最后一课课文为什么被删了
答：五. 总结课文 1. 归纳中心思想 文章通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了沦陷区的法国人民的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国统一的坚定信念,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 2. 写作特点: ① 用第一人称的写法。 ② 通过人物语言、动作表现心理活动。 ③ ...
答：《最后一课》是法国作家都德写的一篇短篇小说这篇小说选材巧妙,以小见大,选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾以及法国人民的爱国主义感情这篇文章在对人物进行心理描写的同时,成功地把景物描写、细节描写、人物行动描写结合起来塑造人物,而且还运用了烘托、对比的手法,把人物思想感情的变化细腻地表现...
答：《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 小说的全文分为三部分。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这...
答：最后一课》 复述 看到镇公所的布告牌时，我仿佛欲哭无泪，心中的怒火油然而生，可恶普鲁士兵竟然连我们的母语都不放过！我想起了今天有语法课，那么也就是说这节课时最后一节课了，想到这里，我特地换了一件漂亮的礼服——每到庄重的时候我都穿它。我推开教室的门，跨过板凳坐下，我仔细打量着每一...
答：2、阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地（在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主，德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权），普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。3、1912年被胡适首次翻译介绍到中国，...
答：第一部分（从课文开始到"快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了"）小弗郎士在上学路上和到校后所见。第一层（1-6自然段）弗郎士上学路上的见闻。第二层（7-9自然段）弗郎士到校后的异样感觉。第二部分（从"我一纵身跨过板凳就坐下"到"我真永远忘不了"）描写最后一课的教学活动，...
答：《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。教师韩...
答：《最后一课》作为课文，被收录进2016版人教版七年级下册语文书中。《最后一课》中的韩麦尔先生是一个被塑造得非常成功的人物形象。他在故事中执教了40年，将一生都献给了阿尔萨斯人民。韩麦尔先生热爱自己的祖国，深信法兰西语言是世界上最美、最清晰、最严谨的语言。在他长达40年的教学生涯中，他勤勤恳...
答：求一篇人教版(老版)小学语文课文,大概讲述的是一个国家被侵略了,然后学生们上最后一节课的。 是一篇外国文章。急求课文名字和内容!... 是一篇外国文章。急求课文名字和内容! 展开 我来答 5个回答 #热议# 鹤岗爆火背后的原因是什么? 流暗风云 2013-11-22 · TA获得超过335个赞 知道答主 回答...
答：在法国,这篇文章由于采用"国语"这一意识形态,否定了语言的多样性,具有较强的政治色彩,无法被入选入教科书(现在这篇文章尚残留在教科书里的只有中国,日本从1985年起从教科书中删除了这篇文章).这篇文章并没有反映当时阿尔萨斯的实情,而是一篇充满反德民族主义意识形态的作品 ...
网友评论：
衡柱15149815189：
《最后一课》中的忽然能否删去?为什么? -
29380空士
： 不能.因为忽然表示突然,表现了孩子们的专心致志,没有感觉到时间的流逝.
衡柱15149815189：
最后一课 几乎为什么不能删去 -
29380空士
： 几乎是在程度上加以限制,在文中表示....删去后表示....与事实不符
衡柱15149815189：
法国为何不学都德的《最后一课》 -
29380空士
： 中国人都熟悉法国作家都德的《最后一课》,但是想不到的是,而今的法国并不像中国等国那样学习这篇课文,法国中学并没有都德的《最后一课》,甚至许多法国人也不知道都德是何人.而文中描述的被德国侵占的法国领土最初就属于德国而...
衡柱15149815189：
都德的《最后一课》还在小学课本里了??? -
29380空士
： 现在不管是人教版还是苏教版都是将《最后一课》收录在初中课本里呢! 苏教版是在八年级上,人教版好像是在八年级下吧~
衡柱15149815189：
在都德的《最后一课》中“又出什么事啦”中的“又”能否去掉?为什么? -
29380空士
： 不能去掉,因为“又”表明了出事的频率,这种事不是第一次,说明了当时的社会动荡不安,去掉就不能表现出文章语言的准确性...
衡柱15149815189：
《最后一课》老舍 -
29380空士
： 1. 事情发生的背景相似 师生们的思想感情相同 都是为民族命运而忧心 有话说不出 所以 课堂气氛都是安静的 2.这句话描述了战争爆发初期一个教师的心理动态——想说点什么但是开不了口 是对祖国的爱 激发了他 3. 他们两个都是一个爱国者 为民族的存亡而忧心 人物情绪都是相同的 激动,悲愤 爱国之请充满了师生门的胸膛 4 是对“不要做出头鸟”这类传统中庸思想的批判.根据写四世同堂的时代背景可以推测出老舍意图通过文章唤醒国人起来反抗.
衡柱15149815189：
初二课文《最后一课》 -
29380空士
： 我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包.想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了.但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:“法...
衡柱15149815189：
最后一课里的钟声意味着什么 “忽然”是否能删去?为什么? -
29380空士
： (1)韩麦尔先生悲痛宣布放学 (2) “忽然”韩麦尔先生和孩子们正投入在最后一课的教学中,钟声是在没有料到和不情愿的情况下敲响的,不容选择地宣布最后一课的结束.增强了悲怆的气氛,表现出大家对这节课的认真
衡柱15149815189：
德国教材中有没有都德的《最后一课》 -
29380空士
： 中国人都熟悉法国作家都德的《最后一课》,但是令人想不到的是,法国人并不像中国人那样学习这篇课文.法国中学课本里并没有都德的《最后一课》,甚至许多法国人连都德是何许人也都不知道.其实,文中描述的被德国侵占的法国领土最...
衡柱15149815189：
初二上学期语文课文:《最后一课》是写了一件什么事情 -
29380空士
： 这篇文章一小弗郎士的口吻,叙述了阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后,师生上最后一堂法语课的情景.短暂的最后一节课,使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时的悲愤沉痛的心情.
