村居朗诵视频示范教学
答：1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思))4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨))5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅...
答：村居朗诵主持人开场白 尊敬的各位村民，大家晚上好！今晚我们在这里举办一场村居朗诵活动，期待能够为大家带来良好的娱乐享受和精神层面的提升。首先，让我们来了解一下村居朗诵 村居朗诵是一种集合了朗诵、诗歌和戏曲表演的文化活动形式，旨在弘扬中华传统文化、弘扬祖国优秀文化传统。村居朗诵从文化内涵上来说...
答：不足之处：在活动中对幼儿的表达要及时的鼓励和肯定，教师对于古诗的解释注意通俗易懂，语言儿童画，朗诵示范要注意语言的节奏韵律。自己对古诗教学也缺乏经验，在教学方法策略上应根据幼儿的已有经验和需要适时调整，做进一步改进。幼儿园古诗《村居》优秀教案2 活动目标：1、通过配乐欣赏、赏画吟诗来感...
答：1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 能通过看插图、联系句子、结合生活实际等方法理解这首词的意思。3. 知道词的有关知识,感悟田园生活的意境,在自主体验中感受学习的乐趣。教学过程:课前请同学背诵古诗。一.谈话导入,诗词比较。1. 出示高鼎《村居》,“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学...
答：茅 檐低小,溪上青 青草.醉里吴 音相媚好,白发谁家翁 大儿锄豆 溪东,中儿 正织鸡笼.最喜小儿亡 赖,溪头 卧剥莲蓬.
答：檐低小，白发谁家翁 媪，溪头 卧剥莲蓬。醉里吴 音相媚好。最喜小儿亡 赖，中儿 正织鸡笼?大儿锄豆 溪东，溪上青 青草
答：我要十首古诗:1所见 2池上 3春晓 4风 5峰 6静夜思 7古朗月行 8画 9小池 10村居最好有拼音的。 我来答 5个回答 #热议# 网文质量是不是...编辑本段朗诵指导 牧童/骑/黄牛,歌声/振/林樾。 意欲/捕/鸣蝉,忽然/闭口/立。编辑本段注释译文 ⑴ 牧童:指放牛的孩子。 ⑵振:振荡。说明牧童的歌声...
答：在本课教学中我采用了集中识字和随文识字两种方法相结合。但是，在教学的时候，对于集中识字的把握比较的好，但在随文识字的时候，因为怕教学任务不能完成，教学时，基础打的不够扎实，没有采取多种的形式让孩子反复读，反复认。3、指导学生朗读课文、感知诗词的内容的环节。这个环节包括：学生自由朗读。
答：评价是教学的重要组成部分。在《乌鸦和狐狸》中，教师需关注学生的多元解读，避免过度引导，鼓励他们从不同角度思考，培养独立见解。评价不仅要考察理解程度，更要促进学生的情感投入和思维发展。比如在《清平乐·村居》的教学中，教师通过诵读、想象和实际演练，让学生亲身体验词的意境，尤其强调情感共鸣与...
答：1. 《二十四节气歌》描绘了四季更替的农事规律，其音乐伴奏可以选择客家话版本的民谣，如李秋林老师的改编，或者采用传统古筝曲，以契合其古朴的韵味。2. 《村居》描述了春日村头的宁静景象，适合搭配高亢的横笛曲作为背景，类似《天下3》中江南风光的配乐，增添一份活泼与自然之美。3. 《所见》通过...
网友评论：
禹旭13638125518：
清平乐,村居古诗的朗诵停钝 -
27752龚终
： 《清平乐·村居》茅檐/低小,溪上/青青草.醉里/吴音/相媚好,白发/谁家翁媪?大儿/锄豆溪东,中儿/正织鸡笼 .最喜/小儿无赖,溪头/卧剥莲蓬.
禹旭13638125518：
朗诵清平乐·村居 -
27752龚终
： 茅檐低小,溪上青青草. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.知道了背景和表达的情感,才能有个好的朗诵,可惜不能传音频,哈哈 《清平乐·村居》是南宋大词人辛弃疾的作品...
禹旭13638125518：
教学继续进行着,大家朗读得更加使劲了.修改病句 -
27752龚终
：[答案] 教学继续进行着,大家朗读得更加有劲了
禹旭13638125518：
《清平乐.村居》朗读时要读出什么 -
27752龚终
： 1.词读的话,都要学会停顿和重音,2.读词的时候,要注意音韵,3.词要读准.
禹旭13638125518：
清平乐·村居 朗读时要读出什么
27752龚终
： 有趣点 开心点 希望可以.
禹旭13638125518：
诵读古诗《清平乐村居》,选什么背景音乐好? -
27752龚终
： 《山居岁月》 萤火虫,钢琴独奏.《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作. 原文:茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬. 此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣.作者把这家老小的不同面貌和情态,以及他们的美好的农家生活描写得有声有色,惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱.全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格.
禹旭13638125518：
苏教版五年级《清平乐 村居》配什么音乐朗诵 -
27752龚终
： 《清平乐 村居》我曾经也学过这首古词的,我个人建议采用林海的《欢沁》,这首音乐具有中国风,还比较愉快,正好可以表现出了诗中 诗人所描绘出的那种其乐融融一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美,体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往.另外有一首《森林狂想曲》也不错,跟欢沁有也是很相似.如果你更偏向优雅缓慢的曲子的话,建议用林海的其他曲子,但是,根据这首诗词的已经来看,我觉得这两首曲子很配.如果你更喜欢现代风的话《庐州月》,是许嵩的,非常好听,很有古典风味,你可以去试试.
禹旭13638125518：
如何提高农村小学语文教学中朗读指导的实效性 -
27752龚终
： 《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”纵观现阶段语文课堂,欣喜地发现,许多语文教师认识到“读”的重要性,“书生琅琅”也成了阅读教学的一道风景线.但静观细想,占了阅读教学“熬头...
禹旭13638125518：
朗诵古诗“二十四节气歌、村居、所见、山行、江雪”,用什么配乐好? -
27752龚终
： 1.《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒. 这首主要是节气的,歌颂劳动者的,音乐人李秋林老师改编演唱过,用客家话唱的民谣歌曲,你可以参考他的,或者朗诵的时候直接用他的伴奏作为...
禹旭13638125518：
浅谈如何在农村小学语文教学中培养学生的朗读能力 -
27752龚终
： 《语文课程标准》中明确指出,要让学生充分地朗读课文,在朗读中整体感知,在朗读中有所感悟、培养语感,学会体会作者的思想感情.在语文教学中的各个学段都有重视朗读的阅读共识.从实际情况看,农村小学语文老师在任课时,生字词...
