教育学双胞胎爬楼梯
答：格赛尔的“双生子爬梯实验”是为了说明成熟对儿童的影响，应当注意的是在儿童相关的思维或者是技能等到达一定的程度之后再进行教育，会起到事半功倍的效果。如果在孩子的内在准备还不充分或者说不具备进行该行为的相应能力时进行教育或者学习，不利于孩子的成长而且花费的时间也会更长。
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的...
答：双生子爬楼梯实验说明(成熟)因素对个体发展的影响。格塞尔的理论中，他认为，发展是儿童行为或心理在环境影响下的一种必然趋势。在此过程中发展更多取决于成熟，而与学习的关系则不大，学习只是促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。他的这些观点都源自他的双生子爬梯实验。双生子也就是双胞胎，有同...
答：有一位美国教育学心理学家，名叫格赛尔，他曾经做过一个非常著名的实验 —— “ 双生子爬梯实验 ”。在这个实验中，他研究并记录了双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。实验中，双胞胎中的哥哥在48周就开始训练爬楼梯，每天进行15分钟的训练，在历经无数次的失败后，这个孩子最终在第54周能够...
答：双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。双生子也就是双胞胎，有同卵和异卵之分，同卵双生子是由一个卵细胞分裂而成的，所以在遗传因素方面是相同的。因此，他把一对同卵双生子中的弟弟在48周时进行爬梯训练，而对双生子中的哥哥则在其53周时训练其爬楼梯，其结果基本是一样的，两个...
答：该人员通过双生子爬楼梯实验断定学前儿童。格塞尔通过观察和实验，发现学前儿童的发展存在明显的顺序性和阶段性。他通过双生子爬楼梯实验，证明了生理成熟在学前儿童发展中的重要作用。实验中，一对同卵双胞胎在不同时间学习爬楼梯，结果发现，后学习的孩子反而比先学习的孩子更早学会。
答：但对他们过分的期待，过分的关心，也许是我们交上无数智商税的原罪。一、不要输在起跑线上 教育学上有一个著名的心理学试验——“双生子爬梯试验”！叙述的是一对双胞胎，在不同时期进行爬楼梯的学习，试验证明了一个道理，不是学的越早，学习时间越长的婴儿楼梯爬的更高。...
答：经典实验揭示真谛 格赛尔的双生子爬楼梯实验是其理论的生动体现。一对46周大的同卵双胞胎T和C，T每日练习10分钟，而C则免于训练。实验结果令人震惊：T在6周后仅需26秒，而C则需45秒。当C在52周开始训练，短短两周内便超越了T，仅需10秒。这证明了格赛尔的理论——只有当生理成熟到位，训练才会事...
答：幼儿园到底有没有必要 “小学化”？“小学化”之后会有什么样的危害？开封市基础教育教研室幼儿教育教研员刘振民给记者讲了一个著名的“双胞胎”实验。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)。在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。
答：反对超前教育，但要挖掘孩子身上特质，哪样培养更促进孩子成长？01超前教育其实就是一桩亏本“交易”我们都曾听过一个着位的双生子爬梯试验，这一试验的主要内容便是，实验研究工作人员让一对双胞胎训练爬楼梯。不一样的是，科研人员让在其中一个孩子在出世后的第46周逐渐训练，每日训练10min；让另一...
网友评论：
陶广13764869897：
格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验 -
30354鞠官
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...
陶广13764869897：
从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
30354鞠官
： 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...
陶广13764869897：
双生子爬楼梯试验《高分追加》 -
30354鞠官
： 是后天学习的结果
陶广13764869897：
格赛尔双生子爬梯实验是生理成熟还是心理成熟 -
30354鞠官
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双...
陶广13764869897：
双生子爬楼梯实验中环境在智力发展过程中起作用吗 -
30354鞠官
： 教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 一、单项选择题 1.“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( ). A.心理过程 B.心理状态 C.个性特征 D.能力倾向 2.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,...
陶广13764869897：
双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
30354鞠官
：[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性
陶广13764869897：
日本哪个教育家发明的介入教学 -
30354鞠官
： 日本教育家斋藤喜博发明介入教学
