数学听课点评不足之处
答：教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力.评课不仅可以给上课者、观摩者以反思与启发、更能促进评课者的教学能力.在日常的教研活动中我们不知从哪方面去评价一节数学课.从参加数学教研评课活动来看感觉存在的是:1、重听轻评;2、敷衍了事.那么如何去评好一节数学课...
答：第二种是相对评优,即根据参评课的情况按一定的比例评出相应的等级,这类评优不足之处是易发生意见不一致而引起导向失误等情况,因此需要谨防以偏概全和置评价标准于不顾,草率分类。发挥评课的激励功能 课堂教学评价评的虽说是课,但教师作为讲课人实际上也处在被评的地位。在课堂教学评价的过程中,评课人与讲课人形成...
答：使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 六、认真批改作业,布置作业有针对性...
答：接下来我为大家推荐的是中学数学听课评语,欢迎阅读。 1、教学基本功尚可,能利用对话,播放录音,观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写); 2、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力,以及分享成果,获得成功喜悦的情感、态度,并促进师生互动,提高课堂效率; 3、引课能跟生活实际相结合,引发学生...
答：数学：自主创新、数形结合、有效练习。 1. 要会自主创新，独立思考，了解公式定理的由来，多思考一下为什么，做到一题多解.举一反三。 2. 数形结合是高中学习的核心内容，这一部分知识其实在初一已经渗入。几何、函数都要数形结合起来考虑，不可偷懒！ 3. 在学习新知识后要及时进行有效的复习、巩固...
答：总之,在小学数学教学中,我们要营造一种学生动手动脑的学习氛围,经过合理使用教具让学生感知数学现象,培养抽象思维的本事,激发主体能动性和学习的趣味性,只要我们教师重视合理引导和调动,肯定会让学生数学学习本事获得较大提升。 教学反思不足之处范文(三) 在我学习新课程的这段时间里,我对自己过去的教学思想和行为进...
答：使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 六、认真批改作业,布置作业有针对性...
答：学习成绩的优劣,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键.要取得较好的成绩,首先必须利用课堂上的四十五分钟,提高听课效率.处理好听讲与做笔记的关系,重视课堂思考及回答问题,不断提高课堂学习效果.学生必须上好课、听好课,首先作好课前准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次...
答：当然,要想真正评好课,作为教师必须加强学习,学习新的教学理念,学习教育学、心理学、美学、演讲与口才,学习课的模式,掌握学科特点,熟悉各种课型,并在实践中学会推敲点评的语言,这样才能给优秀者锦上添花,给不足者雪中送炭,使点评别有一番风味。 作为教师,听课评课是常有的事,笔者有幸听了不少课,以下是听了杨...
答：我承担的是六年级(1)班的数学教学工作,虽然从事双语教学已有五年的经验,但我还是没有掉以轻心。积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 一、...
网友评论：
邢彦15257954775：
数学课听课评价怎么写? -
23269邵软
：[答案] 我说说我平时评课注意的方面: 1、导入怎样,是否生动有趣,能激发学生的兴趣 2、是否环环相扣,有逻辑性 3、是否注重了师生互动,是否培养了学生的动手操作能力和创新能力 4、教师的教态怎样,是否自然大方,数学语言是否恰当 5、授课内...
邢彦15257954775：
谈谈如何评好一节数学课 -
23269邵软
：[答案] 通过这次的学习,我认识到评课作为教学研讨活动的一个重要组成部分,在日常的教学活动中经常开展,其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力.评课不仅...
邢彦15257954775：
评议一堂数学课应从哪些方面去分析 -
23269邵软
： 教学目标的达成度、课堂教学设计、语言表达、教态是否自然大方、板书设计,师生互动等方面去进行分析.
邢彦15257954775：
小学数学课堂教学主要存在的问题有哪些 -
23269邵软
： 一、存在的问题 问题一:情境创设不当,缺少针对性 数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,是非 常重要的环节.据不完全统计,80%以上的课都是从生活中或创设情景引入,其中有很多 精彩的案例,但...
邢彦15257954775：
小学数学公开课该如何写评价 -
23269邵软
： 1.从课堂的结构看,是否完整; 2.看教学目标是否达到; 3.重难点是否突出; 4.是否以学生为主; 5.老师的教学艺术如何等.
邢彦15257954775：
课堂评议意见怎么写 -
23269邵软
： 分以下几方面写: 一、基本情况 二、好的方面 三、存在不足 四、个人建议
邢彦15257954775：
《求一个数是另一个数的几倍是多少》评课稿 -
23269邵软
： 求一个数是另一个数的几倍评课稿 听了符老师这节课的练习设计能紧紧围绕学生的生活,突出内容的层次性、多样性、开放性和趣味性,给学生提供了思维拓展的空间.符老师设计的这几道练习题,题型从观察、操作到填空、计算,从具体直观...
邢彦15257954775：
如何对小学数学公开课进行评价?
23269邵软
： 对于一节数学课的评价如果从专业的角度来说,应该是立体的.我来说说我的看法:首先从教学设计来说,可以思考整堂课的呈现形式是否易于学生突破重难点,本堂课的...
