日常师生交往的情境
答：在必要的时候，教师要用自己的亲身经历创设情境，在具体的情境下让学生不由自主地说出自己的心里话。3.要适度地与学生沟通 在师生沟通中也要注意“过犹不及”。那就是与学生沟通时要讲究适时、适事、适性。适时，沟通时要选择恰当的时机。当学生最需要爱护、理解和引导的时候，也就是师生沟通的最佳...
答：反思现行教育教学过程中,教师是师生交往过程的控制者、整个教育教学过程的主宰者,他们总是在尽心训导、竭力传授,呈现出权威无边、积极有为的态势。而学生成了客体和附庸,成了被牵着鼻子走的顺从者,或是被强制的逆反者,他们经常体验的是被动、无为、无助和无奈。根据建构主义教学理论,必须建立起教师和学生之间的平等...
答：因此,老师要在提问上发掘潜力,“授人鱼,不如授人以渔”,在课堂上想方设法创设情境,灵活引导,启发学生的思维,让学生从根本上掌握“提问”的思路和方向。 教育活动主要是通过教师与学生之间的交往实现的,师生交往贯穿整个教育活动的始终,师生关系是教育活动中最主要的关系。古人说:“亲其师,信其道。”良好的师生...
答：就让我们每一个为人师表者从今天开始,以新的定位、新的观念来善待我们的每一个学生,用自己的身和心去影响孩子,用自己的激情去诱发孩子的激情,用自己的热情感染孩子,使学生和你心心相印、协调一致,建立良好的师生关系,创立良好的教学情境,师生在和谐的氛围中学习.努力提高学习效率.构建一个人道的、和谐...
答：进行教学情境的创设要做到哪些如下：1、要建立和谐融治的师生关系：教学过程本身是一种特殊的人际交往过程和谐融治的师生关系是教学成功的基本保证,师生关系不仅影响着本学科的成绩而且对学生的兴趣、爱好甚至对今后的发展都有着重要影响。教师过分地讥讽、挖苦和责骂学生,会使他们满怀茫然与恐惧,会使他们...
答：教学情境包括哪些如下：1、班级规模的控制 班级规模是指在一定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。一般而言，班级规模越大，学生的成绩便越差；班级规模越大，教师态度、学生态度和课堂处理的得分就越低。班级大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍了课堂教学的个别化，有可能...
答：这类师生关系以开放、平等、互助为主要心态和行为特征。在教学中教师能够民主待生、尊重学生的想法与学生共同商议学习计划，给学生一定的指导和帮助，倾听学生的心声，同时学生也能够尊重教师，能够以朋友的身份与教师进行交流。师生关系和谐融洽。在这种领导方式下，学生喜欢学习，喜欢同别人交往，而且能够互帮...
答：情境一：（1）理解、原谅老师，并在适当的时候与老师交流沟通。（2分）（2）师生交往中要原谅老师的错误。（2分）情境二：（1）隐私权。（2分）（2）与房产公司协商解决，要求对方停止侵权，赔礼道歉，赔偿损失。或者向人民法院提起诉讼，要求侵害人立即停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失。（2分）情境三：...
答：回忆回忆自己的学生时代，难道不是如此吗。 2.在课堂之下，多和学生交流、沟通。交谈的时候要请学生坐下，让他感觉你是将他平等看待的。不要让话题总在学习上打转，不然会弄巧成拙。学生会对老师产生不信任感，师生间的距离也就会越来越远，教师在学生心中也就没有了“威信”，学生自然随时抵触了。...
网友评论：
班具15831837333：
回忆与老师交往的一个情景150字 -
13119巩琼
： 老师是我补习班时的班主任,她不但课讲的好,还特别了解学生的心理,我们班的所有学生都非常地喜欢她,尤其是女生特别崇拜她,作一名教师达到这种程度真的是不容易呀!一中能达到这种水平的老师不会太多了.还有一位是我们可爱的李...
班具15831837333：
每个小组选定一个交往情景,讨论在此情境下的师生交往策略,用角色扮演的方式表演出来,然后完成下表.沟通的方法 重要提示情境一 指出老师的错误情境... -
13119巩琼
：[答案] 需要解决的问题 :情境一 指出老师的错误 沟通的方法 :以面对面交流或写纸条的方法 重要提示:如果是在课堂上,切记不可当堂指出问题需要解决的问题 :情境二 对待老师的批评沟通的方...
班具15831837333：
在学校应怎样和师生相处
13119巩琼
： 在学校师生之间要互相帮助,成为朋友,共同进步! 老师不仅要在课堂上,学习上关心学生,在课外也能和学生友好相处,不摆架子;学生信任老师,有困难能向老师诉说;老师能真正理解学生,学生能体谅老师的苦心,师生间做到上课是师生...
班具15831837333：
教师怎样和学生相处 -
13119巩琼
： 其实不仅学生要学会和老师相处,而且如何一个老师想做一个好老师也更要学会和学生相处,因为如果和学生能相处融洽,而且能赢得学生喜欢的老师,那么他一定会是一个好老师.1. 尊重学生.其实真正的好学生并不是打骂出来的,而是老...
班具15831837333：
如何处理师生关系
13119巩琼
： 我觉得这是最起码的事情,在学校每天是抬头不见低头可见的,老师在日常生活中是你的朋友,在学习上是你的长辈,在其他方面可以给你许多中肯的意见,正确处理好师生之间的关系是很有用的.另外要尊重和配合好老师的工作,这样也能使自己得到和多提升.所以我蛮赞同你的看法.
班具15831837333：
生活中如何处理师生关系 -
13119巩琼
： 既做师生,也做朋友. 既亲如家人,又要朋有一定距离.
班具15831837333：
如何建立良好的师生关系 -
13119巩琼
： 教育是师生交往的过程.师生关系则是学校育人环境中最普遍、最基本的人际关系.苏霍姆林斯基说:“我坚信:常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往.”所以,建立良好的师生关...
班具15831837333：
师生之间的关系应该是亲密的,所以师生交往可以不分场合、不讲分寸. - --------------------------------- -
13119巩琼
： 师生之间的关系是亲密的,但是也要注意场合.在不同的场合选择不同的交往策略,这本身就是人际交往的艺术.在教室、办公室、球场上和超市里,我们应采用不同的语气和老师交谈,交谈的主题也应随场合的变化而有所不同.一些轻松的话题能够润泽师生间的感情,使彼此多一分亲切和轻松.师生交往也要注意分寸.打听老师的隐私,从背后突然拍打老师等行为就失去了分寸.平等决不意味着放肆.
班具15831837333：
影响师生关系的环境因素 -
13119巩琼
： 环境有主观的和客观的 主观的比如教师的素质、学生的素质等等 客观的比如学校的校风、班风,学校的制度等等
班具15831837333：
如何处理师生关系? -
13119巩琼
： 我自己所在班级就有这种现象,似乎学生有“欺软怕硬”的倾向.我仔细研究过,总结如下: 1.对待学生,在学习上要严格要求,俗话说的“严师出高徒”还是有一番道理的.作为教师,应该将在学习上严格要求要求学生作为一种责任.因为这...
