朱熹的小学教育方法
答：尊重儿童的天性和个体差异。朱熹和王守仁都强调了儿童的天性和个体差异，在小学教育中应尊重每个孩子的独特性，关注孩子的兴趣、才能和发展需求，为其提供个性化的学习和成长环境。
答：②论"小 学”与“大学”的教育内容：朱熹把小学教 育和大学教育看作是统一的教育过程中相互衔接的两个阶段。认为小学阶段的任务是 “教事”，大学阶段的任务是“教理”，注意 到了从儿童和青少年个性发展的心理规律来 考虑教育阶段的划分。③教育原则与方法：归纳起来主要有“居敬穷理” “学思力行...
答：【答案】：C 本题考查朱熹的教育思想。朱熹把教育分为小学和大学两个阶段，他认为受认识水平限制，“小学”教育重在让儿童懂得和形成正确的行为规范，即知其当然，谓之“学其事”。“大学”则要求青少年进而懂得“事”中的道理，即知其所以然，谓之“穷理”。 C项正确。A、B两项：均为干扰...
答：4、朱熹主张将道德教育放在教育工作的首位。朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位。他说：德行对人有重大意义，不仅可以修身，而且还可以推而广之去治人、治国。如果缺乏德行而单纯追求知识，人就会迷失方向，而找不到归宿。5、教育必须从儿童抓起。朱熹认为，小学教育是基础，是“培根...
答：1.注重蒙养教育 2.要求慎择师友 3.强调学眼前事 4.提倡正面教育 朱熹有丰富的教育经验，并且对人的心理特点有初步的认识，又吸取了前人的经验，他把人 的教育分为两个阶段，即"小学"和"大学"。这是两个互相独立又互相联系的阶段，小学阶段 的教育，是大学教育的基础，大学教育又是小学教育的深化。
答：朱熹一生热心于教育事业，孜孜不倦地授徒讲学，无论在教育思想或教育实践上，都取得了重大的成就。朱熹在世之时，曾经整顿了一些县学、州学，又亲手创办了同安县学、武夷精含、考亭书院，重建了白鹿洞书院和岳麓书院，并且还亲自制定了学规，编撰了“小学”和“大学”的教材。为封建国家培养了一大批...
答：朱熹认为教育的目的就是要明人伦，整顿封建伦理道德。在教育上，朱熹主张应该按人的年龄、心理及理解能力，设小学、大学等各类学校。他还主张教育应该因材施教，循序渐进，熟读深思。朱熹的教育思想对后世产生了不少的影响。
答：朱熹认为：“圣贤之学，虽不可以浅意量，然学之者，必自其近而易者 始同时他还说：“据某看，学问之道只在眼前日用底便是，初无深远幽妙。”因此他规定小 学的主要任务应当是“学其事”，学习眼前日用的事。 为使儿童“眼前之事”的学习有章可循，朱熹亲自为儿童编写了《小学》与《童蒙须知》...
答：4、从教学阶段上看：弥补了小学和大学在历史上相互割裂的不足，确立了小学和大学相互衔接的关系。5、从学习方法上看：集中反映中国古代读书研究成果，至今仍有现实意义，但是内容局限于伦理道德圣贤之书，缺乏与实际的联系。朱熹教育思想的启示 1、重视道德品质的培养 在借鉴朱熹道德教育重德的基础上，坚持...
答：朱子小学的教育理念强调实践和行动，而不仅仅是理论理解。它鼓励儿童在生活实践中付诸行动，如孝敬父母，尊敬师长，爱护动物，保护环境等。这种教育理念和方法，在现代教育中仍有很大的借鉴意义。朱子小学是一部具有深厚历史底蕴，对儿童成长有着深远影响的启蒙教材。无论是它的内容，还是它的教育理念和方法...
网友评论：
曲叙13997007095：
简述朱熹的儿童教育观 -
58802成俭
： 朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的生理和心理特征的初步认识,把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段,并提出了两者不同的教育任务、内容和方法. 朱熹认为8~15岁为小学教育阶...
曲叙13997007095：
朱熹是怎样论述“小学”和“大学”教育的 -
58802成俭
： 朱熹将教育分为大学和小学两个阶段,小学的年岁为8到15岁,目的是为了培养圣贤呸普教的内容,为学士掌握基本的伦理道德,初步的文化知识,教育的方法严格要求,打好基础,及早施教,正式学咋须知的形式培养学生的行为习惯,根据儿童的特点,因势利导,生动形象的激发,他们学习的兴趣,关于读书,朱子读书法强调,虚心涵泳,居敬持志,切己体察,着紧用力,循序渐进,熟读精思.读书有三到心到眼到口到.关于大学,小学数岁以后进入到大学,大学的目的是培养圣贤呸普的基础上加光是使它成为对国家有用的人才,琼理目的是为了探究事物之所以然学习四书五经.大学的教育方法,注重自学与研究,提倡不同学术观点的相互交流.
曲叙13997007095：
朱熹的儿童教育思想集中反映在哪里? -
58802成俭
： 一、 关于教育的作用和目的朱熹重视教育对于改变人性的重要作用.他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点.他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓...
曲叙13997007095：
朱熹的学习方法是什么 -
58802成俭
： 宋朝的著名学者朱熹,是个学识渊博的人.他遍注典籍,对经学、史学、文学、乐律以及自然科学,均有研究.他在读书方法上,总结归纳“二十四字”阅读法,该法是由“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切已体察、著紧用力、须教有疑”...
曲叙13997007095：
朱熹的教育思想,十万火急! -
58802成俭
： 朱熹(1130-1200年),字元晦,叉仲砖,号晦庵.南宋时著名的思想家、教育家,宋代集理之大成者;也是宋以后一住重要的哲学家、影响深远的教育思想家. 关干道德修养的主张 1、立志 朱熹认为学者首先要立志,树立明确高尚的志向....
曲叙13997007095：
朱熹说:“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,.而教之以洒扫、应对、进退之节,礼乐.射御、书数之文;及其十有五年…皆人大学,而... -
58802成俭
：[选项] A. 教育应日积月累和循序渐进 B. 要继承和发展太学的传统 C. 仁者应具有强烈的社会责任感 D. 须全面贯彻孔子的教育理念
曲叙13997007095：
朱熹把一个人的教育分为哪些阶段
58802成俭
： 朱熹将人的教育分为两个阶段,即“小学”和“大学”,朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的生理和心理特征的初步认识,把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段,并提出了两者不同的教育任务、内容和方法.朱熹认为8~15岁为小学教育阶段,其任务是培养“圣贤坯璞”.鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,因此他提出小学教育的内容是“学其事”,主张儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学习初步的文化知识技能.他对我国古代长期积累起来的教学经验与理论,做了一番归纳、整理、总结、改造工夫,使之系统化了.其中很多是发人深思的见解,是值得我们借鉴的遗产.
曲叙13997007095：
试比较朱熹、王守仁的主要教育思想. -
58802成俭
： 【答案】:(1)朱熹的主要教育思想: ①关于教育目的与教育作用:朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,以造就封建社会的所谓“圣人”.他的教育作用论是从他 的理学思想体系出发论述的.他认为教育的 作用在于“变化气质” “明明德...
