数学加音乐学科融合
答：通过音乐材料的直观性帮助幼儿学习抽象的数学，化难为易。在音乐活动中渗透数学概念，丰富音乐的内容，深化游戏的玩法，体现游戏的可玩性和延续性。数学是一门基础性的学科，存在于生活的每一个环节，也可以称实用科学。它可以渗透在许多的领域中。比如，数学与健康的组合。数学与科学的组合，数学与美术的...
答： 我所理解的学科间整合是指数学可以与音乐相融合，与美术相融合，与语文、物理、化学、地理等学科融合在一起。对于数学学科之外的其他学科，我们可以不要求学生必须掌握，让他们从自己的兴趣出发量力而行。这部分内容的学习可以放在课外预习时间，让同学们通过自己的能力...
答：除了上述数学与乐谱的明显联系外，音乐还与比例、指数曲线、周期函数以及计算机科学等相关联。毕达格拉斯的追随者们（公元前585-400）最先用比例把音乐和数学结合起来。他们发现在乐声的协调与所认识的整数之间有着密切的关系，拨动一根弦发出的声音依赖于弦的长度。他们还发现协和音是由长度与原弦长的比为...
答：音乐与数学密切相关，得到高品质音乐训练的孩子在数理上往往表现较好，这是因为年轻音乐演奏者对于抽象时间与空间的思考上能获得增长和改善。音乐能力对于解决建筑、工程、数学特别是与电脑相关的工作至关重要。有了这方面的增强加上语言阅读能力，年轻的音乐人几乎可以帮助自己，在他们决定想努力的任何领域上...
答：简谐波”），音量与该函数的振幅有关，音调与该函数的频率有关，音色则与函数的形状有关。如果是单一的声音元素，发出来的声音必然单调乏味，只有很多种元素融合在一起才能形成美妙动听的旋律，这就是“复合波”（各种不同频率、振幅及相位元素的叠加）。数字音乐应该正是按照该原理设计的。
答：数学课改成上音乐课，小学生集体欢呼。在学生的眼里认为不用学习其实是非常开心的，可以跟着老师一起唱歌。学校开展音乐教育，其实就是希望能培养学生的审美能力和创造能力，让学生可以得到全面发展。学生从小便对音乐很感兴趣，一直学习的话，必定会在这个方面有所成就。在大部分学生看来学习是一件很枯燥...
答：毕达哥拉斯认为，音乐之所以神圣而崇高，就是因为它反映出作为宇宙本质的数的关系。音乐与数学的关系是十分密切的。中世纪哲学家圣奥古斯丁说，音乐就是由数所规定的运动，这句
答：除此以外，数学学科还要很多内容可以和美术、音乐、信息技术等课程整合，让孩子们在自己喜欢的故事、图画、唱歌、游戏、网络资源中对数学产生更大的兴趣 。我想，在数学教学中，如果我们能根据教材的特点进行灵活处理、巧妙设计，并充分整合其他学科资源，为数学教学所用，那么，数学课堂一定是开放的、充满...
答：前者的研究，很多都是和数学重合的。另外，从很多音乐创作技法和观念上来说，也是和数学有紧密联系的。比如早期音乐中时值最开始是以三等分来划分，后来才发展出两等分；以及各个模仿声部之间的比例的确定（早起音乐是没有我们今天乐谱上的小节线的，所以，音与音之间的时值比例在那时是一个更本质的音乐...
答：从那时起到现在, 随着数学和音乐的不断发展,人们对它们之间关系的理解和认识也在不断地加深.感觉的音乐中处处闪现着理性的数学.乐谱的书写离不开数学. 看一下乐器之王 ———钢琴的键盘吧,其上也恰好与斐波那契数列有关. 我们知道在钢琴的键盘上,从一个 C 键到下一个 C 键就是音乐中的一个八度音程(如图...
网友评论：
那瑗19383391511：
音乐教学如何与语文、数学等学科有效的结合? -
14821连帜
： 与语文结合就是词和曲的问题,与数学的话,比如节奏是与排列组合有一点关系,数学是音乐整齐和谐,文学是内容丰富.
那瑗19383391511：
音乐与数学的关系论文:浅谈音乐与数学的关系 -
14821连帜
： 音乐就是让人听着舒适 享受的一定规律的声音 而声音是有振动产生的声波 既然是波 便可以用数学的方式描述 波长 频率 振幅 速度 等数学概念 比如现在的数字调音台 均衡器 等 就通过数字的方式 增加减少某段频率声波的振幅 等 来达到改变声音的目的 再比如 不同的声波 在数学概念上便具有不一样的特性 比如波长 频率 振幅 速度 等 数学是工具 我们用它来研究 描述 自然学科
那瑗19383391511：
音乐与数学的关系
14821连帜
： 音乐是为满足人类精神的产物 数学是人类认知世界的钥匙(工具) 当然,音乐同数学一样起源于人类的生产生活 音乐中富含数学的影子 美妙的音乐与0.618(黄金分割数)有关 数学中的伟大定理很多都是在音乐中完成的.
那瑗19383391511：
音乐和数学有着密切联系 为什么?
14821连帜
： 两者都是讲求和谐,都追求完美,都体现了绝对的美感 另外音乐可以提高你在数学方面的逻辑能力
那瑗19383391511：
数学与音乐和美术有关吗? -
14821连帜
： 有关. 比如说: 学音乐要学到几分音符,如四分音符八分音符十六分音符,和数学有关; 学美术要用到立体几何,这更不用说了,和数学有大大的关系.
那瑗19383391511：
音乐学科＂综合化＂教学是什么意思 -
14821连帜
： 从教学内容来看,艺术课强调的是把音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等多种艺术连接或综合起来,从而形成内容上的相互补充.此外,艺术课应该与个人成长环境、情感、文化、历史、科学等元素相结合,发展综合艺术审美能力.这种能力具体而言包含以下四个方面:即艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学.
那瑗19383391511：
如何构建和谐高效的音乐课堂 -
14821连帜
： 和谐高效是新课程背景下对课堂教学提出的根本要求.和谐是讲课堂教学要讲究一个“度”字,不但要求教和学双方要和谐,更重要的是教学的三维目标间要和谐,要完整体现国家标准的要求.同时也包括知识传授与知识掌握的和谐;教师讲解...
那瑗19383391511：
如何在课堂教学中培养学生音乐学科的核心素养 -
14821连帜
： 1.审美价值.音乐教育的审美价值是将音乐列入中小学课程的一个重要的理由.长期以来我们以科学实践的方式和方法来教授音乐、学习音乐,使音乐偏离了人类的生活实践和情感世界,由于受某种思潮的影响我们过分强调了音乐的德育价值,...
那瑗19383391511：
结合自己的看法谈谈对音乐的表现手法` -
14821连帜
： 在音乐课中以音乐为本是说,我们的音乐教育必须以音乐为载体,必须突出音乐学科的属性,不可将其他的内容和形式凌驾于音乐内容之上,使音乐成为点缀. 然而,在当前的音乐课上不免存在重兴趣态度,轻技能;重形式、方法,轻音乐内...
那瑗19383391511：
如何在音乐教学中运用信息技术 -
14821连帜
： 音乐教学中如何运用信息技术 21世纪,是以计算机和网络技术为代表的信息时代.把信息技术广泛的运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用,特别是现代信息技术突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,扩...
