桑代克共同要素说实验
答：共同要素说又称相同因素说，是美国心理学家桑代克和武德沃斯1901年针对形式训练说提出。例如，学会加法运算的规则可促进乘法运算的掌握。反之，只要有学习迁移，就必然存在相同的因素，且两者基本成正比，即相同因素越多，则迁移量越大。主要实验依据是1901年的知觉训练迁移实验，已在西方流行30余年。但该...
答：共同要素即共同的刺激和反应的联结。也就是说，迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。(2)理论价值和缺陷：①价值：桑代克揭露了形式训练说的谬误，推进了学习迁移的实验研究。他提出的共同要素说揭示了产生学习迁移的一个方面的原因，对解释具有相同活动内容或相同知识内容的学习之间的迁移...
答：练习律则说明，反应与情境的联系通过应用和重复得到强化，而长期未用则会减弱。效果律关注个体对反应结果的感受，满意伴随的联结增强，厌烦则减弱。桑代克认为教育应遵循这两条定律，培养儿童的学习兴趣，合理安排练习，注意调整难度，防止厌倦。关于学习迁移，桑代克提出“共同要素说”，反对形式训练，强调只有...
答：相同要素说由美国的桑代克和伍德沃斯共同提出，是对形式训练说的挑战。(1)主要观点。只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才能够改变另一个机能的习得。换句话说，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习的迁移。桑代克等人通过实验发现，经过...
答：共同要素说(代表人物:桑代克、伍德沃斯)19世纪末和20世纪初,心理学家开始借助实验来检验形式说的迁移理论。美国著名心理学家詹姆士在1890年首先通过记忆实验来研究学习迁移问题。其实验结果表明:记忆能力不受训练的影响,记忆的改善不在于记忆能力的改善,而在于方法的改善。詹姆士的实验尽管比较粗糙,但为以后的...
答：桑代克的共同要素说提醒我们，学习迁移并非简单迁移，而是依赖于情境与能力的契合。他倡导实用学科，鼓励教育贴近生活，为现代教育改革提供了理论支持。桑代克的教育名言 1.“联想的有效部分是情境与冲动之间的直接联结。”——揭示了学习中的关键联系。2.“生命之初已蕴藏潜能，教育在于引导和塑造。”——...
答：桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。他还提出了学习迁移的“共同要素说”。他还提出了联接主义学习论，认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。桑代克是西方第一位从事动物学习实验研究的心理学家，他的学习理论以实验研究为基础，系统地阐述了...
答：通过实验，桑代克得出结论，通过练习，被试的学习成绩可以得到明显提高，练习能够在同类活动中产生迁移，从而提出了学习迁移的共同要素说。他们否定形式训练说，认为两种学习只有在机制上存在共同因素，一种机能的变化才能改变另一种机能。例如，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生迁移。桑代克认为，相同的因素是指...
答：该理论的代表人物是教育心理学的创始人桑代克。他在1901年的“形状知觉”实验是共同要素说的经典研究。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。其后伍德沃斯把共同要素说修改为共同成分说，即两情境中有共同成分时可以产生迁移。共同要素说在某些方面对形式训练说进行了否定，也...
答：通过实验，桑代克得出结论，通过练习，被试的学习成绩可以得到明显提高，练习能够在同类活动中产生迁移，从而提出了学习迁移的共同要素说。他们否定形式训练说，认为两种学习只有在机制上存在共同因素，一种机能的变化才能改变另一种机能。例如，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生迁移。桑代克认为，相同的因素是指...
网友评论：
淳哄15048031019：
早期的迁移理论的基本要点是什么?它们之间有什么样的联系 -
22085扶艺
： 早期的四种迁移理论的要点.(1)形式训练说.形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果.官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力.对官能的训练就如同对肌肉的训练一样,...
淳哄15048031019：
桑代克的经典实验是什么?他有什么学说? -
22085扶艺
： 桑代客美国科学心理学的开创者,被称为“现代教育心理学之父”,其主要学说(联结说)又被称为试误说.联结说重要三条基本的学习定律:准备率,练习率和效果率.
淳哄15048031019：
桑代克对教育心理学发展的贡献是什么? -
22085扶艺
： (1)创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科.因此,桑代克被称为教育心理学的奠基人. (2)借用大量生物学和生理学的概念来建立他的联想主义心理学说.其结论大多是建立在心理实...
