朱子读书法333简答题
答：朱子读书法是333第五章。根据相关信息显示：第五章讲述宋元时期的教育思想和朱熹的朱子读书法。
答：一、名词解释 1.教学原则 2.西周六艺 3.学园 4.监控策略 5.小先生制 二、简答题 1.综合活动课程的内涵和特征。2.校本管理的内涵和基本工作。3.简述朱子读书法。4.简述新人文主义思想。5.举例说明什么变化速率程序。三、论述题 1.试述博比特的课程及其对西方课程理论的影响。2.试述要素主义的内容...
答：朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育的作用、目的;论“大学”与“小学”;“朱子读书法”。(五)王守仁的教育思想“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。六、早期启蒙教育思想(一)倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用;“日生日成”的人性与教育;义利...
答：②编口诀：要总结记忆窍门，在理解该知识点的基础上，把要点，组成一个顺口溜，记住顺口溜便记住了这个知识点。（比如我写的朱子读书法）③多思考：注意联系实际教学，站在作者的角度思考，将自己当成作者，这不仅有助于记忆材料，而且在答题时可以时内容更充实，不会出现没话说、写不满的情况。④分主次...
答：朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育的作用、目的;论“大学”与“小学”;“朱子读书法”。5、王守仁的教育思想“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。六、早期启蒙教育思想1、倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用;“日生日成”的人性与教育;义利...
答：朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育的作用、目的;论“大学”与“小学”;“朱子读书法”。5、王守仁的教育思想“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。六、早期启蒙教育思想1、倡导新的教育主张 “公其非是于学校”与学校的作用;“日生日成”的人性与教育;义利...
答：4、朱熹的教育思想 朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育作用;论“大学”和“小学”教育;“朱子读书法”。 5、王守仁的教育思想 “致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。 (六)理学教育思想的批判与反思 1、理学教育思想的批判 2、黄宗羲的“公其非是于学校” ...
答：朱熹与《四书章句集注》;“明天理,灭人欲”与教育的作用、目的;论“大学”与“小学”;“朱子读书法”。5、王守仁的教育思想“致良知”与教育作用;“随人分限所及”的教育原则;论教学;论儿童教育。六、早期启蒙教育思想1、倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用;“日生日成”的人性与教育;义利...
网友评论：
相索15910608323：
著紧用力的含义 -
51086伯竖
： 朱熹强调读书穷理,认为“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书.”他的弟子汇集他的训导,概括归纳出“朱子读书法”六条,即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志.这“六条”不是孤立的,是相互联...
相索15910608323：
(读书之法,在循序而渐进,熟读而精思. -
51086伯竖
：[答案] 朱熹的《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》 循序渐进 三个意思: 一、读书应该按照一定次序,不要颠倒. 二、应根据自己的实际情况和能力,安排读书计划,并切实遵守它. 三、读书要扎扎实实打好基础,不可囫囵吞枣,急于求成. 熟读精思 既...
相索15910608323：
朱子读书六法是什么? -
51086伯竖
： 1、循序渐进 2、熟读精思 3、虚心涵泳 3、切己体察 4、着紧用力 5、居敬持志 希望你能懂.
相索15910608323：
本文介绍的是朱熹六条读书方法之一. -
51086伯竖
：[答案] 朱熹关于读书的意见,由他的学生归纳为“朱子读书法”六条: (1)循序渐进.要求读书要安排一个“简易可常”的进程,根据知识之间的内在联系,书的难易程度,先读什么,后读什么,要有次第可常;读懂读通一书,再读另一书.朱熹说:“以...
相索15910608323：
《朱子读书法》的循序渐进,虚心涵养,切己体察,着紧用力,居敬持志的解释! -
51086伯竖
：[答案] ＂朱子读书法＂:1、循序渐进,由浅入深,由表及里,由小及大,由易到难,步步为营.读书之法,当循序而有常2、熟读精思:“大抵观书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口,继之精思,使其意皆若出自吾之心,然后可以有得...
相索15910608323：
阅读下面文字,完成(1)~(2)题. 朱熹不但是著名的理学家,而且还是著名的教育家,在《朱子语类》当中记载有“读书法”两卷.下面选择了几段相关文... -
51086伯竖
：[答案] (1) ①居敬(思想精神和注意力高度集中,即专注);②持志(树立远大的目标,明确读书的目的);③熟读精思;④切己体察(读书必须与自己的思想实际、生活经验等结合起来;还要以所读之书的道理来指导自己的实践,...
