数字化教学设计案例
答：数字技术与教育教学融合应用创新案例如下：1.智慧潍外，掌通校园 潍城区外国语中学研发“智慧潍外”APP，完美融合校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA、家校互联等6个大类58个应用。实现电脑、手机、一体机、智慧班牌“四屏同步”，构建起“教、学、管、控”为一体的智能虚拟校园空间，实现...
答：不属于数学化应用的是：数字化意志。数学化的相关介绍：数学化也可以称为数字化，字符化。即是把数字的高度抽象性、严格逻辑性、语言简明性广泛实用性集中用于人类进行理论思维、逻辑分桥、认识客观世界的一种辅助工具和表现手段，以达到规范系统的高度。数字化应用涵盖了多个领域，如数字化教学设计、数字化...
答：信息化教学设计的核心 （1）突出创新 课程模式应体现学科及教学内容的特色。教学的问题是什么，教学改革要解决什么问题要突出。（2）融合技术 将信息技术合理融入到专业课的教学中，围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，注重信息技术及数字资源的整合与运用，运...
答：一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。（1）制作要求：应包括教学设计、课例录像及其解释...
答：学习资源是指所有用来帮助学生学习的资源,学习资源是学生自主学习、协作学习、探究学习的有力保障,信息技术课程的学习资源分为两类,其一是数字化资源,如教学软件、专业资源网站等;其二是非数字化资源,如图书、报刊、录像等。 教师应密切结合教学实际,收集、组织、开发必要的教学资源,建立不同层次、不同类型的资源库。
答：什么是数字化教学设计介绍如下：数字化教育是用计算机技术、网络技术去取代传统的教学模式，实现高效课堂无纸化，探究互动零距离的创新教学模式。为了让学生能够学会学习，教师在课堂教学中借用无纸化技术引导学生自己去发现、主动去探索。它是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种...
答：1.数字化教学资源的定义及类型 数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。一般包括以下几种类型:一是教学资源库，包括题库、教材库、课件库、案例库等。二是网络课程。即在网络上开设的课程，具有交互性、开放性、共享性、协作性和自主性，可供人们直接在...
答：1.利用在线教学平台：教师可以利用我国的在线教育平台，如“学习强国”、“中国大学MOOC”等，进行课程的录制和发布。这样，学生可以在家中通过电脑或手机观看教学视频，提高学习的便利性和效率。2.使用数字化教材：数字化教材可以使教学内容更加丰富多样，同时也方便教师进行教学设计和课堂管理。例如，教师可以...
答：图 1 课件在教学设计中的地位与作用 4．数字化教学资源设计难以适应课堂教学环境变化 促进优质教学资源共享与扩散一直是教育信息化追求的目标，很多学校与单位进行过多轮次数字化教学资源建设，但因为地区及不同学校技术环境差异形成了当前课堂教学信息环境的多样化，比如简易多媒体教室、多媒体投影教室、多媒体...
答：1.意识到数字化时代的教育趋势：新教师需要认识到数字化已成为现代教育的趋势，了解数字化技术对教育的影响，并意识到数字化教学对学生学习的价值。2.了解数字化工具和资源的教学应用：新教师应当积极主动地了解各类数字化教学工具和资源，掌握如何利用这些工具和资源进行教学设计和教学活动，以提高教学质量和...
网友评论：
第柳17849822854：
求幼儿园信息化教学的案例 -
53935全哪
： 中班数学活动《认识时钟》设计意图:《纲要》中提出:“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”.时钟是我们在日常生活中常见的生活用品,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间、合理利用时间是...
第柳17849822854：
基础教育信息化教育教学典型案例怎么写 -
53935全哪
： 从文章结构上看,案例一般包含以下几个基本的组成元素: (1)背景 案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等.如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的,是一所重点学校还是普通学校...
第柳17849822854：
数字媒体教育有什么特点?有什么好的案例可以参考吗? -
53935全哪
： 随着数字时代教育改革创新,交互式体验教学新模式成为了今后的发展趋势.数字化教学在多媒体计算机及网络环境下运行,具有处理技术数字化、处理方式多媒体化、信息传输网络化、学习资源系列化、使用过程智能化、资源建设可操作化等特点.科睿数字媒体教室——海上丝绸之路介绍了古代海上丝绸之路的概况及航线介绍,现代丝绸之路的国际航线、全球50大港口位置以及应用题互动五大板块
第柳17849822854：
利用信息技术形成数字化教案有什么优点 -
53935全哪
： 信息的数字化 一、 教学目标 1.知识与技能:了解信息数字化的过程;掌握简单的信息(文本、图像、声音、 视频等)数字化方法;通过前沿的信息数字化方法激发学生学习兴趣. 2.过程与方法:通过讲授与演示相结合的方法,使同学了解学习...
第柳17849822854：
小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 -
53935全哪
： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
第柳17849822854：
如何才能提升自己的数字化教学能力 -
53935全哪
： 1、理解教材.包括教材中的重难点、关键字词、各部分的编写设计意图、可以补充的资源、哪些地方可以运用多媒体. 2、写教学设计.尤其要明确自己的教学目标. 3、理解学生.学生已有的知识基础、能力基础、心理状况. 4、实际演练.在教学前准备好教学内容,做好充分的学生可能情况分析;教学中好好教;教学后写反思,调整教学设计,同时为自己以后的行为制定目标和准则.下下次再根据这个准则进行反思,这样不断积累,理论与实际相结合,教学水平会越来越高.
第柳17849822854：
如何引导学生使用数字化资源 -
53935全哪
： 恰当使用数字化教学资源进行教学,在课堂教学上可以起到事半功倍的效果.但是,在平常的教学过程中 ,我们老师在选择使用数字化教学资源进行教学时出现了一些误区:一、不少老师为了应付一些课堂评优或进行公开课,在教学上为了活跃...
第柳17849822854：
如何理解电子备课是有数字化特点的信息技术与学科课程教学整合的教学设计? -
53935全哪
： 电子备课是集文字、图形、图像、声音、视频影像,动画(多媒体)等各种信息于一体的数字化的教学设计. 信息技术与学科课程教学的整合的概念:是将信息技术既作为意识、观念,又作为内容、方法和手段,融于学科课程教学之中的理论与实践. 信息技术与学科课程教学的整合的两层理解: 1)将信息技术基础知识的教育融于学科教学之中. 2)在学科教学中运用信息技术作为优化教学的工具、手段. 信息技术在教学中的应用走势: 1)应用信息技术呈现教学内容、创设教学环境、整合有关课程资源 2)有机组合各种信息技术手段和信息化资源 3)为学生创设个别化的学习环境,提供个性化的学习工具 4)信息技术应用于教学的模式也趋于综合化和多样化
第柳17849822854：
信息技术教学案例分析 -
53935全哪
： 在信息技术与学科课程整合的过程中,计算机与网络成为教育教学过程中必不可少的辅助工具.张老师是某学校计算机教师,日常工作主要是维护机房、每周兼教12节计算机课.请你就张老师目前的工作任务作一分析,谈谈信息技术与学科课程整合的过程中张老师应该怎样发挥信息技术为学科服务的功能.通过科技来了解信息科技
