教师专业标准16字
答：60.制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。 三、实施建议(一)各级教育行政部门要将《专业标准》作为小学教师队伍建设的基本依据。根据小学教育改革发展的需要,充分发挥《专业标准》引领和导向作用,深化教师教育改革,建立教师教育质量保障体系,不断提高小学教师培养培训质量。制定小学教师准入标准,严把小...
答：专业理念与师德 （一）职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对小...
答：8. 幼儿园教师专业标准强调：师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习。这16字标准应时刻铭记在每一位幼儿园老师心中。9. 幼儿园老师每天与孩子们相处，通过观察他们，我们可以学到很多。孩子们的纯真和乐观可以让我们变得更简单、更纯真，这也是他们教给我们的课程。人生就是互相学习的过程，无论是老...
答：44.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。 45.妥善应对突发事件。 46.鉴别小学生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。 (十一)激励与评价 47.对小学生日常表现进行观察与判断,发现和赏识每一个小学生的点滴进步。 48.灵活使用多元评价方式,给予小学...
答：3、《中华人民共和国未成年人保护法》(中华人民共和国主席令 第六十号);4、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》(教基[2001]20号);5、《幼儿园工作规程》(国家教育委员会令第25号);6、《幼儿教师专业标准(试行)》(征求意见稿，2011-12-12);7、《幼儿园管理条例》(国家...
答：第16条 任课教师必须在备课上下功夫。按专业培养目标、课程标准要求和学生实际情况,认真钻研教材,抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求,明确重点、难点,科学合理地安排教学内容,写出比较详细的教案;应注意广泛收集有关的现场资料,了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势,积极进行教学...
答：5.简述发展性教师评价的主要思路。评价内容多元化、评价主体互动化、评价策略多样化、评价标准个性化。6. 数学学习评价的价值取向是什么？数学学习评价应促进学生发展；数学学习评价要体现多元化；数学学习评价要关注学生的差异。7.反思型教师的优点有哪些？①对教育教学理论与实践持有“健康”的怀疑；②有开放...
答：（3）个别教学计划由每位教师制定，在开学后一周内完成。各班教师要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确学科和学期的总体教学任务，明确各章在教材中的地位和相互关系。在各章中，充分估计完成教学任务可能遇到的情况。（4）以上计划是分学期制定的。计划编制完成后，打印两份，一份交...
答：一练“三笔一话”基本功,二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功,三练指导 教学工作计划 的基本功,四练指导课堂教学的基本功,五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。 (二)加强师德建设,树立现代主体教育思想。 2、落实个人业务工作计划,关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划,在新学期初,我要对照个人...
答：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课...
网友评论：
栾迹19535681985：
1. 《幼儿园教师专业标准(试行)》包括哪些内容? -
62093康涛
： 作为专业教育者,教师的专业标准包括以下几方面:一、专业精神; 二、专业知识;三、专业能力;四、实践智慧. 一、专业精神 在教师的专业成长过程中,专业精神占很重要的地位.专业精神主要包括以下几个方面:1.关心儿童,热爱儿童...
栾迹19535681985：
《中小学教师专业标准》要求教师应具备的理念有 -
62093康涛
： 《标准》从四个领域对教师的专业理念与师德提出具体要求. 第一,强调教师职业的专业性和独特性,要求教师注重自身专业发展. 第二,突出学生的生命教育.教师要“将保护学生的生命安全放在首位”,“尊重学生的人格”,“信任学生,尊...
栾迹19535681985：
《中小学教师专业标准》中,专业知识包括哪些领域 -
62093康涛
： 首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,这是与时俱进的理念.生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质,也是新课程改革中的最强因.教育教学的终极目的是为了学生的发...
栾迹19535681985：
《幼儿园教师专业标准》包括哪些内容 -
62093康涛
： 《幼儿园教师专业标准》的具体内容包括: 三个维度:专业理念和师德,专业知识、专业能力. 专业理念和师德:是针对工作对象(幼儿)和工作内容(教育教学)的稳定的信念和态度,它表现在:对职业理解与认识,教育教学态度与行为,对幼儿的态度和行为,个人修养与行为专业知识,从事教育教学工作的知识基础,设计教育教学的方方面,当然包括隐形的为从分结构化知识---经验. 它包括:幼儿发展知识、学科知识、教育教学知识,通识性知识,教学设计和组织实施技术. 专业能力:能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征,是完成任务达到目标的必备条件能力直接影响互动小鹿,是活动顺利完成的条件. 包括:激励与能力,沟通与合作,反思与发
栾迹19535681985：
幼儿教师行为规范有哪些 -
62093康涛
： 1、《幼儿教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为的要求有:富有爱心、责任心、耐心和细心;乐观向上、热情开朗,有亲和力;善于自我调节情绪,保持平和心态;勤于学习,不断进取;衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌....
栾迹19535681985：
小学教师专业标准的具体要求是什么? -
62093康涛
： 教育部师范教育司负责人表示,随着我国经济社会发展,教育改革的深入,中小学教师队伍建设总体上还有些不适应.此次制定教师专业标准,主要包括四个特点: 一是突出师德要求,要求教师要履行职业道德规范,增强教书育人的责任感和使命感,践行社会主义核心价值体系. 二是强调学生主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地发展. 三是强调实践能力,要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断研究,改善教育教学工作,提升专业能力. 四是体现时代特点,要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,做终身学习的典范.
栾迹19535681985：
教师需要具备哪些职业技能50
62093康涛
： 教师需具备的职业技能:1、爱国守法.是“教师职业的基本要求”.2、爱岗敬业.是“教师职业的本质要求”.3、关爱学生.是“师德的灵魂”.4、教书育人.是“教...
栾迹19535681985：
幼儿园教师专业标准与小学教师专业标准有哪些区别 -
62093康涛
： 幼儿园教师专业标准:第一 ,对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求.第二,要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康.第三,充分体现幼儿园保教结合的基本特点.第四,强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力.第五,重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力. 小学教师专业标准:小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能.
栾迹19535681985：
小学教师的职业要求 -
62093康涛
： 教育培训: 教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历.教育部的小学教师资格认证:是成为小学教师的必备条件,2001年开始全面实施.国家语言文字工作委员会、国家教育委员会的普通话等级证书:普通话水平划分为三级六等,教师应达到二级或一级水平,语文科教师应略高于其他学科教师的水平. 工作经验: 热爱小学教育事业,遵纪守法,品行端正,敬业爱岗;身体状况良好,性格开朗,有亲和力和责任心,语言表达能力强,掌握一定的信息技术教学手段.
栾迹19535681985：
教师专业标准的基本理念是什么,结合实际谈谈你的理解 -
62093康涛
： 一、 学生为本 尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长. 二、 师德为先 热爱小学教育事业,具有职业理想,...
