桃花源记公开课视频
答：其实世外桃源的生活,不仅是陶渊明的追求,更是当时广大人民的共同愿望。但是在当时的社会条件下,这种世外桃源的美好生活也只能是一种空想罢了。 六、延伸拓展 1.桃花源是理想的世界,精神的家园。其实,桃花源离我们并不遥远,每个人心中都有一个桃花源。你心中的桃花源是什么呢? 2.学生思考后,交流发言 七、课堂赠...
答：《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。下面是其公开课教案，欢迎参考。教学目标 (一) 知识目标 积累一些常见的文言词语 (二) 能力目标 加强朗读训练，提高朗读能力 (三) 情...
答：师:今天,我们继续走进陶渊明的梦想家园,学习《桃花源记》(板书标题)“源”怎么写?(生描述),由本文衍生出一个成语是――(生齐答“世外桃源”)(师板书)。本文作者是谁?(生答)朝代(生答)名(生答)字(生答)世称(生答)自号(生答) 师:上一节课,我们熟读了课文,分析了第一段,今天我们继续学习余下的段落。
答：一词多义 寻：①寻向所志（动词,寻找) ②寻病终（副词“不久”） 舍：①便舍船[舍（shě）,动词,舍弃.） ②屋舍俨然[舍（shè）,名词,“房屋”）中：①中无杂树（“中间”） ②晋太元中（“年间”） ③其中往来种作（“里面”）志：①处处志之（动词,“做记号”） ②寻向所志（志,独...
答：21 桃花源记课文研讨一、整体把握本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年(421),其时作者57岁,隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上,有一个长约一百米的山洞,有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。按作者的构想,桃花...
答：39、外人：桃花源以外的世人，下同。40、黄发垂髫（tiáo）：老人和小孩。黄发，旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩子。髫，小孩垂下的短发。41、并：都。42、怡然：愉快、高兴的样子。43、乃大惊：竟然很惊讶。乃，竟然。大，很，非常。44、从来：从……地方来。45、...
答：▲刘子骥到桃花源的时候，很可能看到打的是一片恐怖的景象 因此刘子骥因惊吓过度得了重病，不久病死。而之后之所以无人问起桃花源的事情，很可能也是因为人们都知道桃花源被洗劫一空，之后也就没人去了。至于太守，应该在这次洗劫活动中大发横财，当然，渔夫也因此得到了奖赏。很可能，这就是桃花源...
答：诧异。（词类活用）妻子：指妻子、儿女。（古今异义）邑人：同乡的人，乡邻。绝境：与人世隔绝的地方。（古今异义）复：再，又。焉：兼词，相当于“于之”，“于此”，从这里。世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
答：他们自己说他们的祖先,为了躲避秦时的战乱,率领妻子儿女和同县人来到这个与世人隔绝的地方,不再出去了,于是跟桃花源以外的人不再来往。村人问渔人现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹惋惜。其余的人各自都把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待...
答：桃花源——陶渊明的消极逃避(反方) 把全班同学分为两组,每组选辩手参赛,论据充分,有理有据,有说服力即为胜方,以鼓励为主。 备课资料补遗 1.关于桃花源 陶渊明借桃花源寄托他的社会理想。北宋的改革家、文学家王安石在《桃源行》的诗中写道:“虽有父子无君臣”,惊叹桃源中的民主平等,诗中流露了对世外桃源推崇...
网友评论：
侯湛18417963811：
桃花源记 教案 -
21525慕霞
： 桃花源记 教学目的 1.朗读、背诵文育课文. 2.理解积累一些文言实词. 3.认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情. 重点、难点 重点: (1)朗读、背诵文言文.(2)理解积累一些文言实词. (3)理解文...
侯湛18417963811：
初二语文 《桃花源记》
21525慕霞
：1 这个地方太美丽 高山绿水搂在一起峭壁深沿无泥这个地方太美丽 桃花开在四季 鸡鸣狗吠都默契这个地方太美丽 已经让我忘了自己 身临其境都怀疑 天地之间有没有这样的秘密这个地方太美丽 我愿意忘却自己 身临其境都来不及 让自己相信这个传奇这个地方太美丽 绝壁连环四周起 桃花开在四季 鸡鸣狗吠都默契这样的景色会不会让你想起 桃花园记
侯湛18417963811：
初二语文21课桃花源记原文 -
21525慕霞
： 桃花源记 东晋 陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍(shě)船,...
侯湛18417963811：
《桃花源记》 -
21525慕霞
： 世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津 鸡犬相闻 阡陌交通 黄发垂髫 落英缤纷 世外桃源 成语出处:晋·陶潜《桃花源记》描述的一个与世隔绝,没有遭到祸乱的美好地方. 豁然开朗 成语出处: 晋·陶潜《桃花源记》:“极初狭,才通人....
侯湛18417963811：
八年级上册语文课文第21课【桃花源记】全篇 -
21525慕霞
： 晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林, 夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍(shě)船,从口入.初极狭,才通...
侯湛18417963811：
桃花源记 -
21525慕霞
： 桃林在溪水发源的地方就到头了,便出现了一座小山,山上有一个小洞口,隐隐约约好像有点亮.渔人于是离开船,从洞口进去.起初很狭窄,仅容一个人通过.又走了几十步,突然变得开阔明亮.这里土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类.田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声可以互相听到.在那里人们来来往往耕种劳作,男女的穿着打扮,完全都像桃花源外的世人,老人和小孩,都安闲快乐.
侯湛18417963811：
第21课 桃花源记 本文作者(),名(),()(朝代)著名诗人.本文是《桃花源诗并序》中的“()”.
21525慕霞
： 第21课 桃花源记 本文作者(陶渊明),名(陶潜),(东晋)著名诗人.本文是《桃花源诗并序》中的“(序)”.
侯湛18417963811：
八年级 语文 桃花源记
21525慕霞
： 扶:沿着、顺着.向:原来的.
侯湛18417963811：
第21课《桃花源记》的部分问题
21525慕霞
： 安居乐业,阡陌交通,鸡犬相闻是形容田间小路四通八达,,村落间鸡鸣狗叫的声音到处可以听到说明此地人民富足和睦相处,我们常用鸡飞狗跳来形容生活的不安定,而在此处鸡犬相鸣是在形容人民安居乐业,生活富足,没有战乱等灾害的袭扰,表现了桃花源的美好,
侯湛18417963811：
初二语文 - 《桃花源记》 -
21525慕霞
： [编辑本段]解 释 豁然:形容开阔敞亮的样子.开朗:开阔明亮.(总意):从狭隘幽暗一转而为开阔明亮.今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔.比喻突然领悟了一个道理.[编辑本段]出 处 晋·陶渊明《桃花源记》:“初极狭,才通人....
