有趣的数学拓展课
答：3.在“莫比乌斯带”魔术般的变化中感受数学的无穷魅力,拓展数学视野,进一步激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的数学情感。 教学重难点 重点:让学生认识“莫比乌斯带”,学会将长方形纸条制成“莫比乌斯带”。 难点:引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征,培养学生大胆猜测、勇于探索的精神课前准备 课件、...
答：掌握数学的思想和方法能帮助学生科学地思考问题，在操作中，乐于探索，《圆的面积》案例与反思 —在操作中探索新知 新课程:提倡学生主动参与，力求创设自主探索的条件，解决问题.掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质，即高=(6x8)/10=4.8cm则1/4圆的面积为:(3.14x4.8x4.8)/4=18.0864cm^...
答：1，2年级的拓展活动有很多，比如说：我爱画画，五子棋，数学拓展，学拼七巧板，谜语猜猜猜，动漫世界，也可以结合我们的语文和数学课程，比如说：汉字书写，我爱讲故事，朗朗读书声，趣味数学，还可以，由课内走出课外，比如说，跳绳大比拼，有趣的跳房子，扔沙包。
答：二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、 课堂内——让孩子喜欢上数学 为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课,我通常在上半堂课,会逐页讲解绘本上的语言,边讲边提一些有趣的问题,如:在上“古时候的人是怎么数数的”一课时,当我问孩子“你猜一猜,古时候的人会怎么数数呢?”孩子提出的想法千奇百怪...
答：1.从课程内容来看 数学拓展课是一个比学校基本课程内容稍难的课程,学生学习起来会觉得枯燥难懂,而且学生上课时是连续2课时,对于二年级学生来说会更加注意力分散、倦怠没有兴趣。,吉出的话份所出 本文中笔者借助游戏化教学主要是想利用生动活泼的画面与丰富有趣的游戏化活动相结合的形式,整体全面地对学生各方面的学...
答：还有设置的难点要注重与本节课内容的联系，这需要教师课前做充分的准备，吃透教材；如果与本节课内容没有联系，学生会觉得今天自己的学习好像没有起到多大作用，从而打击他们，觉得听与不听效果无二。四、拓展延伸应用悬念 小学数学教学中对典型的问题进行有目的、多角度、多层次的拓展演变，使学生逐步...
答：这些就是身边的数学。我们要让孩子在生活中学会观察,培养孩子数的概念,学会比较,学会计算等。2、在观察事物中培养数学思维。数学思维意识需要通过解决实际问题来逐步培养,数学能力的关键是解决问题的能力。要尽量为孩子提供更多的机会接触现实生活和生产实践中的数学问题,使孩子意识到在他们周围存在着很多有趣的数学,并...
答：这样，学生在学习中有着更显的自主性。学生实实在在地体会到生活中的数学，切实感受数学与自己学习生活的密切联系，使他们学会用数学的眼光去观察身边的事物。因此，自主参与活动是帮助学生积极思维，掌握知识的法宝。二、组织知识拓宽型数学活动，发展学生思维的灵活性。小学数学新课程标准十分强调学生是数学...
答：2、拓展学生知识提高学生能力。在“趣味数学”社团活动，很多同学在有趣的数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力。3、增加了实践锻炼的机会。由于“趣味数学”社团不仅有室内的课堂学习而且还参与了实践，...
答：1、利用拓展延伸，引领学生体验生活中的数学。2、可以有效的培养学生动手实践操作能力。3、鼓励学生读一些数学课本以外的科普读物、数学网站等的阅读思考活动，引发学生的学习兴趣。4、拓展延伸的活动内容要适量、难度适当、不要忽视教材体系。
网友评论：
南古13176689015：
数学拓展课程《玩转学具》课堂中,小陆同学发现:一副三角板中,含45°的三角板的斜边与含30°的三角板的长直角边相等,于是,小陆同学提出一个问题:... -
43327王卢
：[答案] 在Rt△ABC中,BC=2,∠A=30°, AC= BC tanA=2 3, 则EF=AC=2 3, ∵∠E=45°, ∴FC=EF•sinE= 6, ∴AF=AC-FC=2 3- 6.
南古13176689015：
有什么好的数学小魔术吗,或者是数学读心术之类的.数学拓展课用的 -
43327王卢
：[答案] 留一个 永恒的1089 随便说一个三位数 然后用这个数减去它倒过来的数,将所得再倒过来加上前面的差 答案必定是1089 想必楼主听不懂吧?举个例子 随意一个数 624 倒过来 426 624-426=198 198倒过来891 198=891=1089 这是一个定值,然后你拿...
南古13176689015：
有什么好的数学拓展课教学设计吗 -
43327王卢
： 背景:儿童在日常生活中并通过前面的学习,对上、下,前、后,左、右及从两个维度来确定物体的位置等方位已积累了一些感性经验,但不一定能准确地加以生活运用,因此,本课时进行拓展活动.帮助儿童学会辨别:上、下,前、后,左、...
南古13176689015：
一节有趣的数学课日记100字 -
43327王卢
：[答案] 从小学一年级到现在,我上过无数堂各种各样的教课,但其中令我印象最深的,还是这个学期的第一节数学课. 随着一阵急促的脚步声,严老师面带笑容地走进教室,神情愉快地对大家说:“今天我们上一堂活动课,内容...
南古13176689015：
有趣的数学课 -
43327王卢
：[答案] [有趣的数学课] 昨天,我和往常一样,起了个大早,去上数学课,有趣的数学课.一到学校,我抢了一个好位子做了上去.开始上课了,一题、一题的被我破揭开了.直到第七题. 第七题是思考题,真的特别难,题目是这样的...
南古13176689015：
五年级数学课外拓展
43327王卢
： 解:分析,每两人合用一只饭碗,每个人就用1/2只饭碗, 三人合用一只菜碗,每个人就用1/3只菜碗, 四人合用一只汤碗,每个人就用1/4只汤碗 1/2+1/3+1/4就是一个人所用的碗,所有人一共就是26只碗, 探险队共有多少人:列式: 26÷(1/2+1/3+1/4) =26÷13/12 =24(人)
南古13176689015：
小学五年级数学拓展学案23课盈亏问题 -
43327王卢
：[答案] 盈亏问题要按公式做,具体算理可以结合题目来理解.基本公式是:(盈+亏)除以两次分配的差=数量.当然还有两个特殊情况的公式.
南古13176689015：
一节有趣的数学课 作文 -
43327王卢
：[答案] “上数学课罗.”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏.”“今天讲什么呀?”“好像是分数.”“雯雅.”“老师好.”“上课了,快进去吧.” “今天我们讲分数.”调皮王又在吃东...
南古13176689015：
一堂有趣的数学课 作文400急!急!急!急!急! -
43327王卢
： 很久以前的那一天,老师给我们上了一堂有趣的数学课,那是我上过最有趣的课.上课铃响了,我们急匆匆的跑回教室.老师已经站在了讲台上,在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书.数学可一向是我不喜欢的课,枯燥而乏味……我趴在...
南古13176689015：
五年级数学趣味拓展 -
43327王卢
： 0啊. 6没头就是“6”字上头没有,“8”的半截就是0,9和6一样. 三句话都说的是0.
