无意注意的一般特征
答：1、无意注意：没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。2、有意注意 自觉的、有预定目的。有意注意时往往需要一定的努力，人要积极主动地去观察某种事物或完成某...
答：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。例如：有位老师正讲到”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”时，恰巧有一只小鸟落在教室外的窗台上，吸引了同学们的注意。这位老师马上用“一只小鸟落窗台”，...
答：无意注意的表现特点有以下几点：1、刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。2、与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。幼儿的生活经验比以前丰富了，对于一...
答：1、正在看这篇文章，突然有人推门而入，我们会不自觉地向门口看去，这就是无意注意，没有既定的目的，也不需要意志努力，随意的就转头了。2、我们正安安静静的上课，突然一声响，一个同学的玻璃水杯掉地上打碎了，这时我们就会不自觉地去看他，这些都是无意注意。3、学生关注教室飞来的一只鸟，上...
答：1、无意注意也叫不随意注意，是指没有事先预定的目的，也不需要意志努力的注意。这种注意的引发与维持是由外部刺激所引发。无意注意一般维持的时间很短，往往很快消失或者转移到别的事物之上。2、有意注意也叫随意注意，指有预定目的，需要意志努力的注意。注意的目的是为完成任务，所以，有意注意，需要...
答：刺激物的特点包括：1、刺激物的强度：刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。巨大的声响，强烈的光线，浓郁的气味，艳丽的色彩等，都会立刻引起我们的注意。除了刺激物的绝对强度外，刺激物的相对强度在引起无意注意上有重要意义。例如在喧嚣的地方，甚至很大的声音也不会引起人的注意，而在寂静的夜晚，...
答：引起无意注意的刺激物具有的特征包括刺激物的强度、变化性、运动和活动性以及新异性等。1、刺激物的强度：刺激物的强度是引起无意注意的重要因素。一般来说，刺激物的强度越强，越容易引起人们的无意注意。例如，一个巨大的爆炸声或者一道强烈的光线，会立即吸引人们的注意。2、刺激物的变化性：刺激物...
答：引起无意注意的条件：（1）客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。（2）主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。
答：在心理学上无意注意是注意的一种,它是在不经意志盯制的情况下注意到;而随意注意是一种以意志控制的注意,所以不随意注意是一种无意注意。 简述无意注意的特点 无意注意是指不经意间的注意,没有目的性的注意,而有意注意是指有意识的注意或者有目的性的注意。无意注意与有意注意都是指注意,是注意上的两个...
答：有以下这些：1、有明确的目的任务。2、依靠间接兴趣的支持。3、有良好的学习和工作习惯。4、对注意对象有一定的知识经验。5、有较强的意志力，能克制自己，排除干扰。6、用外部行动伴随智力活动。7、对嘈杂环境持平衡态度。
网友评论：
鬱使13917768282：
无意注意 - 百科
57469魏秀
： 一、幼儿的无意注意 3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意.但是和3岁前儿童相比,幼儿的无意注意有了较大发展.主要有以下两个特点: 1.刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素.强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出...
鬱使13917768282：
简述学前儿童注意的主要特征? -
57469魏秀
： 学前儿童注意的主要特征:1.刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素.强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化,都容易引起幼儿的无意注意. 2.与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因.幼儿的生活经验比以前丰富了,对于一些事物有了自己的兴趣和爱好,符合幼儿兴趣的事物,容易引起幼儿的无意注意. 3-6岁儿童,随着知识经验和认识能力的发展,能够发现许多新奇事物和事物的新颖性,即与原有经验不符合之处.在整个幼儿期,对象的新颖性对引起注意有重要作用.
鬱使13917768282：
什么是无意注意的规律 -
57469魏秀
： 规律就是不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意. 引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.任何相当于强烈的刺激,例如,强烈的...
鬱使13917768282：
名词无意注意怎么解释 -
57469魏秀
：[答案] 无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意.无意注意又称不随意注意,就是我们经常说的不经意. 引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.
鬱使13917768282：
大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
57469魏秀
：[答案] 一、注意的种类 根据注意有无目的性和是否需要意志努力,可分为三种: (一)无意注意 1、概念:无意注意又称为不随意注意,指事先没有预定目的,需要意志努力的注意. 2、影响因素:(可分为主客体两方面的因素) (1) 客体因素:(即刺...
鬱使13917768282：
无意后注意是什么意思
57469魏秀
： 无意后注意是指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意.例如:“你正在听讲,教室的门突然被人打开,一声门响,你不由自主看了一眼,这就是无意注意”.一般情况下,强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意.而且引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.
鬱使13917768282：
什么叫“有意后注意”?能举个例子吗? -
57469魏秀
： 1、有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力. 2、有意后注意又称随意后注意. 3、例如,初学英语,你可能对此不感兴趣,只是为了完成任务,这时候是有意注意. 此后,随着你对基础知识的掌握,对英语产生...
鬱使13917768282：
如何运用无意注意和有意注意的条件 -
57469魏秀
： 教师要保证学生有良好的无意注意,首先应注重,凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性. 教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意.这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键. 在处理教材...
