杨氏之子课本剧视频
答：梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”译文 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学 李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的意...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的意...
答：四、朗读全文 10杨氏之子最新教案设计 五、延伸拓展 生活中不乏精妙的语言,你听说过类似的故事吗?(学生交流) 六、课堂表演 让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的意...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的...
答：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。选编本课的目的；一是让学生开始接触文言文，对文言文、古文，有一个初步的认识；二是理解古文的意义；三是...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的...
答：让学生再熟读课文的基础上,先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班表演。及时组织评价。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.搜集幽默故事、古今笑话,想想它们在语言上有哪些特点。 (福建省厦门市实验小学李静) B案 教学过程 第一课时 一、出示课题,感受文言 1.出示课题“杨氏之子”,说说题目的意...
网友评论：
尹娇15276363051：
人教版小学五年级下册课文《杨氏之子》分角色表演.
67652田徐
： 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明.有一天,孔君平来拜见他父亲,父亲不在家,便叫儿子出来.孩子端来水果,水果中有杨梅.孔君平想到小儿子的姓氏指着杨梅对他说:“这是你家的水果.”孩子应声回答:“我可没有听说孔雀是您家的鸟.”
尹娇15276363051：
将杨氏之子改编成课本剧 -
67652田徐
： 旁白: 从前,也就是在梁国时期,有一户姓杨的人家,他家里有一个九岁的孩子,十分的聪明. 一天,孔君平来拜访他的父亲,恰巧父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孔君平敲了敲门,见无人回应,便推门而入,喊了几声:“杨兄...
尹娇15276363051：
《杨氏之子》怎么改成剧本?? -
67652田徐
： 故事:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明.有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你...
尹娇15276363051：
杨氏之子改写成剧本100个字 -
67652田徐
： 地点:西梁国的杨氏之子家中 人物:杨氏之子、 孔君平 在梁国,有一个姓杨人家的儿子格外聪慧.一天,一位叫孔君平的夫子来见杨氏之子的父亲.嘭嘭嘭,一阵敲门声传进了杨氏之子的耳畔响起. 孔君平(一边敲门,一边问)有人吗?有没...
尹娇15276363051：
《杨氏之子》翻译 -
67652田徐
： 在梁国,有一户姓杨人家的儿子聪明有智慧.孔君平拜见孩子的父亲,父亲不在,于是叫儿子出来.孩子为孔君平摆设水果,水果里有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果.”孩子随声答道:“没有听说过孔雀是先生家的鸟.”
尹娇15276363051：
杨氏之子教学朗读 -
67652田徐
： 10.杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠.孔君平/诣其父,父/不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示/儿曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽.” 要有停顿 ,要有感情,可带一些动作.
尹娇15276363051：
杨氏之子主要讲了谁与谁的一件什么事 -
67652田徐
： 主要讲了孙君平和一个姓杨的一户人家的儿子发生不和的事
尹娇15276363051：
杨氏之子的节奏分段在哪?
67652田徐
： 《杨氏之子》的节奏分段????梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果/有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是君家果.”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”
尹娇15276363051：
杨氏之子梗概 -
67652田徐
：[答案] 杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味.选编本课的目的,一是让学...
尹娇15276363051：
杨氏之子这篇课文向我们讲述了什么道理?从这篇课文你明白了什么道理? -
67652田徐
：[答案] 《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》,这本书书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味. 选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,...
