教育的本质生产力说
答：二、生产力说 认为教育是生产力,教育能生产劳动力,是劳动力的再生产；教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约；教育有受生产关系决定的因素,但一切生产关系和上层建筑归根结底都由生产力决定.三、双重属性说 教育既具有生产力属性,又具有上层建筑的属性.四、复合现象说 认为教育本质上具...
答：2、生产力说。认为教育是生产力，教育能生产劳动力，是劳动力再生产；教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约；教育有受生产关系决定的因素，但一切生产关系和上层建筑归根结底都由生产力决定。3、双重属性说。教育既具有生产力属性，又具有上层建筑的属性。4、复合现象说。认为教育本质具...
答：2．生产力说.认为教育是生产力,教育能生产劳动力,是劳动力再生产；教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约；教育有受生产关系决定的因素,但一切生产关系和上层建筑归根结底都由生产力决定.3．双重属性说.教育既具有生产力属性,又具有上层建筑的属性.4．复合现象说.认为教育本质具“多质...
答：我国关于教育本质问题的主要观点有以下几种：1、上层建筑说：这种观点认为教育是社会的上层建筑，与生产力和经济基础无关。它强调教育在意识形态领域中的作用，以及教育与社会制度的密切关系。2、生产力说：这一观点将教育视为提高社会生产力的手段。它强调教育在传授知识和技能方面的作用，以及这些知识和技...
答：2.生产力说。教育就是生产力，教育已直接或间接参与了社会生产过程。3.多重属性说。一种是认为，教育具有上层建筑和生产力的双重性质。另一种认为，教育的本质是它的社会性，阶级性，艺术性和科学性等的统一。4.特殊范畴说。教育像语言一样，是一种特殊范畴。是独特的社会现象。5.社会实践活动说。
答：因而教育是上层建筑。2.生产力说 这是现代派的观点，其论据是：教育与社会再生产之间，存在着本质的客观联系，教育是劳动力再生产的手段，因而它是社会再生产的必要条件，是社会生产和延续的手段。特别是从现代生产性考察，它是以科学技术为基础的生产，从事这种生产的劳动者，必须掌握生产知识和技术，...
答：（2）、关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。（3）、关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一 种意识，以意识之间的...
答：不仅和生产力相关联，也离不开生产力的发展；不但深受经济条件基础的影响；同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连；教育是一项综合性的社会实践活动，它的本质是生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、教育是促进个体社会化的过程：提出“社会化说”，此过程的规定性也就是：教育的传授主体以...
答：2、生产力说。认为教育是生产力，教育能生产劳动力，是劳动力再生产；教育事业发展规模速度、教学内容、手段、形式受生产力制约；教育有受生产关系决定的因素，但一切生产关系和上层建筑归根结底都由生产力决定。3、双重属性说。教育既具有生产力属性，又具有上层建筑的属性。4、复合现象说。认为教育本质具...
答：（2）关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。（3）关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间...
网友评论：
蒙南17086803934：
教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的社会活动 -
1408隗吕
： 我认为应当是C.教育不仅仅是用来学习知识、成长成才的过程,更重要的是逐步融入社会、体验社会的过程,这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验.
蒙南17086803934：
关于教育的本质有哪些代表性的观点? -
1408隗吕
：[答案] 关于教育的本质,代表性的观点有: 1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用. 2.生产力说.认为教育是生...
蒙南17086803934：
列举关于教育本质的几种观点 -
1408隗吕
：[答案] 1.上层建筑说.教育是上层建筑.一定的社会教育就是一定的社会政治经济的反应.又同时为政治经济服务.2.生产力说.教育就是生产力,教育已直接或间接参与了社会生产过程.3.多重属性说.一种是认为,教育具有上层建筑和生产...
蒙南17086803934：
教育本质的有哪些方面?
1408隗吕
： 教育本质的多重审视 (1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题.它反映出教育活动固有的规定...
蒙南17086803934：
综合我国关于教育本质的讨论,谈谈你对教育本质的认识. -
1408隗吕
：[答案] 教育的本质是提高人的能力,可以分为知识和思想素质两个方面: 1、科学知识只有用于实践才能转化成生产力,所以教育不能停留在书本上,要与实践相结合.达到这样的效果,需要从提高教师的实践能力着手. 2、知识就是力量,力是一柄双刃剑,...
