无意注意是一种消极的注意吗

  • 无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现...
    答:本题考查注意的分类。无意注意又叫不随意注意,指没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。这不仅仅是消极注意,也有积极注意的情况,所以教师不应该阻止小学生无意注意的出现。故表述错误。
  • 无意注意是消极的吗
    答:无意注意是消极的。一、释义:无意注意又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。例如,正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,不由自主看了一眼,这就是无意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有...
  • 无意注意就是没有意义的注意
    答:无意注意就是没有意义的注意,这句话是错误的。虽然无意注意是一种消极被动的注意,但它能使人及时获得外界的信息,保持人对外部环境的警觉。它对人的生存意义重大,并不是没有意义的。无意注意是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。无意注意又称不随意注意,就是我们...
  • 无意注意的优缺点
    答:无意注意(不随意注意)概念:也称不随意注意(又称消极的注意、被动的注意),是没有预定目的、不需要意志努力的注意力。例如,学生正在上课,忽然有人推门进来,引起大家的注意,这种注意便是无意注意。引起无意注意的原因来自客观刺激物的特点和人的主观状态这两个方面。1、客观条件:﹡强烈刺激:如...
  • 也不需要意志努力的注意是指什么?
    答:另外,无意注意的产生也与主体状态有关。一个人在街头散步的时候,也可能无意间注意到许多事物。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意,是注意的初级形式。人和动物都存在无意注意。虽然无意注意缺乏目的性,但因为不需要意志努力,所以个体在注意过程中不易产生疲劳。有意注意是...
  • 无意注意、有意注意、有意后注意的区别是什么?
    答:无意注意是一种事先没有预定目的,并且不需要意志努力的注意。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。有意后注意是一种更为高级的注意形态。启示:可以看出,无意注意受人的意识控制...
  • 无意注意是有意注意的基础吗
    答:4. 无意注意和有意注意之间存在交互影响。有意注意可以改变个体对特定刺激的敏感性,使其更容易引起无意注意;反之,无意注意也可能影响有意注意的注意分配和选择,对个体决策和认知产生影响。5. 个体的兴趣、情绪和期望等因素也会影响无意注意和有意注意的运作方式和效果。例如,一个突然传来的刺激...
  • 有意注意与无意注意的最大区别是什么?
    答:所以你题目的说法是错误的。简单来说,两者区别就是看这个注意是否是预设好的。比如:学生关注教室飞来的一只鸟,上课之前无法预设这样的注意,所以是无意注意。还有大街上围观一场车祸,上街之前没有预设是去围观一场车祸(如果你预设好了这个目的,最好还是不要出门了),所以是无意注意。
  • 有意注意和无意注意的区别是什么?
    答:1、无意注意也叫不随意注意,是指没有事先预定的目的,也不需要意志努力的注意。这种注意的引发与维持是由外部刺激所引发。无意注意一般维持的时间很短,往往很快消失或者转移到别的事物之上。2、有意注意也叫随意注意,指有预定目的,需要意志努力的注意。注意的目的是为完成任务,所以,有意注意,需要...
  • 什么是无意注意?
    答:例如,在树林中我们突然发现一种特别奇异的植物,这本来是无意注意,但如果我们因此有目的地去研究它,这时的注意就成为有意注意了。 任何工作和学习,都要求有意注意和无意注意相互为用,因为只有有意注意而没有直接兴趣的工作和学习是很吃力的,是难以持久的。同时任何工作和学习...>> 什么是无意注意的规律 无意...

  • 网友评论:

    卫相17635428181: 心理学三种注意之间关系是什么? -
    38343牧果 : 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...

    卫相17635428181: 集中注意力的方法 -
    38343牧果 : 注意依据是否需要主观意志的控制和调节可分为无意注意和有意注意.?无意注意事先没有预定的目的,不需要主观意志的控制和调节.常常是由于刺激物本身新异、生动、夸张、色彩绚丽、突然运动等特性使人不由自主地、情不自...

    卫相17635428181: 论述题:如何利用注意的特点和规律进行教育活动? -
    38343牧果 : 1.运用无意注意的规律进行教学 无意注意主要是受外部事物的刺激作用不自觉地产生的,它缺乏目的性,又不需要意志努力,常会导致学生上课分心,干扰了正常的教学活动.这是无意注意在教学中的消极作用.但无意注意在教学中也有... 2.运用有意注意的规律进行教学 有意注意是学习活动中应该具备的一种必须的注意状态,因此教师可以运用有意注意的规律组织教学活动.第一... 3.运用无意注意与有意注

    卫相17635428181: 注意力不能集中是为什么 -
    38343牧果 : 注意力过于分散,或者你要关注的心里并不在意,不重视,所以不能集中吧!

    卫相17635428181: 一边听课,一边笔记,是注意的哪种类型?能不能把所有的注意类型都局个例子? -
    38343牧果 :[答案] 注意的种类 根据注意有无目的性和意志努力的程度,可分为无意注意和有意注意. 一、无意注意它是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意.例如大家正在开讨论会,忽然一个人推门进来,大家都不由自主地转...

    卫相17635428181: 大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
    38343牧果 :[答案] 一、注意的种类 根据注意有无目的性和是否需要意志努力,可分为三种: (一)无意注意 1、概念:无意注意又称为不随意注意,指事先没有预定目的,需要意志努力的注意. 2、影响因素:(可分为主客体两方面的因素) (1) 客体因素:(即刺...

    卫相17635428181: 请列举随意注意,不随意注意和随后注意的实际事例 -
    38343牧果 :[答案] 随意注意也叫有意注意,指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意.它是注意的一种积极、主动的形式.是在不随意注意的基础上发展起来的,是人类所特有的心理现象.最明显的例子:瞄准射击. 不随意注意也叫无意注意,是事先没有预定的...

    卫相17635428181: 如何运用无意注意和有意注意的条件 -
    38343牧果 : 教师要保证学生有良好的无意注意,首先应注重,凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性. 教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意.这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键. 在处理教材...

    卫相17635428181: 有意注意与无意注意的区别? -
    38343牧果 : 两者都表示当是人是无心而为之的,只是前者比后者语气上稍微淡一点,一般情急之下会说我不是故意的,当事人比较激动,可能又少于对立的情绪在里面;而说我不是故意的时候,则一般比较冷静,平和. 他有意将我推倒,说明他是故意的

    卫相17635428181: 有意后注意和无意后注意的区别 有意后注意和无意后注意的区别是什么 -
    38343牧果 : 有意后注意和无意后注意是两种不同的注意类型,它们的主要区别如下:1. 目的性:有意后注意是有明确目的的注意,而无意后注意没有明确的目的.2. 意志努力:有意后注意需要付出意志努力去维持,而无意后注意不需要付出意志努力.3. 稳定性:由于需要意志努力,有意后注意的稳定性相对较高.而无意后注意由于不需要意志努力,可能会更容易被外界刺激干扰,因此相对不稳定.总的来说,有意后注意和无意后注意在目的性、意志努力和稳定性方面存在明显的区别.

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