杜威倡导的课程理论
答：【答案】：B 活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡 “从做中学”。
答：正确答案：C
答：美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是活动课程论，详细介绍如下：一、活动课程论：1、活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。2...
答：【答案】：A 本题考查杜威关于课程的理论。课程理论流派主要包括学科中心课程理论、学习者中心课程理论、社会中心课程理论和后现代课程理论。其中，杜威是学习者中心课程理论的代表人物，主要观点有：课程应以儿童的活动为中心；课程的组织应心理学化；课程要考虑到儿童的需要与兴趣，从儿童的经验出发设计课程。
答：进步主义课程理论名词解释如下：进步主义课程观是美国进步教育运动所倡导的课程观念。进步教育运动萌芽于19世纪末20世纪初。1919—1955 年间存在的进步教育协会是推进这一运动的中心。协会领导人杜威称当时流行的教育为传统教育，称自己主张的教育为进步教育。认为教育是经验的明智改造，教育与文明生活是同义语...
答：(1)杜威课程理论“从做中学”，强调儿童直接经验的重要性，这与杜威的哲学思想和其他教育思想是密切相关的。要求课程与教材的设计要切合儿童的实际兴趣、需要和水平，不能脱离社会实际生活，强调课程要考虑到儿童的直接经验。(2)杜威对传统课程忽视儿童的兴趣和直接经验等的批判都是切中要害的，而他强调的...
答：学生中心课程理论也称“儿童中心课程理论”，具有实用性、综合性、实践性等特点，是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，因此，这种课程理论又称“活动课程理论”。活动课程理论的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。活动课程理论认为，教育应以儿童实际经验为起点，从“做”中学。一切学习都...
答：其中，学习者中心课程理论包括经验主义课程理论和存在主义课程理论。而经验主义课程理论的代表人物为杜威，他以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，如他所说的“在做中学”。D项正确。A项...
答：【答案】：B 本题考查对课程理论的理解。学生中心课程理论，也叫儿童中心课程理论，代表人物有杜威、罗杰斯等。题干中，杜威认为“儿童本身的社会活动”，强调以儿童为中心，所以属于儿童中心课程理论，也叫做学生中心课程理论。B项正确。A项：知识中心课程理论也叫学科中心课程理论，是根据学校教育目标、...
答：【答案】：C 本题考查的是对课程理论的掌握。儿童中心课程理论也称学生中心课程理论，提出者是美国实用主义教育家杜威。具有实用性、综合性、实践性等特点，是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论。C项正确。A项：要素主义又称传统主义教育、保守主义教育，其代表人物是巴格莱。要素主义课程...
网友评论：
伏界18060812645：
杜威教学方法论原则是什么? -
60197华芬
： “做中学”是杜威教学方法论原则,也是杜威教学理论的基本原则.这种教学方式倡导通过各种“作业”和活动,即从做事情中获得各种知识和技能.
伏界18060812645：
杜威提了什么课程模式 -
60197华芬
： 杜威《儿童与课程》 杜威:现代教育的代言人《民本主义与教育》,教育即生活,即生长,做中学,以儿童为中心杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,“教育即生活”和“学校即社会”. 详细请看------ http://baike.baidu.com/view/53912.html?wtp=tt
伏界18060812645：
杜威提倡什么原则 -
60197华芬
： “做中学”原则 杜威认为,“人们最初的知识和保持的最牢固的知识,是关于怎样做的知识”.这一观点的提出与他童年的经历是分不开的.杜威曾说,“那个阶段所获得的知识主要来源于课堂外面”.杜威明确提出“从做中学要比从听中学,是更好的一种方法”. 根据这一原则,杜威学校对课程、教材、教学方法等进行了改造,组织了大量的活动给儿童提供主动“做”的机会.事实证明,这一理论针对传统教育不顾儿童心理、远离社会以及家庭生活状况有显著的改良.
伏界18060812645：
什么是学生中心课程理论?
60197华芬
： 学生中心课程理论也称儿童中心课程理论,是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论,主要倡导者是杜威 学科中心课程理论主张:学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科 学知识传递给下一代,代表人物有布鲁纳、巴格莱等 社会中心课程理论亦称社会改造主义课程理论,是以适应社会需要为中心编制的 理论,以布拉梅尔德为代表 三维课程目标 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 课程内容 课程计划、课程标准、教材.
伏界18060812645：
美国教育家杜威的教育观点有哪些?
60197华芬
： 他的主要观点可以概括为:第一,新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”.第二,“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”. 第三,主张“在做中学”.第四,学校即社会.第五,提出五步教学法:创设疑难情景一确定疑难所在一提出解决问题的种种假设一推断哪个假设能解决这个困难一验证这个假设.
伏界18060812645：
杜威三中心论的内容是什么? -
60197华芬
： 杜威的三中心论是指“儿童中心”、“经验中心”和“活动中心”.1. 儿童中心:在杜威看来,学校应该以儿童为中心,而不是以教师为中心.教师应该是儿童学习的引导者,而不是知识的灌输者.学校应该以儿童为中心,使一切活动都围绕儿...
伏界18060812645：
杜威的教育思想 - 杜威的教育思想和陶行知的教育思想的区别是什么
60197华芬
： 杜威代表的是实用主义教育学,实用主义教育思想与西欧“进步教育”一起反对传统教育,成为一个新的教育流派.他们主张以儿童中心代替教师中心,以活动课程代替分科教学,批判传统教育脱离学生生活实际,不顾学生兴趣和需要等问题,提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号,构成了实用主义教育思想的完善体系,成为“现代教育派”的代表. 陶行知则提出“通过四通八达的教育,建立四通八达的民主社会”“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论,与杜威提出的理论是相反的
