散步教案设计一等奖
答：一个温暖的眼神,一句温馨的话语,甚至是一次平常的散步都洋溢着浓浓的亲情,让我们一起进入莫怀戚先生的散文《散步》共同去体味这份人间真情…… 二、检查预习 请给下列加点字注音: 散(sàn)步 莫怀戚(qī ) 很累(lèi)熬(áo) 沽沽(gū) 分歧(qí) 一霎(shà )时 水波粼粼(lín ) 三、听配乐朗诵,整体感知...
答：《散步》一文写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 (二)、思路结构: 《散步》全文共8个自然段,可分为两大部分。 第一部分(①):总起,交代了散步的地点和有关的人物。 第二部分(②～⑧):重点写散步的过程。这一部分又可根据内容...
答：多媒体出示:伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》(理查德·克莱德曼演奏)(背景音乐),在春光烂漫的田野上,一家人在高兴地散步(背景画面)。 教师朗诵:诗歌《散步》(多媒体显示) “散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯 我说/把路走直/就是捷径 儿子说/把路走弯/路就延长” 请学生看画面,回忆与家人散步的...
答：通过初读《散步》，进行整体感知，明确以下要点：① 本文通过散步，写美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱。② 我是个中年人，对生活有一种使命感。如何③ 通过细节描写表现祖孙三代的感情。六、比较阅读教学建议 比较阅读 ，就是在一定的参照系中进行阅读，比较阅读有多种方式，如横比、纵比、类比...
答：哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。 出示学习目标并板书课题 二、感知课文内容 1、检查生字词。 2、教师可配乐范读课文,学生体验作品的语感和情感。 3、学生自由朗读课文。(或仿读)要求:正确、流利、有感情。 4、带问题朗读课文。
答：《散步》的语言平易朴实,然而内涵丰富,耐人寻味,如同橄榄一般,越嚼越觉得有滋味。以下是我整理的散步莫怀戚教案,希望大家认真阅读! 【理念设计】 新课程强调课堂上学生的主动参与,各种感观全方位的参与,要求课堂上以学生为主体,教师要关注学生的生活经历与感情体验教学内容与方法的设计要结合学生的特点,与学生的生活...
答：《散步》教学案 ——以小见大话亲情,举轻若重道美感 【设计理念】 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验,鼓励他们独特的思路和想法,以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中的质疑问难、探究...
答：下面是我收集整理的中班社会兔子先生去散步教案,欢迎大家分享。 中班社会兔子先生去散步教案1 活动目标: 1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。 2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的安全...
答：中班语言教案:《兔子先生去散步》1 一、活动主题: 我在马路边 二、设计思路: “兔子先生去散步”这个故事,如果我们只看文字,它是一本讨论标志的书,由许多个标志串成的一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没有见过的,可是只要稍稍用心去体会,便能够猜出它们代表的意思,它不但可以得到小读者的共鸣,有些还...
答：幼儿园中班社会《兔子先生去散步》教案1 设计意图：标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。初次读到这个故事，我被作者的巧妙构思深深吸引。它能激发幼儿对标志的兴趣，...
网友评论：
尤苇15820184947：
散步教案散步教案 -
28512卢逃
：[答案] 《散步》教学案例 铜陵县流潭中学:芮小兵 设计说明:本篇教学设计分五部分,第一部分为情景导入,创 设情 境.第二部分为师生互动,学习新课.第三部分为学生表演,激发兴趣.第四部分为课外延伸,激发情感.第五部分为发挥想象,动手创作.本篇...
尤苇15820184947：
语言学用课应当怎么教以散步的教学设计为例 详细�0�3 -
28512卢逃
： “语言学用课”应当怎么教?—— —以《散步》的教学设计为例■ 程韶荣阅读课怎么教,我们常常大而化之地采取文学赏析课的一种模式引导学生走进文本、 走出文本,结果是语文课千篇一律,大同小异,让学生味同嚼蜡,所得甚微.导致这种...
尤苇15820184947：
小象散步故事教案 -
28512卢逃
： 活动目的: 小朋友平时爱做动物模仿操,可是做来做去就几个动作,很枯燥,为了能激发幼儿的兴趣,我让幼儿通过模仿小象走路完成一定的游戏任务, 从而发展幼儿的动作协调性.活动目标:通过模仿小象走路,发展动作协调性. 活动准...
尤苇15820184947：
23课《散步》 -
28512卢逃
： (1)倒叙、插叙 比喻、排比等. (2)这段描绘了“新绿”“嫩芽”“冬水”,展现了春天的气息、生命的呼唤,写得富有诗意.读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人散步时祥和、欢乐地情绪. (3)母亲:我老了,没用了,听孙子的吧! (4)“散步”就是随便走走,是一种休息方式.本文就是写作这一家三代人一次散步的经历.“散步”是文章的中心事件,是凝聚亲情的纽带,祖孙三代互敬互爱的各种细节便以散步为线索贯穿起来.标题语言凝练,感情蕴含丰富,给人以温馨的感觉,并且暗示主旨. 如果非要改,也可以改成“三代”“分歧”等.
尤苇15820184947：
散步教案最后一段怎么理解
28512卢逃
： 哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情.《散步》这篇请同学们齐读课文最后一段,体会这段话的深刻含义.同学们以小组为单位,
尤苇15820184947：
学期班语言《乡间漫步》教案 -
28512卢逃
： 目标:1、愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑,感受春天阳光的温暖.2、初步学会边看边讲述,并向“小狗”介绍园中植物、花朵.3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐.准备:1、课前已请每位幼儿回家自制一...
尤苇15820184947：
如何解决散步中的重点难点的教学设计 -
28512卢逃
： (一)知识与技能 1、在有感情地朗读课文的基础上,整体感知课文内容. 2、在问题探究的过程中通过适时的点拨,培养学生的文本理解能力,锻炼学生的语言表达能力. (二)过程与方法 作为起始年级,注重学生课前字词预习习惯的培养,...
尤苇15820184947：
社会狐狸先生去散步教案 -
28512卢逃
： 设计意图:标志在我们的生活中随处可见,对于成年人已司空见惯,但幼儿并不完全了解其中的含义.《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事,由许多标志穿成一个非常好的故事.初次读到这个故事,我被作者的巧妙构思深深吸引...
尤苇15820184947：
把初一课文《散步》写成一篇剧本 -
28512卢逃
： 初一上册语文《散步》课文剧本 改编自莫怀戚《散步》 主要人物: 奶奶:70岁.体弱多病,温柔而善良. 爸爸:35岁.健谈、幽默、有孝心. 孩子:6岁. 任性、好动. 场景:早晨,某家客厅. 一 [奶奶上] 奶奶:春天到了.总算...
尤苇15820184947：
七年级语文上册中第一课《散步》的概括 -
28512卢逃
： 我们一家四口祖孙三代在初春的田野上一起散步发生的平凡小事. 文章开篇写“我们”一家去散步,母亲本不愿意出来的,“她老了,身体不好,走远了觉得很累.”可“我”说:正因为如此,才应该多走走.于是,母亲信服地点点头. 本不...
