教育论述的科学内涵
答：教育的核心含义：教育，不仅仅是传授给人以知识，更能提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。
答：科学内涵：一、要更加深刻地把握教育工作的性质作用。既要从宏观上把握教育工作的政治属性，把握教育对经济发展的显性价值和对社会发展的隐性价值，坚持为中国特色社会主义现代化建设服务，又要在微观上把握教育对人的全面发展和人的现代化的重要而深刻的影响，并且把微观和宏观统一起来，坚持为人民服务。二、...
答：教育学的内涵如下：教育学是研究教育现象、教育理论、教育制度和教育实践的学科，旨在提高教育实践和教育政策的质量和效益。教育学是跨学科的学科，涉及到哲学、社会学、心理学、经济学、管理学、政治学等多个领域的知识和理论，其分支有教育理论、教育心理学、教育方法学、教育史学、教育社会学、教育管理...
答：科学教育观的内涵如下：一、科学教育是建立在对科学本质认识的基础上，它应引导学生初步认识科学的本质，所以，帮助学生发展较全面而准确的科学本质观是科学教育的根本目标之一。科学教育在一点一滴的实践教育中无不体现着科学本质观。二、科学教育是一种以传授基本科学知识为手段（载体），以素质教育为依托...
答：“科学教育是指传授科学技术知识和培养科学技术人才的社会活动。”“科学教育是一种有目的地促进人的科学化的活动。”“科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素养(包括科学知识、科学观念、科学的价值观、科学方法、科学精神和科学道德等)的教育。”“科学教育涉及...
答：1、能用适当的方式表达与交流探索的过程和结果；2、能从生活和互动游戏中感受事物的数量关系；3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题，研究问题；4、对周围事物、现象感兴趣；5、爱护动植物，保护环境，珍惜自然资源，有环保意识；
答：内涵,即本质属性:教育是一种有意识的培养人的活动。外延,即教育所指的对象范围:广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育。教育技术的理论基础涵盖了多个领域，包括心理学、教育学、社会学和计算机科学等。这些理论为教育技术的发展提供了深厚的支撑和指导。以下是一些主要的理论...
答：教育的内涵 教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的 社会实践 活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，...
答：科学教育研究领域的科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神...
答：科学教育的内涵包括科学精神、科学方法和科学知识三个基本要素。这三个要素相互作用、相互依存，共同构成了科学教育的完整体系。科学精神是指在科学活动中所体现出来的精神品质，包括实事求是、勇于探索、不畏艰难、追求真理等。它是科学教育的核心，旨在培养学生的科学思维方式和科学态度，让学生具备独立思考和...
网友评论：
范品13397916671：
什么是科学教育 科学教育的内涵 -
13602蒋睿
： 科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,以自然科学学科教育为主要内容,并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育,以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验...
范品13397916671：
简述科学教育的内涵? -
13602蒋睿
： 科学教育的内涵与“科学”内涵的理解紧密相关.从科学教育的发展历史可以看到这一变化.19世纪中叶,英国哲学家和社会学家斯宾塞的《什么知识最有价值》突出了科学知识的价值,第一个系统阐述了其科学教育思想,同时,著名科学家赫胥黎也尖锐地批评传统的古典教育,强调科学知识的教育.从这一时期看,科学教育主要强调“知识系统”和“生产力因素”内涵.
范品13397916671：
教育内涵的现代阐述有哪些? -
13602蒋睿
： 1、从形式上说,“教育”是一种人与人之间进行的平等的精神交流和对话,不是单向的告知、宣传或灌输.没有平等、交流和对话,就没有教育. 2、从内容上说,“教育”是通过知识而使人获得解放,把人从无知、非理性、习俗,已有的经...
范品13397916671：
教育学论述“人的全面发展”的基本内涵 -
13602蒋睿
：[答案] “人的全面发展”的涵义:是指体力和智力获得充分的自由的发展和运用的人,是脑力劳动与体力劳动相结合的人,是全面发展了自己一切才能的人.马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点:1、人的发展同生产的发展相一致...
范品13397916671：
教学的内涵是什么? -
13602蒋睿
：[答案] 1.有效果:指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价; 2.有效率:教学活动是一种精神性生产活动.教学效率可... 3.有效益:指教学活动收益、教学活动价值的实现.即指教学目标与特定的社会和个人的教育需求是否吻合程度的评价.
范品13397916671：
内涵,素质教育的内涵有哪些,简答素质教育五点内涵 -
13602蒋睿
： 1、素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本目的的教育.素质教育具有四大特性: ①全民性——面向每个教育对象; ②根本性——优化人的基本素质; ③全面性——兼顾每种基本素质; ④协调性——整合各种基本素质. “素...
范品13397916671：
简答题——教育概念的内涵和外延 -
13602蒋睿
： 内涵(本质属性):教育是一种有意识的培养人的活动.外延(教育所指的对象范围):广义的教育、狭义的教育;正规教育、非正规教育;学校、家庭、社会教育.
范品13397916671：
卢梭的自然主义教育理论的内涵可以从哪些方面来理解 -
13602蒋睿
： 自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的:善良的人性存在于...
范品13397916671：
1.9.卢梭的发现教学论的内涵是什么? -
13602蒋睿
： ●发现教学的性质 自然主义教育思想的核心特征是确立儿童在教育中的主体地位和中心地位.由此出发,儿童的“天性”或“内在力量”就成为儿童发展的内在原因和教育活动的内在依据.卢梭所提倡的发现教学是以儿童天然的好奇心和探求本...
