望梅止渴朗读停顿划分
答：《望梅止渴》文言文翻译：翻译：魏武帝曹操行军时失去水源，全军都很渴，于是下令说：“前面有一大片梅子林，结了很多果子，酸梅可以解渴。”士兵听后，嘴里都流出了口水，用这个办法让部队赶到了前方，找到了水源。原文 ：魏武行役失汲道，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士...
答：记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。其中“周处除三害”、“望梅止渴”、“击鼓骂曹”等故事，成为后世戏曲小说的素材，“新亭对泣”、“子猷献戴”等也成为后世诗文常用的典故。梁刘孝标作注，旁征博引，...
答：望梅止渴 曹植八、我问你答。(8分)1.我国最早的一部诗歌总集是《 》,第一部纪传体通史是《 》。最早的国别体史书是《 》。(3分)2.我国古代不同的年龄称谓不同:襁褓指不满周岁;豆蔻年华指 岁;桃李年华指18岁;而立之年指 岁;不惑之年指 岁;期颐之年指 岁(2分)3.文天祥《过零丁洋》诗云:“人生自...
答：望梅止渴 三顾茅庐 味如鸡肋 士别三日刮目相看手不释卷 老马识途 木牛流马2、 学生分组自学(1)自学生字生词,不懂的查字典。教师巡视。(2)根据写事的继续问的特点分清课文的顺序立下军令状---巧妙安排---草船借箭---如期交箭(3)认识诸葛亮是人而不是神,深刻领会诸葛亮神机妙算表现在三方面:一是谙熟...
答：2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试背诵课文。能用自己的话说说"望梅止渴"的故事。 3、懂得在危急的情况下,要积极开动脑筋,想办法克服困难,解决问题。 教学重点和难点: 1、识记本课10个生字。 2、在语境中理解"望梅止渴、烈日高照、火烧火燎、口干舌燥、灵机一动"的意思。 教学...
答：生：道，道听途说 渴，望梅止渴 饮，饮水思源 生：至，无微不至 生：弃，弃暗投明 生：化，化为乌有 化干戈为玉帛 生：走，走马观花 飞檐走壁 ……(沉默几分钟，全场十分肃静)生：竭，竭泽而渔 (掌声雷鸣)师：(微笑)回答得很好，同学们都很不错。这种方法叫印证法，请大家...
答：那样,所谓将来的好处,便只是可望而不可即的幻想,顶多也不过是望梅止渴罢了。 寓言采用了大故事套小故事的“双层结构”法,使作品形散神聚、画龙点睛,鲜明而突出地展现出寓言的义理。小故事是平凡的、偶然出现的,但它却深括了大故事大事物的必然实质,成为大故事、大事物的灵魂之窗。 2. 文言文齐王筑城的答案 ...
答：三十八、望梅止渴 1能在阅读过程中,借助拼音认读“止、期、舌、燥、导、根、灵、骑、酸、精”10个生字。用音序查字法,从字典里查“燎、酸、润”三个字的页码。能在老师的指导下描写汉字“止、舌、骑、根、灵、导”。 2朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试背诵课文。能用自己的话...
答：第二小组就教学内容是否关注学生的学习经历进行观察，指出本堂课从“望梅止渴”开始关注了学生的学习经历的。在朗读方面，给学生提出了一定的方法。第三小组就教学方法的有效性这一观察点就教学方法能否有效达成教学目标进行观察，指出本课通过朗读达成了显著的效果。第四小组就教学方法是否关注学生的学习经历...
答：暗示他分暗示与自暗示两种。〖他暗示〗是指个体与他人交往中产生的一种心理现象，别人使自己的情绪和意志发生作用。如古代魏国曹操的部队在行军路上，由于天气炎热，士兵都口干舌燥，曹操见此情景，大声对士兵说：“前面有梅林”。士兵一听精神大振，并且立刻口生唾液。这是曹操巧妙地运用了“望梅止渴”...
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闵奖14755372203：
文言文咏雪的停顿 -
9110卓钩
： 1. 《咏雪》怎么合理停顿《世说新语》之《咏雪》作者:刘义庆 朝代:南北朝谢太傅/寒雪日/内集,与/儿女/讲论/文义.俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪/纷纷/何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐/空中/差可拟.”兄女曰:“未若/柳絮/因风起.”...
闵奖14755372203：
阅读苏轼的《齐王筑城》一文,完成题目(14分)<br/>齐王一?
9110卓钩
： 【答案】【小题1】(1)①每年 ②隐患(祸患) ③早晨 ④对……感到奇怪【小题1】B... 文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表...
闵奖14755372203：
语文朗读节奏划分!
9110卓钩
： (1)此/犹文轩/之与敝舆也; (2)宋所谓/无雉兔鲋鱼者也; (3)吾/视/其辄乱,望/其旗靡; (4)可/以一战,战/则请从; (5)下视其辄,登轼/而望之. (6)公输盘/为楚/造云梯之械; (7)宋无罪/而攻之. 做完这几题我也晕了, 有些点太难断了, 比如“为楚造云梯之械” 这动宾短语到底该不该分开呢? 要是又来朗读不用分, 可如果是吟诵那就得把“造”和“云梯之械”分开了. 分句子也得见机行事啊, 他如果有上下文你就可以推, 理解意思也可以推, 判断句型也可以推, 所以还得你自己多加吟诵理解啊.
闵奖14755372203：
初中文言文怎么划分朗诵节奏?谢了
9110卓钩
： 初中文言文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,...
闵奖14755372203：
请问怎样划分新诗的节拍
9110卓钩
： 诗是有格律的.新诗也不例外.所谓格律,是指由节数、行数、拍数、句式、字式、... 所谓诗歌的节拍,是指诗歌朗读中的停顿. 划分节拍,是为了体现节奏的鲜明和语言...
闵奖14755372203：
语文问题有的文言文题会要你标朗读节奏,也就是划停顿符号/,请问解
9110卓钩
： 有两个标准: 一,从句子成分上来说:把主,谓,宾划开即可.注意每一个句子成分中间不能划破. 二,从内容上来说:划开的部分意思必须是完整的. 把握这两个标准,灵活应对就会左右逢源.
闵奖14755372203：
用“/”划分下列句子的朗读节奏.(1)遥闻深巷中犬吠(停一处) - --------------------------------(2) -
9110卓钩
： (1)遥闻/深巷中犬吠(停一处) (2)妇拍儿/亦渐拍渐止(停一处)
