. -
12845贡研
： 教师专业发展的结构包括: (1)专业理念; (2)专业知识.主要包括广博的普通文化知识、系统的学科专业知识(本体性知识)、坚实的教育专业知识(条件性知识)、实践性知识、边缘学科知识和新学科知识、最新科学技术和社会科学信息、多元学科知识结构; (3)专业能力; (4)专业态度与动机等. 教师专业发展”的概念内涵 教师专业发展的内涵主要包括: (1) 教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体. (2)教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”. (3)教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者. (4)教师的专业发展要求教师具有发展的自主性.教师的自主发展强调的是发展教师个体的个性和特长,使个体的潜质充分发挥出来.
权维13876131120：
教师发展的内涵是什么? -
12845贡研
： 专业理想的建立,专业知识的拓展与深化,专业能力的提高,自我的形成.
权维13876131120：
论述题教师工作的特点有哪些? -
12845贡研
： 教师工作的特点有以下几个方面. 1、教师工作的创造性.教师的主要活动是教学,工作充满了教有的艺术特色,而教育艺术的活力在于创造.越是优秀的教师,其教育艺术的创造就越出色. 教师工作的特点重在生成智慧 备课:许多学校总是...
