有意注意和无意注意的规律
答：（1）无意注意又叫不随意注意：是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。例如：圣诞节当天老师正在上课，突然有一位圣诞老人推开门走进了教室，此时同学们都不由自主...
答：引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身状态。引起有意注意的条件和方法有：加深对活动目的、任务的理解；培养间接兴趣；合理的组织活动；用坚强意志与干扰作斗争；对过去经验的依从性。有意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有无意注意和有意注意的某些特征。无意后注意通常是有意...
答：1、充分利用无意注意的规律：无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。在教学过程中，可以通过改变教学方式、内容和环境来引起学生的无意注意。例如，使用鲜艳的颜色、不同的字体和图形来吸引学生的注意力。此外，创造一个舒适、安静的学习环境也是非常重要的。2、有意注意规律的应用：有意注意...
答：无意注意是指没有预定目的、无需意志努力，对某一刺激物自动产生的注意。教师可以通过调整教学环境、教学方式和教学内容，使学生对学习内容产生无意注意。二、利用有意注意规律组织教学 有意注意是指有预定目的、需要意志努力的注意。教师可以通过设置明确的学习目标、组织有效的教学活动和提供丰富的学习资源...
答：3、引导学生积极参与课堂活动 引导学生积极参与课堂活动可以让学生更加投入，减少分散注意力的机会。教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和注意力。二、积极运用有意注意的规律 有意注意需要学生付出意志努力，它是学生学习的重要条件。在教学中，教师...
答：转化的过程就是老师引导的过程， 从上述我们知道 有意注意和无意注意的特点和区别，转化的过程有注意从 两点出发：一时 明确任务，二是 让学生努力。 体育老师要利用规律： 上课前 给学生定下一个明确而可行的目标，并使其在完成后给予一定的鼓励 如 这次课我们要学会太极拳的四个招式 ，学完后...
答：(2)学生本身的状态。 教师要充分利用上述规律，做到： (1)教学内容要新颖有趣，难易适当。 (2)教学方法要直观形象、灵活多样。 (3)尽量避免那些分散学生注意的因素，创造有 利于集中学生注意的情境。 (4)严格遵守作息制度，防止过度疲劳。 此外，教师还要交替使用有意注意和无意注意。
答：任何工作和学习,都要求有意注意和无意注意相互为用,因为只有有意注意而没有直接兴趣的工作和学习是很吃力的,是难以持久的。同时任何工作和学习...>> 什么是无意注意的规律 无意注意的规律:就是在自然的常态下而产生的一种条件反射的规律。 无意注意:是人对客观事物的无预定目标的、自然而然地发生的一种定向...
答：运用有意注意和无意注意的转化规律组织教学 任何学习都要求有意注意与无意注意相互为用。学习是一种艰苦的劳动,教学中的重点、难点,往往需要学生做很大努力去观察、思考才能突破。因此在学习重点、难点时,特别容易疲劳;而单靠无意注意也不能达到系统学习知识的目的。在教学中,教师教师要善于调动学生两种注意协调活动,...
答：1）无意注意可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对新异事物的清晰认识。2）无意注意能使人们从当前进行的活动中被动地离开，干扰他们正在进行的活动。3）对广告人而言，正确掌握无意注意的规律，对做好一件广告作品很有帮助。（二）有意注意 1、概念 有意注意是事先有预定目的，需要付出意志...
网友评论：
周罚18483187931：
请问有意注意、无意注意的规律? -
24549孔灵
： 有意注意有明确的目的性,而且有意志努力的参与.它的主要缺点是容易使个体产生疲劳,从而导致分心.另外,有意注意的活动并不总是符合个体的兴趣和心理需要,有时不免产生厌倦. 无意注意的规律:1.相对强烈的刺激;2.突然发生变化的刺激;3.不断变化的刺激;4.在背景中特别突出的刺激;5.新异刺激物或奇异的气味;6.感兴趣的事物.
周罚18483187931：
什么是无意注意的规律 -
24549孔灵
： 规律就是不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意. 引起无意注意的原因来自两个方面:刺激物的特点和人的内部状态,同时这两方面的原因也是密切联系的.任何相当于强烈的刺激,例如,强烈的...
周罚18483187931：
大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
24549孔灵
：[答案] 一、注意的种类 根据注意有无目的性和是否需要意志努力,可分为三种: (一)无意注意 1、概念:无意注意又称为不随意注意,指事先没有预定目的,需要意志努力的注意. 2、影响因素:(可分为主客体两方面的因素) (1) 客体因素:(即刺...
周罚18483187931：
请问有意注意无意的规律
24549孔灵
： 有意就是故意 注意就是关注 无意就是注意,没关心
周罚18483187931：
联系实际论述注意规律在教导中的应用 -
24549孔灵
：[答案] 注意可分为无意注意和有意注意 故注意规律在教学中的应用也应分为无意注意规律和有意注意规律的应用 一、无意注意规律在教学中的应用 1.在教学环境方面,要避免分散学生的注意力.例如,教室应远离喧闹的地方、教师的穿着要大众化等; 2.在...
周罚18483187931：
急问:小学教育心理学中,什么是有意注意,无意注意,有意后注意、注意的起伏现象?我要概念哦, -
24549孔灵
：[答案] 有意注意:有预定目的,并需要一定意志努力的注意 无意注意:没有预定目的,不需要意志努力的注意 有意后注意:有预定目的,但不需要意志努力的注意
周罚18483187931：
心理学三种注意之间关系是什么? -
24549孔灵
： 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...
周罚18483187931：
如何运用无意注意和有意注意的条件 -
24549孔灵
： 教师要保证学生有良好的无意注意,首先应注重,凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性. 教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意.这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键. 在处理教材...
周罚18483187931：
如何正确运用无意注意的规律来组织教学
24549孔灵
： 捷克的教育家夸美纽斯说过:“教育艺术的光亮是注意,有了注意,学习的人才能保持他的心理,不跑野马,才能解放在眼前的一切事物.”俄国杰出的教育学家乌申斯基...
周罚18483187931：
从心理学角度来讲,无意注意转化为有意注意是怎样转化的? -
24549孔灵
：从心理学的角度来说 注意分为两类 :一是 无意注意 二是有意注意. 无意注意和有意注意有着不同的特点.无意注意是没有目标,也不需要努力就会发生的主要,见到超级美女我们会多看上两眼, 上课时会使不少的望着好看的女生,这都是无...
