数学四年级学设x了吗
答：设x，列方程解应用题是从小学四年级开始学习的。学好小学数学：1、记忆法。数学的应用题大多会用到公式，孩子们要把公式背下来并记在脑海中，多运用这些公式，学会举一反三。以下分享几个公式吧。2、练习题巩固。学习了公式之后，就要多做练习题加以巩固，多把知识应用到解题上，做到知行合一。练习题...
答：没有，顶多是学了用字母来表示计算公式，例：A+B=B+A
答：回答：应该有了 不过很简单 好好学 加油!
答：你好，现在的小学四年级没有学方程了。也就是说四年级开始学方程的初步认识。主要是利用天平平衡的原理，认识并理解。方程式还没有
答：运算）之间相等关系的一种等式，求方程的解的过程称为“解方程”，“解”是方程的解，是指所有未知数的总称，方程的根是指一元方程的解，两者通常可以通用，解方程是求出方程的解的过程，也可以说是求方程中未知数的值的过程，叫解方程。四年级到六年级学一元一次方程，初一学二元、三元一次方程。
答：三四年级
答：设女生X人。则男生有2X+2人。所以可得。X+（2X+2）=23 解值得。X=7 所以女生有7个，男生有16人。
答：答案是：枕套：6，毛巾：0；枕套：5，毛巾：4；枕套：4，毛巾：8；枕套：3，毛巾：12；枕套：2，毛巾：16；枕套：1，毛巾：20；枕套：0，毛巾：24；144/24=6,24/6=4,每少买一个枕套，就多买四块毛巾。
答：应该没有、、五年级才有吧
答：设x啊 设这个数原来的个位数字是x，则十位数字是（9-x）那么原来的数就是10（9-x）+x 把这个两位数的个位数字与十位数字调换 得到的数就是10x+（9-x）得到的新的两位数就比原来的两位数要大9 根据题意得到式子是 10x+（9-x）-{10（9-x）+x}=9 解得x=5，则（9-x）=4 则这个数...
网友评论：
徒华18968313877：
四年级数学上册应用题是否学设X
69244甫俘
： 没有 应该在五年级才有吧
徒华18968313877：
求人数 不能设x 四年级还没学? -
69244甫俘
： 这个是奥数题,在四年级不用设x,是根据规律,3*60+4*15=180+60=240人!
徒华18968313877：
小学四年级数学题,不要设x解答 -
69244甫俘
： 2*2+1=5 这就是底的长:50/5=10 因而腰就是:10*2=20
徒华18968313877：
六年级数学学到设x了吗? -
69244甫俘
： 解设总数为x 可得方程为: x-2/5x+25%x=25%x+450 35%x=25%x+450 10%x=450 解得x=4500
徒华18968313877：
【小学四年级数学题】一块长方形菜地的周长是150米,长是宽的2倍,这块菜地的宽是多少米?面积是多少平方米?【不要设x,没学过】 -
69244甫俘
：[答案] 宽:150÷(2+1)÷2=25(米) 长:25*2=50(米) 面积:50*25=1250(米方米)
徒华18968313877：
小学四年级数学
69244甫俘
： 我给你设未知数X,Y可以不?不知道你们学没的.如果学了的话解答如下: 设竹子的开始的长度为X,钟状菌的开始的长度为Y,T小时后他们一样长; 刚开始的时候(开始竹子比钟状菌高63厘米)X-Y=63; 然后T小时后竹子的长度为:X+4T; T小时后钟状菌的长度为:Y+25T; 此刻:他们的长度应该是相等的:X+4T = Y+25T;; 所以:X-Y=21T,所以21T=63..所以T = 3 . 答:3小时后,钟状菌的高度可赶上竹子.
徒华18968313877：
四年级数学题目!!
69244甫俘
： 梨:5.5*3=16.5 (22.5-16.5)/2=6/2=3(元)苹果: 5.5-3=2.5(元)
徒华18968313877：
小学四年级数学
69244甫俘
： 新数是50,原数是5 设原数为X,移动小数点后,新数变为原数的10倍,即10X 由题意得,10X-X=45 解得,X=5,10X=50
徒华18968313877：
小巧装糖,每袋一样多,已经装了8袋,桌上还余4粒糖 如果装9袋 还缺3粒,每袋装几粒?一共有几粒糖?(解答时不可以设X,用2年级时学的数学知识来做.... -
69244甫俘
：[答案] 盈亏问题: (盈+亏)÷两次分配之差=小数 (4+3)÷(9-8)=7 (每袋数) 7*8+4=60 或 7*9-3=60
徒华18968313877：
数学解题中可以设x=1/x吗,那不是矛盾了吗?为什么不设T=1/x,K=1/x?他们说可以这样设?那zhe两个x代等号吗? -
69244甫俘
：[答案] 情况很多 比如 f(x)=x-1 令x=1/x 则 f(1/x)=1/x-1 类似的情况 一般情况下不是纯粹的等于 而是替代.
