有意休息和有意后注意
答：根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。(一)无意注意 无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。例如，正在上课的时候，有人推门而入，大家不自觉地向...
答：有意后注意是指有目的，但不需要做更大意志努力的注意。有意后注意同时具备有意注意（又称随意注意）和无意注意（又称不随意注意）二者的部分特征。它有自觉的目的，通常与特定的目标、任务相关联，这与有意注意的目的性特征相符；它无需意志的努力，这与无意注意的无需意志努力的特征相符。简单的说...
答：有时候，我们会有一些想法，但是又不知道如何去实现它们。有时候，我们会有一些机会，但是又不知道如何去抓住它们。有时候，我们会有一些期望，但是又不知道如何去实现它们。这时候，我们就需要有意后注意。有意后注意，就是在有意识的情况下，去注意自己的想法、机会和期望，并且去把握它们。有意后注意...
答：无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意，有意后注意是一种更为高级的注意形态。可以看出，无意注意受人的意识控制水平较...
答：有意后注意名词解释 有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力。有意后注意又称随意后注意。 有意后注意同时具备有意注意(又称随意注意)和无意注意(又称不随意注意)二者的部分特征。它有自觉的目的,通常与特定的目标、任务相关联,这与有意注意的目的性特征相符;它无需意志的努力,这与...
答：引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身状态。引起有意注意的条件和方法有：加深对活动目的、任务的理解；培养间接兴趣；合理的组织活动；用坚强意志与干扰作斗争；对过去经验的依从性。有意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有无意注意和有意注意的某些特征。无意后注意通常是有意...
答：无意注意有意注意有意后注意的联系如下：根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力，可将注意分为无意注意（不随意注意）和有意注意（随意注意）两种。无意注意是指没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。如上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地砖头朝向他。这种注意就是...
答：有意后注意与有意注意的区别 有意后注意是一种不需要意志努力的注意形式，它是有意注意的特殊形态。这种注意形式是人类特有的，它基于个体的经验和习惯，使得个体能够在不需要额外努力的情况下，持续关注重要的信息。学习的定义 学习是一个通过多种途径，如阅读、听讲、思考、研究、实践等，来获取知识和...
答：有意后注意名词解释：有意后注意是注意的一种特殊形式，它有自觉的目的却不需要意志努力。有意后注意又称随意后注意。
答：2. 有意注意：与无意注意相反，有意注意是有预定目的的，它需要我们刻意地集中精力去做。例如，在课堂上，即使我们对课程内容不感兴趣，我们仍然需要强迫自己集中注意力去听讲，这就是有意注意的体现。3. 有意后注意：这种注意形式既有预定目的，又不需要意志努力。它是在有意注意的基础上，经过一段...
网友评论：
全急15312773315：
幼儿教育 - 孩子注意力不集中怎么办
67795郦炊
： 在课堂上,我们经常发现相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中,经常东张西望... 注意是指人的心理活动或意识对一定对象的指向与集中.注意包括无意注意和有意注...
全急15312773315：
上课杂就集中精力了?
67795郦炊
： 一节课不可能永远集中注意力的,你要明白通常一节课一般人只有10-15分钟在认真听.另外人越来越大思考的也就也就越多.以前开小差的时候可能只想着玩,而没有发现自己在开小差,现在大了,意识到自己的开小差从而认为自己上课不集中精力.事实还是和以前一样的!只要能在开完小差后立马调整自己状态就好了.
全急15312773315：
无意和有意注意的引起和发展分别受那些因素影响 -
67795郦炊
： 当然是主观因素的影响 无意也算主观的一种 当然客观成分更多
全急15312773315：
引起无意注意的因素有哪些? -
67795郦炊
： 刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.
全急15312773315：
孩子做事不专心,没耐心怎么办 -
67795郦炊
： 从你的描述来看,孩子的专注力不是很好.孩子注意力不集中,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;其二是心不在焉,常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情,后者其实不是注意力不集中的孩子,只是将注意放错...
全急15312773315：
有意与无意有什么差别? -
67795郦炊
： 心理学―是研究人的心理现象及其活动规律的科学 心理过程―是心理活动的动态过程,它包括认识过程、情绪情感过程与意志过程三个相互联系的方面. 观察法―在自然下,有目的、有计划地通过被试者的外部表现了解其心理活动的方法. 自...
全急15312773315：
四年级小孩学东西静不下心,分散注意力 -
67795郦炊
： 注意力不集中的常见原因有: 1、没有明确的学习目的和任务,自然不能使人长久地集中注意力.任务是目的的具体化,每一次学习之前,如果不给自己规定具体的任务,不限定时间,则学习时就会松懈拖沓,容易分心. 2、对所学内容不感兴...
全急15312773315：
孩子4年级座不住,注意力不集中 -
67795郦炊
： 子注意力的培养幼儿期注意力很不稳定,无意注意占优势.一些强烈的、新颖多变的东西容易引起幼儿的注意.这种注意没有预定目标,不需要意志努力,是自然而然发生的注意.例如您正带孩子...
