新课程标准2023版美术
答：（1）“造型•表现”学习领域 ①观察.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。②通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的...
答：一、美术课程设计上的大转变 美术课不再是传统意义上的“画画课”或者“兴趣班”，而是中小学生素质教育必修课，是从美术课到艺术课的大转变，在课程设计思路上要做到：1、适应学生发展，分段设计课程 2、聚焦核心素养，突出课程综合 3、重视艺术体验，培养创新精神 二、新课标实施背景下美术...
答：第五个维度：以理解音乐与艺术、其他学科、音乐与社会生活等的关系，在生活中创造和运用音乐、参与音乐活动等方面的具体要求为目标，侧重指向的也是文化理解和创意实践核心素养。心得体会：艺术新课标从宏观上对于义务教育的美术教学进行了规划，这能够使美术教学更为整体、连贯和完整。课标中第一学段便是从...
答：关于艺术新课标的理解的回答如下：2022义务教育艺术课程标准解读 日前，教育部正式公布了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》，这标志着我国义务教育阶段之艺术教育正式走入核心素养时代。艺术课程的四大核心素养包括“审美感知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”。作为“新一代”美术教师，我们在了解新...
答：本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型方法;不仅关注学生美术作业的结果,还要重视学生在"造型·表现"活动中参与和探究的过程。 5 小学美术新课程标准...
答：义务教育艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则包括以下几个方面：1、科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。评价方法的选择和运用应该符合艺术教育的特点和规律，确保评价结果的准确性和可信度。2、全面性原则：评价应该涵盖学生的艺术素养、知识技能、创新...
答：11版新版教材更注重学生的动手实践能力，增设综合探索课程，而01版则注重学生欣赏能力的培养。
答：高中美术新课程设置5个内容系列即：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术；9个学习模块即：美术鉴赏；绘画；雕塑；设计；工艺；书法；篆刻；摄影/摄像；电脑绘画/电脑设计。5个系列的“成就标准”，按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来设计，便于老师们比较、理解...
答：基本理念 1.以学生发展为本，是学生形成基本美术素养 2关注学生生活，激发学生学习美术的兴趣 3加强综合性学习，在广泛的文化情景中认识美术 4以学生为主体，培养创新精神和解决问题的能力 5弱化甄别与选拔能力，为促进学生发展而进行评价。 教学内容包括 1.本《标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域...
答：新课标要求学生自主学习的内容要比以前多，一节课不仅老师要讲，学生还要主动地自己学习，一句话就是现在要求学生自己动手和动脑比以前多了
网友评论：
离温15835031202：
2023美术新课标五大核心素养 -
22516尹冉
： 2023美术新课标五大核心素养包括:1. 图像识读:观察、识别、解读美术作品、图形、影像等,了解图像的内涵和意义,辨析现实生活中的视觉文化现象和信息.2. 美术表现:创造视觉形象,运用传统与现代媒材、技术和美术语言,形成空间意识和造型意识,了解并运用传统与现代媒材、技术.3. 审美态度:欣赏艺术作品,分析作品的表现形式和风格,培养审美能力和艺术观念.4. 创新能力:创新设计思维和创意能力,探索解决问题的途径和方法,推动艺术的发展和进步.5. 文化理解:综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力.
离温15835031202：
新课程标准根据美术学习活动方式划分为哪4个学习领域? -
22516尹冉
： 新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域.
离温15835031202：
如何理解美术学科课程理念 -
22516尹冉
： 培养学生的审美意识,让他们懂得去欣赏美创造美!美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程.美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格.美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与.通过各种工具、材料进行制作、练习而获取知识的.
离温15835031202：
新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系,既重视( ),也重视( ),要确立学生( )的地位. -
22516尹冉
： 新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系,既重视(教师的教 ),也重视(学生的学 ),要确立学生(为主体 )的地位.
离温15835031202：
美术课程的基本理念是什么? -
22516尹冉
： 一、“融合教育”理念融合教育是联合国教科文组织提出的现代特殊教育的理念.融合教育是要求我们把每一个特殊儿童融合到现代学习活动之中,融合到现代正常人群之中,融合到现代社会之中.这是我们开发工艺美术校本课程的的终极目...
离温15835031202：
国家课程标准的各学科课时设置
22516尹冉
： 新课程标准小学各科的周课时安排以下课时为每科周课时量,每周课时总量为30节.小学一、二年级品德与生活(2节)语文(9节)数学(5节)体育(4节)艺术【包括音乐、美术】(4节)综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】(3节)地方与学校开发或选用的课程(3节)小学三、四、五、六年级品德与社会(2节)语文【包括作文】(8节)数学(4节)英语(2节)科学(2节)体育(3节)艺术【包括音乐、美术】(4节)综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】(2节)地方与学校开发或选用的课程(3节
离温15835031202：
浅谈新课程标准下小学美术课堂的几个特点 -
22516尹冉
： 美术2113教学应注重学生审美能力的培养美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力5261美术学习应当从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学4102习层面加强教学中师生的双边关系,既重1653视教师的教,也重视学生的回学,要确立学生的主题地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应该倡导师答生间的情感交流和平等关系
离温15835031202：
美术课程标准主要由哪几个部分组成 -
22516尹冉
： 美术课程标准由一下部分组成:第一部分前言一、课程性质与价值二、基本理念三、设计思路第二部分课程目标一、总目标二、阶段目标第三部分内容标准一、内容说明二、内容标准第一学段(1~2年级)第二学段(3~4年级)第三学段(5~6年级)第四学段(7~9年级)第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材编写建议附录一、案例二、名词术语解释
离温15835031202：
如何使小学美术课堂更生动有吸引力 -
22516尹冉
： 新的小学美术新课程标准按学习方式把美术课程分为造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索四大学习领域.美术教师如何在新的课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,提高美术课堂教学的魅力呢?笔者认为,只有不断创新的美术教育
离温15835031202：
《美术课程标准》提出的“基本的美术素养”包括哪几个方面?
22516尹冉
： 最基本的包括创作能力、鉴赏能力两方面,具体说来包括对线条色彩造型构图的感受能力和运用能力.
