数一数连一连画一画+中班
答：回答：第一个连第三个 第二个第二个 第三个第一个
答：第一题：1连2，,2连4,3连3,4连1 第二题：1连4,2连3,3连1,4连2 小朋友，还请采纳我的答案，祝你学习进步
答：可连的线段有4条，从第三个点出发，可连的线段有3条，从第四个点出发，可连的线段有2条，从第五个点出发，可连的线段有1条，共5+4+3+2+1=15(条)线段。 【点评】 本题也可以这样想，6点之间如果不排除重复，有5×6=30(条)，重复一半，所以共有线段30÷2=15(条)。
答：根据题意连线如下：
答：3、练习《有趣的数学》中的"数一数,连一连"。 请幼儿根据画面内容,将相同数量的图片用线连接起来。 4、教师,结束活动。 中班教案 篇6 游戏要求: 1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。 2、能安静倾听同伴的讲述,大胆交流自己的感受。 游戏内容: 主题区域: 名称:Disney汽车城(主题3:我在马路边...
答：148×5=7404×250=1000，120÷8=15，2000÷8=250，502×3=1506．连线如下：
答：1、教师示范一图:出示2个文具盒(让幼儿准确的说出数量词),同时贴上两个圆片。 2、让幼儿依次说出剩下各图的数量: 4个卷笔机,5只铅笔,3把剪刀。 3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。 结束部分: 一、教师小结。 二、教师检查幼儿作业。 板书设计: 数一数,连一连。 教学后记:本课幼儿能很好的连线、...
答：(1)教师用展示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。 (2)请幼儿说说用了几根火柴棍。 2、按一定数量的火柴棍拼图。 (1)请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。 (2)说说自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢? 3、练习《有趣的数学》中的"数一数,连一连"。 请幼儿根据画面内容,将...
答：12. 变一变：通过变换图形或数字，锻炼他们的思维灵活性和创新能力。13. 比比谁的长：通过实际操作，理解长度和大小的概念。14. 远和近：通过实际空间感知，学习距离和方向的认知。15. 给数字找朋友：加深对数字关系的理解，培养匹配和关联能力。16. 连一连、圈一圈：通过连线和圈画，加强图形和数字...
答：标记卡片(大小标记、颜色标记、形状标记),画好的“房子”。 2.幼儿人手1份:幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”,第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料,不干胶材料,彩色水笔。 活动过程: (一)游戏“按标记找图形”。 1.教师出示图形片(大的红圆...
网友评论：
仉闸18180917083：
大班数一数连一连教案 -
13876乌软
： 活动目标: 1、巩固对5以内数的认识,理解5以内各数的实际意义,掌握1—5的数量和数序. 2、练习按物计数,按范例画圆,按数画物. 活动准备: 数字卡片、小棒. 活动过程: 开始部分: 一、弹静息曲,让幼儿安静入座. 二、检查幼儿...
仉闸18180917083：
数一数,画一画. -
13876乌软
：[答案]考点: 整数的认识 专题: 整数的认识 分析: 数一数上面的物品个数,铅笔6个,桃子4个,树叶8个,然后在下面画出相同数量的○,即可得解. 如图,. 点评: 此题锻炼了学生的数数能力.
仉闸18180917083：
幼小衔接周周练 数学1 数一数,画一画 怎么做 -
13876乌软
： 活动目标:1、 培养幼儿学习序数的兴趣.2、 发展幼儿的动手操作能力.3、 学习序数1-10,理解序数的方向性,能准确运用序数词表示物体的排列次序.活动重点:是帮助孩子从不同方向辨认10以内的序数.活动难点:幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序.活动过程:一、开始部分:谈话:小朋友我听说小猴子种的萝卜要丰收了,它请了很多的小动物到它家做客,去品尝萝卜,但它现在遇到了一个大难题,快来看看是什么难题吧.引起幼儿学习兴趣.
仉闸18180917083：
数一数,画一画. 1.用笔圈出□和△同样多的部分.2.用笔在□比△多的部分下面画“___”.3.□比△多( )个.4.△比□少( )个.5.□给△(... -
13876乌软
：[答案] 1.“略”;2.“略”;3.4;4.4;5.2
仉闸18180917083：
学前班数学期末试卷 -
13876乌软
： 一年级数学测验(一) 姓名一、 看数画○. (1)5 (2)3 二、 在多的一行后面画“√”,少的画“○”.(1)○○○○○○○ ( ) △△△△△ ( )(2)◎◎◎◎ ( ) &&&&&& ( ) 三、数一数,连一连,使上下两排的点组成5 ●●●●●● ●●●● ●●●●●● ● ●●● 四、 按要求画.(1)画○比△少3个 ...
仉闸18180917083：
数一数,填一填,画一画. (1)数一数,上图中○有( )个,☆有( )个,○比☆少( )个.(2) 有( )个, 有( )个, 和 一共有( ... -
13876乌软
：[答案] (1)15;20;5;(2)10;15;25;(3)“略”
仉闸18180917083：
先数一数,再连一连 -
13876乌软
： 连上面的第一个和下面的最后一个
仉闸18180917083：
我会画. 1.接下去画一画.(再画4个图形) ○△△○□ ○△△○ 2.数一数:○有( )个,△有( )个,□有( )个, 有( ... -
13876乌软
：[答案] 1.2. 5,6,2,2 3.“略”
仉闸18180917083：
如何培养幼儿的数数能力 -
13876乌软
： 什玲中心学校 黄美玉 幼儿数数有两种形式,一是口头数数,即1、2、3、地念,是模仿成人的顺口溜数数.这种数数不是建立在对数词意义的理解上,而是凭机械记忆,幼儿只能像念儿歌似的按顺序背诵110的数,而对数词的实际意...
仉闸18180917083：
数一数,连一连. -
13876乌软
：[答案]
