梅花魂的课堂笔记图片
答：六年级表演的《梅花魂》尤其感人。外公由一个女孩扮演,演得非常投入。她声情并茂的表演催人泪下。“春草明年绿,王孙归不归?”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”看着孩子们的表演,我的眼里噙满了泪水。生活是习作之源,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”有了丰富的生活,学生的习作就会如行云流水,一...
答：《梅花魂》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《将心比心》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标,...学会听课,学会做笔记。 3.写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越...
答：譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时,让学生收集描写春天和月亮的诗句;学习四年级上期第1课《观潮》时,让学生收集写景状物的经典散文;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。在学生充分准备的基础上,上课时请学生诵读、展示。 这样的作业既能培养学生收集、甄选...
答：例如:在学习一年级下期第8课《静夜思》时,让学生收集描写思念家乡的诗句;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗句等。在学生充分准备的基础上,上课时抽选学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选资料的能力,又能极大地拓展了学生的文化视野,增加学生的中国古代优秀文化的...
答：学完例文，就让学生观赏夜空图片，由抽象到具体，同样让学生观看后畅所欲言。最后教师 下水习作，给学生做表率。课堂始终围绕“看到什么，想到什么”这一主题，使“想”贯穿 教学的始终。2、注重说的训练。从说到写，先说后写，历来被视为习作教学的重要途径。通过交流与 汇报，不仅拓宽了学生习作的...
答：譬如在讲授三年级下期第2课和29课《古诗两首》时,让学生收集描写春天和月亮的诗句;讲四年级上期第1课《观潮》时,我让学生收集描友谊的诗句;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗句等。在学生充分准备的基础上,上课时分抽选学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选...
答：譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时,让学生收集描写春天和月亮的诗句;学习四年级上期第1课《观潮》时,让学生收集写景状物的经典散文;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。在学生充分准备的基础上,上课时请学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选...
答：譬如在讲授三年级下期第2课和29课《古诗两首》时,让学生收集描写春天和月亮的诗句;讲四年级上期第1课《观潮》时,我让学生收集描友谊的诗句;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗句等。在学生充分准备的基础上,上课时分抽选学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选...
答：譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时,让学生收集描写春天和月亮的诗句;学习四年级上期第1课《观潮》时,让学生收集写景状物的经典散文;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。在学生充分准备的基础上,上课时请学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选...
答：譬如在学习三年级下期第2课和29课《古诗两首》时，让学生收集描写春天和月亮的诗句；学习四年级上期第1课《观潮》时，让学生收集写景状物的经典散文；学习五年级上期第6课《梅花魂》时，让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗文等。在学生充分准备的基础上，上课时请学生诵读、展示。这样的作业既能培养...
网友评论：
晁金19518494652：
小学人教版语文五年级上册第六课梅花魂的主要内容 -
27205汝刻
： 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,...
晁金19518494652：
谁有梅花魂的精彩课件,重赏!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -
27205汝刻
： 一、自学要求: 1、把课文读正确、读流利. 2、弄清课文围绕梅花写了哪几件事? 3、把不懂的词句画下来.课文围绕梅花着重写了五件事: 1、外祖父教“我”读唐诗、宋词,读到某些诗句就流泪. 2、因“我”弄脏了墨梅图,外祖父训斥“...
晁金19518494652：
关于梅花魂的读书笔记好句和好段8遍 -
27205汝刻
： 梅花魂好词:冷艳 秉性 颇负盛名 风欺雪压 整整齐齐 泪眼蒙眬眷恋 凉飕飕 缕缕幽芳 飘泊他乡 葬身异国 能书善画梅花魂好句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.春草明年绿,王孙归不归.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如悉.梅花魂好段:这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开行愈精神,愈秀气.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人,无论在怎样的
晁金19518494652：
梅花魂读书笔记100字 -
27205汝刻
： 梅花魂?梅花有灵魂吗?是的,梅花的确有灵魂.古人云:墙角树枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.这些诗句,不都是赞扬了梅花愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开愈精神,愈秀气的秉性吗?《梅花魂》中重点描写了梅花的秉性...
晁金19518494652：
小学语文五年级上的<<梅花魂>> -
27205汝刻
： 一年前的啦??印象不是很深咯,我把书拿出来,根据我做的笔记粗略说一说吧:1.祖父分外爱惜书房里的那一幅墨梅图,为此,他第一次训斥了＂我＂妈.2.听说＂我们＂要回去了,祖父像个小孩子似的哭了.3.祖父总是教＂我＂一些思乡的诗句,念到动情处,总是落下泪珠.4.离别的前一天,祖父把那幅墨梅交给了我,并说了一番意味深长的话.5.祖父泪眼朦胧地跟上了船,给我一块绣着梅花的手绢.重点词语:长长地 叹一口气 训斥 分外爱惜 郑重地递给我 泪眼朦胧 诶,一年了,我都六年级了,记忆不深,错了不要怪我~!如果能追加悬赏分就最好咯~!#^_^# 没关系拉!你结合自己的想法和我的回答,祝你回答成功,把课文读透彻,学明白~!!^-^
晁金19518494652：
五上第六课梅花魂的大意是什么 -
27205汝刻
： 梅花魂的大意:《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节是我们中华民族精神的象征,进而通过贯穿在全文中老人的三次流泪更让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国深切热爱和眷恋之情.
晁金19518494652：
五上语文第6课梅花魂,梅花魂的魂是什么意思 -
27205汝刻
： 梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神. 而且此文也是以梅花为线索,表现了这位外祖父对梅花的挚爱,表达了他身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.
晁金19518494652：
梅花魂的主要内容是什么? -
27205汝刻
： 《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.
晁金19518494652：
五年级上学期语文课本第6课《梅花魂》文中外祖父流泪的原因是什么
27205汝刻
： 1 因为这些诗句触动了他思乡的情感,教＂我＂读着诗句,他心里涌动的是对家乡,对家乡亲人的怀念,泪水就不知不觉流了下来. 2探究外祖父的＂二哭＂,体会他无法回归家乡的情感.自己的儿孙要回到日夜思念的家乡,可/是因为自己年纪太大,无法和他们一起回到家乡,无法实现自己心中由来已久的心愿.同时,因为年纪太大,自己将永远不可能回到家乡,心里当然十分悲切.)久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡,然而由于种种原因,他无法回到故里3外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给我,他借＂我之手＂把他那颗眷恋祖国的心带回祖国,让他也能＂魂＂归祖国.总的来讲,就是思念故乡.
晁金19518494652：
第三课梅花魂的主要内容怎么写? -
27205汝刻
： 梅花魂一课可主要分为五件事情:一:吟诗哭泣二:珍惜梅图三:分别痛哭四:临别赠图五:行前赠帕
