月迹第三自然段仿写
答：我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变得，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆...
答：可以想象,伴随着穿衣镜上的月迹的出现,从一道白光--半圆--满盈,再到亏了--缺了--全没了,这样一个月迹移动的过程,孩子们也经历了一个由期待--惊喜--惬意--满意,到紧张--遗憾--失望的心理历程。 而这种心理过程则完全是因为痴情与专注,一旦发现这悄没声儿的月迹移到了葡萄叶丛上时,又给他们带来了更大的惊...
答：湛蓝的夜空，无边无际。有个玉盘似的月亮，神奇美丽。月亮，月亮，请你告诉我：你的爸爸妈妈是谁？你的名字为什么叫月亮？月亮，月亮，请你告诉我：小玉兔在捣着什么灵丹妙药？嫦娥姐姐穿着怎样的衣裳？月亮，月亮，请你告诉我：嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心，你是否知道？月亮，月亮，请你告诉我...
答：春天是一个脚步轻轻的画家，当你察觉它的到来时，它已经把每个角落都涂上了色彩——粉红、娇黄、雪白……当然更多的是嫩绿。路边的小草吮吸着春天的甘露，好像是心灵手巧的纺织能手，用星星点点的绿色织成了绿茵茵的地毯。迎春花不畏严寒，顶着寒风，以顽强的意志，泛绿、吐蕊、开花，第一个用生命向...
答：(三)仿写句子,创造美感。“语文学习的目的在于运用”,感受了文章的月色美、童心美、语言美后,我放手让学生进行想象写作练习,让学生学会从生活中去发现美、感悟美,并能把美的东西分享给大家,达到了学以致用的目的。 二、关于多媒体教学课件的运用 1、运用多媒体课件创设丰富有效的教学情境,激发学生进行创造性的学...
答：第一部分(1～2)写中秋夜晚,“我们”盼望月亮的到来。 第二部分(3～23)写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。 第三部分(24)写“我们”在沙滩寻找月亮,并发表感慨。 三、细读,寻月之迹 1、在预习的基础上,自由读文章,(出示课件5) 思考:文章围绕着月迹主要写了哪件事情? 生总结,归纳: 中秋月夜...
答：《月迹》是贾平凹散文的代表作。最初发表在《散文》1980年第11期，后编入散文集《月迹》。文中的月亮象征着一切美好的事物。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。作品通过山村儿童追寻月迹的行踪，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，显示出明月的神秘而又...
答：第一步：概括每一段段意。第二步：梳理论文的写作提纲。（还原作者本意）第三步：写出你对论文的评价意见。（写出好与不好的方面）第四步：所读论文的学术价值在哪？（对自己有什么启发？）我们老师让我们这样写:第一步：摘抄一些优美的词句。第二步：写出对一些句子的感想。第三步：对整篇文章进行...
答：我赞成他们的话。正如妈妈说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的星星，星星亮闪闪的，在天空上。我突然觉得，我们有了星星，那无边无垠的天空也是我们的了，那星星不是我们涂抹在其上的记号吗?
答：四年级上册走月亮第二自然段仿写如下：晚上，月亮升起，淡淡的月光洒满大地。晚饭之后，我便和爸爸妈妈一起去公园里散步。仙女的石像静静地矗立在小溪边，溪里长着许多荷叶、荷花，有的荷花快要谢了，有的已经结出了莲蓬，一轮弯月躺在荷叶的怀抱中荷叶搂着月亮，仿佛一个婴儿在母亲的怀里睡着了。来到...
网友评论：
乌战19133154004：
仿写《月迹》第3段“月亮进来了.” -
11084子魏
： 《月迹》的文笔轻淡、细腻、优美、传神,显示出一种阴柔之美,作者的行文笔调舒缓而有节奏,给人一种音韵的美.繁星开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写”自己的人生
乌战19133154004：
用月迹里的十五个词语写一段话 -
11084子魏
： 水的痕迹斑斑点点、隐隐约约;雨的痕迹淅淅沥沥、点点滴滴;如同透明的鱼鳞;风,刮过树梢,树叶就像一只只调皮的蝴蝶;从树上飞到地上,堆成一片金黄;而月亮的痕迹却皎洁又明亮,洒落那斑斑驳驳的光影到人间.月亮使夜晚愈发美丽...
乌战19133154004：
续写《月迹》第三段 -
11084子魏
： 菲利普夫妇,回到家以后再也闭口不提关于于勒的所有事.姐夫也似乎察觉到了什么和姐姐离了婚.一天,早已破坏的的老门再次响起了敲门声,我打开门向外望去竟是于勒叔叔,爸爸妈妈也出来了,看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服,爸...
乌战19133154004：
运用叠词是月迹语言的一个特色,用四个叠词写一段话描绘一种事物 -
11084子魏
： 1、又下雨了,到黄昏,点点滴滴.走在校园里,蒙蒙的弥漫,空气湿漉漉的,连心都是湿漉漉的,下雨的天儿,似乎是一种多情的天儿,它总是很易触动我心底的某个角落. 2、雨淅淅沥沥的下着,匆匆忙忙的下着,空气中有一股淡淡的泥土...
乌战19133154004：
七年级下册《月迹》第三段 这段文字描述了变化月影.月影是怎么变化的? -
11084子魏
： “月亮进来了!” 我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了.我们都高兴起...
乌战19133154004：
月迹分为几个部分? -
11084子魏
： 《月迹》是一篇优美的散文,作者是当代著名作家贾平凹先生.本课中作者描写了童年时代的一段美好往事,中秋之夜,为了寻找月亮,一群孩子从堂屋追到院子,从院子追到河滩,充满童真、童趣.文章叙述思路清晰:镜中看月——院中望月——杯中饮月——河中寻月——沙滩议月;寻月的过程描写得也趣味盎然,尤其是那些洋溢着孩子们稚气未脱的语言与朦胧幼稚的审美标准读来回味无穷,加上神话传说穿插其中,营造了一个亦真亦幻的美妙意境.展现了美丽的月色,赞扬了孩子美好的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望!大致可分为三部分.第一部分(1—4段):写月亮匆匆来去.第二部分(5—30段):写寻月过程.第三部分(31——36段):写沙滩议月.
乌战19133154004：
三年级仿写第八课,第三自然段 -
11084子魏
： 在这一个温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样 的花真像一个美丽的大花坛.许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去. ...
乌战19133154004：
有没有《匆匆》第三自然段的仿写250字?急急急急急急急急急!!!!!!要快啊 -
11084子魏
： 仿写〈匆匆〉太阳落下去了,有再升起的时候;流星闪过了,还有再来的时候,大雪化了,有再飘落的时候,但是,聪明的,你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢?是我丢了他们吧,丢到哪里呢?还能找到吗?是他们自己跑了吧,...
乌战19133154004：
《匆匆》,第三自然段仿写, -
11084子魏
：[答案] 匆匆第3自然段仿写: 完整的时钟随着“滴嗒”声移动,旋转.一切都是如此的匆匆.时光流逝,岁月蹉跎,年轮在月与日中交替,轮回,一去不复返.----散步的时候,日子从脚下过去;读书的时候,日子从文字上过去;睡觉的时候,日子从梦中过去....
乌战19133154004：
月迹 第一段中:“不满足”和最后一段的:“大家都觉得满足了 .”该怎样理解? -
11084子魏
： 答:没有矛盾的地方. 因为“不满足”是因为我们这些孩子好奇心重而带来的“不满足”;作者通过描写酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮,美丽的月亮无处不在,最后“大家都觉得满足了”,这“满足”是因为大家都寻找到了属于自己的月亮,并且因拥有了月亮而拥有了“那无边无际的天空”,这是一种心灵的“满足”,从而表达出孩子们热爱、渴望美好事物以及对美好事物的追求. 所以二者是不矛盾的.
