数概念的四个阶段
答:数概念的四个阶段如下:1、感知阶段。这个阶段的孩子,对数字的概念只是笼统的感知阶段,需要有一个参考的标准,才能进行判断。这个时候的家长,可以和孩子玩类似这样的游戏,比如家长手里拿着1个积木,对孩子说,再给妈妈拿一个,孩子熟练后再过渡到家长手里拿着2块积木,让孩子再拿2个。2、对应阶段。
答:幼儿数概念的四个阶段如下:1、口头数数:初步感知数的存在,开始学会说出数字符号。2、按数取物:知道数字代表的具体数量,能够按照要求取出数量物。3、给物说数:知道数字的具体含义,能够根据物品数量读出相应数字。4、掌握数概念:完全理解数的含义,掌握数的大小关系。
答:【答案】:B 儿童的数概念的形成,经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。【命题立意】考查学前儿童数概念的形成阶段。★【错因分析】考生对幼儿掌握数概念的形成阶段不理解。
答:儿童数概念发展分为四个阶段:(1)多数概念的发展阶段(1.5岁~2岁),认识数的最早阶段,此时儿童对“许多”发生兴趣,把许多东西当成一个没有固定数量的多数。(2)建立了两个物体之间一一对应的关系的阶段(2岁~3岁)。(3)开始学习数数的阶段(4岁~5岁),此时儿童能依次说出1~10的数...
答:数的四个时期 第一时期:数学形成时期,这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念,简单的计算法,并认识了最基本最简单的几何形式,算术与几何还没有分开。第二时期:初等数学,即常量数学时期。这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。这个时期从公元...
答:2.理解数的实际意义阶段,当幼儿学会口头数数以后,逐渐学会口手一致地数物体,即按物点数,然后学会说出物体总数,这时可以说是掌握了数的实际意义。3.掌握数的组成阶段,掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。4.幼儿知道两个或更多的数群可以合并成为一个更大的新数群,而一个数群又可分成两个或更多的...
答:中国心理学学者研究指出,学前儿童数概念的形成经历口头数数、给物说数、按数取物、掌握数概念等四个发展阶段。中国心理学者关于儿童数概念发展研究的主要结论是,3岁左右处于数量的感知阶段,4岁~5岁为数词和物体数量间建立联系阶段,此时儿童有了最初的数群概念,这个阶段前期的儿童能分辨大小、多少、...
答:幼儿行为表现中数概念发展最低的是数数。幼儿数概念形成经历口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念四个阶段,数概念发展最低的应为口头数数。
答:数学发展:数学的发展史大致可以分为四个时期。第一时期是数学形成时期,第二时期是常量数学时期等。其研究成果有李氏恒定式、华氏定理、苏氏锥面。阶段:几何第一时期:数学形成时期(远古—公元前六世纪),这是人类建立最基本的数学概念的时期。人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念,简单的计算法,并...
答:第二步是微积分,即高等数学中研究函数的微分,积分以及有关概念和应用的数学分支。它是数学的一个基础学科。内容主要包括极限,微分学,积分学及其应用。第四时期,现代数学。现代数学时期,大致从19世纪开始。数学发展的现代阶段的开端,以其所有的基础——代数,几何,分析中的深刻变化为特征。
网友评论:
郑研18745908043:
幼儿数概念的发展经历哪几个阶段 -
27543海绿
: 辨数――对物体大小或多少的模糊认识; 认数――产生对物体整个数目的知觉; 点数――开始形成数概念
郑研18745908043:
数学在历史过程中是怎样发展的? -
27543海绿
: 数学的发展史大致可以分为四个阶段, 即数学形成时期,初等数学,变量数学时期. 第一时期 数学形成时期,这是人类建立最基本的数学概念的时期.人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念,简单的计算法,并认识了最基本最简单的几何形...
郑研18745908043:
数学的历史 -
27543海绿
: 数学的发展史大致可以分为四个阶段. 第一时期 数学形成时期,这是人类建立最基本的数学概念的时期.人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念,简单的计算法,并认识了最基本最简单的几何形式,算术与几何还没有分开. 几何 ...
郑研18745908043:
刘范认为,幼儿掌握数的概念所经历的三个阶段是什么? -
27543海绿
:[答案] 皮亚杰认为,幼儿对数的概念的掌握要经历三个阶段:主题概念、链概念,充分必要特征上的概念.
郑研18745908043:
5 - 6岁小儿的数概念和算术能力应达到什么水平?
27543海绿
: 数概念是一个非常抽象的概念,目前研究发现,从婴儿期,孩子便有了数概念的萌芽,到2岁以后开始发展,5-6岁时,数概念已有了突飞猛进的发展.在这个年龄,孩子已...
郑研18745908043:
如何增强幼儿数概念 -
27543海绿
: 幼儿数概念苏联幼儿数学教育专家列乌申娜指出,幼儿数概念形成的源泉是周围的客观现实.幼儿数概念的发生起始于对集合的笼统感知或对数量的模糊知觉,之后,幼儿对集合中元素的感知逐渐确切,并在感知的基础上逐渐增加对数量认识的...
郑研18745908043:
数学概念的教学过程一般分为哪几个阶段 -
27543海绿
: 数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念.