果子大家吃才真的香甜
答：文中“果子大家吃，才真的香甜呢!”是全文中心句，这句话表面上写奶奶将杏子分给孩子们，看到孩子们吃的香甜心里很开心，实际上说明了与大家分享劳动果实，更能体会到愉快和喜悦。“奶奶”分杏这件事是按照事情的发展顺序写的：课文先通过动作描写，写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将杏...
答：怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话 大家一起分享才是快乐的 稳住小家才能有大家这句话是什么意思 解答 这句话的意思是: 只有小家庭稳定了和谐了，才有国家的强大，才有祖国的繁荣富强。大家觉得这句话是什么意思？ Someone maybe told you that there were some of the good memories stil...
答：如果一个人品尝甜，那么也会没有意思的，只有众多人在一块吃品头论足，才会觉得他很香。
答：亲，我咋没有看到你的引号呢？奶奶转过去对我说：“果子大家吃才真的香甜”。这句话里，引号去掉不会改变句子的意思。奶奶转过去对我说：“果子”大家吃才真的香甜。这句话里，引号去掉是可以改变句子的意思的！以后问题要完整，标点符号都不能丢！祝你进步！
答：有酒大家喝，有果子大家吃是一种分享的快乐，只有分享才能得到快乐。是一种团聚的快乐，能使酒更香果子更甜。是一种氛围。
答：吃熟杏就为一个丰收的快乐，但独乐乐不如众乐乐，大家一起来！
答：要与别人分享自己的劳动成果，你才能获得更多快乐！
答：有快乐大家一起分享才更有意义
答：不同。前者是说，好的东东要大家分享才能吃出好的味道。后者是好的果子大家都喜欢吃。前者是一种做人的良好德性。后者是说明一种现实。
答：六要素：1、时间：夏天。2、地点：“我”家院子。3、人物：奶奶、“我”、小淘气、小伙伴们。4、起因：杏儿成熟了。5、经过：邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿。6、结果：小伙伴们不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿。课文围绕杏儿熟了的事件：1、每年杏儿熟了的时候，我家大杏树上就...
网友评论：
公匡15288476986：
选择正确的句意 “果子大家吃才香甜.”这句话的意思是: [] A.果子自己吃了不香甜. B.果子只有分给大家吃了才好吃. C.自己的劳动果实只有让大家分... -
22365阎肥
：[答案] C
公匡15288476986：
理解句子“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”怎么理解4.“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜.”这句话的意思是:(1)酒和果子只有大家吃了,味道... -
22365阎肥
：[答案] 3
公匡15288476986：
读懂句子. “有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜.”这句话的意思是 - __________________________________________________. -
22365阎肥
：[答案] 略将快乐与大家分享,一人的快乐就变成大家的快乐.
公匡15288476986：
联系《杏儿熟了》一文,回答下列问题. “有果子大家吃才甜.”你对这句话怎么理解的? - _____________________________________________ --
22365阎肥
：[答案] 答案: 解析: “有果子大家吃才甜”.我是这样理解的:当我们把秋天收获的劳动果实送给大家吃,一同分享这收获的成果,一同分享这丰收的喜悦,这不仅吃着果子甜在嘴里,同时感受分享带来的快乐,更甜在心里.
公匡15288476986：
我家的杏熟了这篇课文的六要素是什么? -
22365阎肥
： 这篇课文主要写杏儿成熟时,邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿,不仅没有受到奶奶的责备,还得到了奶奶送的杏儿,表现了奶奶宽厚、善良的品格. 《杏儿熟了》是沪教版三年级下册的课文,教学过程中要注意让学生自己读书、思考,去完...
公匡15288476986：
“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话的意思 -
22365阎肥
：[答案] 有快乐大家一起分享才更有意义
公匡15288476986：
杏儿熟了 课文 -
22365阎肥
： 深入课文理解奶奶的品质 1、 你怎么会有这种感觉呢?你们从哪里感受、体会到的呢? ①你从哪里感受到了奶奶的宽厚、善良? 先说说你是故事中的谁?再谈谈你的体会.(我是淘淘,我到奶奶家去偷杏儿,从树上掉下来,奶奶没有来骂我,...
公匡15288476986：
果子大家吃才香和果子香大家才吃,意思相同吗? -
22365阎肥
： 不同.前者是说,好的东东要大家分享才能吃出好的味道. 后者是好的果子大家都喜欢吃. 前者是一种做人的良好德性.后者是说明一种现实.
公匡15288476986：
“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜.”这句话是什么意思? -
22365阎肥
： 分享的重要性.与一个快乐,和别人分享,就会收获两个快乐一样的道理.
公匡15288476986：
13《杏儿熟了》怎么突破难点 -
22365阎肥
： 1.朗读指导.课文写了两个方面的内容,一是说杏儿好、杏儿多;二是由杏儿引发的一段小故事.应指导学生读出不同的情感.说杏儿好、杏儿多的部分,朗读的语气要符合人物的身份,表达出“我”的童心、天真,以及人们对杏儿羡慕、喜爱...
