曹冲称象动画演示
答：一、正面描写和侧面描写相结合正面：” 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。“和小曹冲非常有逻辑条理的话语。侧面：太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。 大人们尚且无法回答，而小曹冲迎刃而解。二、体现曹冲换位思考的机智：冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可...
答：一年级语文下册曹冲称象教案1 【教材简析】 本文讲的是一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵。曹冲称象的故事,因此广为流传;曹冲爱动脑子,善于观察,富于联想的品质,值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。 【教学设计思路】 学习本课无需分析课文。要通过朗读,...
答：1. 建立1吨的概念。2. 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学过程：(一) 创设情境，引导探索 1. 故事引入。师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗？谁来讲给大家听一听？其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢！(师可随之出示挂图或多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故...
答：在本课,我运用了静态图片和动态动画结合的方式,针对重难点,合理利用多媒体技术,创设了情境,引导学生探究,使用多媒体教学手段,促进学生能力的全面提高,提高学习兴趣,激发学生主动参与学习过程,巧妙的利用多媒体能突出曹冲称象的过程这一教学重点难点,使学生变“厌学”为“乐学”,变“被动”为“主动”,真正把课堂还给学...
答：四、本课的教学重点是:会正确,流利,有感情地朗读课文,会用自己的话说一说曹冲称象的过程。同时,会用自己的话说一说曹冲称象的过程也是本课教学的难点。 五、在课堂的教与学中,我采用了如下几种方法: 1.图文结合法。 借助多媒体,出示大象图片,引导学生仔细观察,想象说话。此外,在学习重点段时,通过演示图,让...
答：教学《称象》一课时，曹冲称象的办法是“先找来一艘大船，然后将大象赶到船上看船下沉多少，在船舷上做上记号，大象上岸后再往船上装石头，看船下沉到做记号为止，最后称石头的重量，石头有多重大象就有多重。”将称象的方法做成动画，这样学生对曹冲称象办法能够透彻的理解了。（二）变抽象为具体 在...
答：(1)官员们和曹冲的对比 (2)曹操前后态度的对比 (3)官员们称象的办法和曹冲称象的办法的对比。课文第三、四自然段是本课的重难点,我重点指导学生读好这两段。在教学第三自然段时,主要让学生抓住“直摇头”的“直”字来强调曹操对这些办法是不满意的。在教学第四自然段时,用称象课件演示称象的过程,来帮助学生...
答：二年级上册《曹冲称象》教学反思 篇1 《称象》是小学语文二年级的一篇课文,它描写了只有七岁的曹冲在听取了众官员们的议论后,积极思考,想出了一个十分巧妙的办法称出了大象的重量。即利用一艘大船和石头,称出了大象的重量,既保全了大象,又称出了大象的重量。由此可见曹冲是一个聪明的、爱动脑筋的孩子。 本课...
答：quot;赛曹冲。由此可见,多媒体对拓展孩子的思维确实有着不可估量的作用。 三、有利于优化课堂教学结构 传统的以教师为中心的传递式教学方法,教师是知识的传授者,学生是知识的接受者,学习的基本过程是学生感知、理解、巩固和运用。教师在讲台上讲述、示范、演示,学生相应地吸收、记忆、存储,课堂上圈划重点,课后反复...
答：如曲艳婷老师《等量代换》，不仅在课始课件演示曹冲称象的过程，在探究环节，教师充分利用多媒体课件的优势，把代换的过程通过动画，清晰地展现给学生，形象生动的画面，吸引了学生注意力，抓住思维的切入点，突破教学的难点，同时把学生的思维过程清晰的展示出来。在利用多媒体的同时，教师还注重学生的动手...
网友评论：
益刻14748275899：
曹冲称象动画片是怎么拍的,那些人物都没有线控制的. -
200田文
： 是摆一个动作,拍一张照片,一秒钟的动画,就要拍二十四张照片…… 其实,我国的布偶片几乎都是这样拍的,比如说阿凡提.向我国老一辈的动画人致敬!
益刻14748275899：
曹冲称象的过程 -
200田文
： 有一次,吴国孙权送给曹操一只大象,曹操十分高兴.大象运到许昌那天,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看. 曹操的人都没有见过大象.这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,还够不到它的肚子. 曹操...
益刻14748275899：
如图所示,展示了一个广为人知的历史故事——“曹冲称象”.传说三国时,孙权送给曹操一只大象,大象很大,参观的人纷纷议论这只大象究竟有多重,但... -
200田文
：[答案] 当大象在船上时,船处于漂浮状态,,曹冲在船上画出标记,实际上记录了当时船排开水的体积. 用这条船装上石头,船仍处于漂浮状态,且装石头至刚才画出的标记处,表明此时船排开水的体积,根据阿基米德原...
益刻14748275899：
曹冲称象怎个称法
200田文
： 三国时期有个早卒的神童叫曹冲(196—208年),他是曹操的儿子.他曾经提出“以舟称象”.没有现代的衡器而要称量几吨重的大象是令人为难的,曹冲说:把大象赶到船上,记下船在河中下沉的位置;然后,将大象拉上岸,把石头陆续装入船中,直到装载石头的船下沉到刚才那个记号为止,再分别称出船中石头的重量,石头的总重就是大象的重. 曹冲称象的方法,正是浮力原理具体运用.在中国历史上,据记载,有比曹冲更早的类似故事.东周燕照王(公元前311—前279年在位)有一大猪,他命司衡官以杆秤衡之.结果,折断十把杆秤,猪的重量还没有秤出来.他又命水官以浮舟量之,方知猪的重量.
益刻14748275899：
如图展示了一个广为人知的历史故事 - -----曹冲称象 -
200田文
： 曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所 至,称物以载之,则校可知.”太祖悦,即施行焉. 曹冲五六岁的时候,聪明才智所达到的程度,像成人一样.有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,问过属下,都没有提出有效的办法.曹冲说:“把象赶到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再用其他东西代替大象,然后称一下这些东西就知道大象的重量了.”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了. 智意:聪明才智 致:送给 群下:部下,下属 校:考察,衡量 太祖悦,即施行焉 太祖(曹操)很高兴,马上照这个办法作了.
益刻14748275899：
曹冲称象分哪三步 -
200田文
： 第一步:把大象赶到一艘大船上,在船身下沉的地方画上线. 第二步:把大象赶上岸,往船上装石头,装到船身下沉到画线的地方为止. 第三步:称石头的重量,石头的重量就是大象的重量. 曹冲称象地点在河北省邯郸市临漳县城西岗村一带...
益刻14748275899：
曹冲称象的故事 -
200田文
： 讲一个小孩子称大象的故事.这小孩子名叫曹冲. 曹冲的父亲曹操是个大官,外国人送给他一只大象,他很想知道这只大象有多重,就叫 他手下的官员想办法把大象称一称. 这可是一件难事.大象是陆地上最大的动物.怎么称法呢?那时候没...
益刻14748275899：
曹冲称象的过程 -
200田文
：[答案] 有一次,吴国孙权送给曹操一只大象,曹操十分高兴.大象运到许昌那天,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看. 曹操的人都没有见过大象.这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,还够不到它的肚子. 曹操对大家说:...
益刻14748275899：
给幼儿园小朋友讲曹冲称象的故事 -
200田文
： 教案:曹冲称象(一) 执教者:季雪兰目标:1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理. 2、培养幼儿善于动脑,勤于观察的好品质.准备:曹冲称象过程的课件、实验材料.重点难点:了解曹冲称象的方法.过程:1...
益刻14748275899：
曹冲称象的方法 -
200田文
： 石头重力为C由于他们都在水肿漂浮,重力等于所受浮力.有A+B=C+B所以C=A既石头的质量与大象的相等原理有阿基米德原理,等量代换原理 物体在水中受到的浮力等于排开水的重力,这是阿基米德原理. 曹冲将大象放在船上,船排开水的重力等于大象加上船的重力.之后又放入石头,石头和船的重力等于大象和船所受的重力时,设大象受重力家A船受重力为B
