教育学的四个流派
答：教育学主要流派分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类、批判教育类。一、实验教育类 实验教育学反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法，比较强调定量研究的方法，但由于受实证主义和自然科学研究方法的影响，其倡导的实验方法有很大的局限性。二、文化教育类 文化教育学深刻影...
答：教育学主要流派分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类。它们的特征如下：1、实验教育学的特点在于用自然科学实验的方法来研究教育问题，强调对研究现象加以简化，将受检验的方式、因素、条件与其他无关因素严格隔开，并借助实验仪器、特殊设备以及某些人为方法来观察实验对象在教育过...
答：1、实验教育学派别2、文化教育学派别3、实用主义教育学派别4、马克思主义教育学派5、批判教育学派别6、制度教育学派别1.实验教育学派别：实验教育学派别代表人物德国的梅伊曼、拉伊等；基本观点①反对思辩教育学；②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究；③提出教育实验提出假设、进行实验和确证...
答：理解和解释的教育学流派如下：1、流派有实验教育学，特征是反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法，比较强调定量研究的方法，但由于受实证主义和自然科学研究方法的影响，其倡导的实验方法有很大的局限性；2、文化教育学，特征是重视历史知识的学习和师生间的对话，重视教育对人的心灵的陶冶和唤醒；3、...
答：20世纪教育学五大流派。(一)实验教育学 实验教育学是19 世纪末20 世纪初在欧美一些国家兴起的理论。其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《 实验教育学》。实验教育学的主要观点是：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学...
答：20世纪的五大教育流派 1、实验教育学 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《实验教育学》。2、文化教育学 文化教育学又称精神科学教育学是19...
答：【文化教育学】代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特等 主要观点：第一，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史;第二，教育过程是一种历史文化过程;第三，教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解释的方法进行;第四，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，...
答：建构主义学习理论是从行为主义发展到认知主义后，在吸取认知等理论观点后，朝着与客观主义更为对立的方向发展起来的。因此建构主义不是一个纯粹的独立流派，更像是一个“混血儿”。二、建构主义的地位 1.它被誉为“当代教育心理学的一场革命”。2.它是我国新课改的重要理论基础。三、代表人物 皮亚杰...
答：1.行为主义学习理论 2.认知主义学习理论 3.人本主义学习理论 4.建构主义学习理论
答：卢梭，绅士教育：理财，贵族礼仪教育等。代表人物：洛克 要素主义：文化知识的基本要素 科学主义：知识、物理、几何、生物、教育学、心理学、历史学、艺术等 实用主义：教育学的流派 结构主义：知识结构、发现法 一般发展：身心、智力、情感、意志、体力、高难度 终身教育：活到老，学到老，转岗培训。
网友评论：
沈连15655115058：
简述教育学起源论的三个流派 -
66248管昌
： 严格意义上来说是四种流派:1)生物起源论:认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为.2)心理起源论:教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿.3)劳动...
沈连15655115058：
(1)西方教育哲学流派进步主义 (2)结构 - 定向教学理论 (3)学习双机制理论 -
66248管昌
：[答案] (1)西方教育哲学流派进步主义一、承先启后——新中国教育哲学的拓荒者 文化教育的发展具有历史继承性.任何新文化、新教育的建立,都要伴随着对已有文化的继承和革新.适如西汉哲学家扬雄在其论著《太玄》中所言:“夫物不因不生,不革不成....
沈连15655115058：
教育学中 课程的含义?课程理论及课程理论流派是什么?课程的类型是什么?课程的组织?课程的管理? -
66248管昌
： 课程含义:广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排.狭义的课程特指某一门学科.我们所研究的课程是广义上的,是各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进城的总和.课程理论:课程理论是研究学校课程设置...
沈连15655115058：
教育学的形成和发展的历史过程 -
66248管昌
： 一、教育学的萌芽阶段 《学记》、孔子、昆体良、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 等著作及人物的教育思想 教育还没有分化成为一门独立的学科 二、教育学的独立形态阶段 17C捷克 夸美纽斯《大教学论》是教育学作为一门独立学科产生的标志 德国康德最早将教育学在大学里讲授 德国赫尔巴特《普通教育学》标志科学教育学的产生 这一阶段 教育学具有独立形态 ,成为一门独立科学 三、教育学的多样化阶段 杜威 进步主义教育流派 梅伊曼 实验教育学 等 四、马克思主义教育学的产生 杨贤江 洛凯夫等人
沈连15655115058：
强调定量研究的教育学流派是什么 -
66248管昌
： 强调定量研究的教育学派是我们教育领域的深化,我们的教育学也应该不断地创新,根据时代的变迁,而不断的更新变化
沈连15655115058：
在绵阳考教师公招要考哪些科目? -
66248管昌
： 《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型,均为客观题. 《教育公共基础笔试》内容: 第一部分 教育学基础; 第二部分 教育心理学; 第三部分 教育法学; 第四部分 教师职业道德. 《职业能力倾向测验》:言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等. 专业科目:各学科,题目难度以高考为准.
沈连15655115058：
学前教育理论与实践的发展历程是什么? -
66248管昌
： (一)孕育阶段(十五世纪前) 十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中.1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老” “三爬,六坐” 《颜氏家训...
沈连15655115058：
什么是批判教育学 -
66248管昌
： 批判教育学是一种运动,在这个运动里,人们关注的焦点主要在现代社会对儿童成长所造成的冲击上,对它的思考和探究可以有诠释学、辩证法、历史学和意识形态批判等多种方式.教育哲学在探究教育与社会的关系时分别有以下三种范式:...
