比几大几的题怎么教
答：今日咱们就来继续钻研这种题目。(板书：大数 小数 相差数 五-二=三 二-零=二)2、在手指游戏中初建数学模型 一．求较大数。师：教师伸出几个手指?(五)请你们伸出跟老y币一样多的手指。比教师多伸出一手指，是几个?可见：比五多一是几?怎么样列式?(五+一=六)请小朋友边比画手指边齐说...
答：解题如下:小红8岁，爸爸30岁，所以爸爸比小红大 30-8=22岁，五年后因为爸爸和小红都增长了5岁，所以5年后爸爸还是比小红大22岁
答：根据题意列算式：10-4 =4+6-4 =6+0 =6 所以三年后小明比小强大6岁。减法计算的性质：减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算。有理数的减法，对于小数减大数的运算不能像小学里那样直接减，而是把它转化为加法，借助于加法...
答：【教学目标】1.理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”这种两步计算问题的方法。会用线段图分析数量关系，确定解题思路。2．通过观察、比较、讨论等活动，从而培养学生初步的概括能力和提高问题解决的能力，并初步学会用数学语言进行表达和交流。3．在数学...
答：规律：大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧：比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。求较大数和求较少数 与上一个题型相似，...
答：3比2多（1），2比3少（1）它们的和是：3+2=5 它们的差是：3-2=1
答：比2大，就是3、4、5。。。这些都比6小，就这三个自然数了
答：这类问题，最好理解，也是几乎所有学生都会计算的题目，有两种表现形式：小华有51张卡片，小明有39张卡片，小华比小明多多少张卡片？小华有51张卡片，小明有39张卡片，小明比小华少多少张卡片？这一类问题，“多几少几若来求，都用减法来计算”，都是用减法计算，较大数-较小数。练习：三（1）班买来...
答：规律技巧：大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧：比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。比多比少问题，归纳起来有以下三类：一是...
答：你好！哥哥比弟弟大七岁弟弟比妹妹大五岁哥哥比妹妹大几岁?怎么解释这个题？解题思路：根据已知条件，我们得知哥哥和妹妹的年龄都与弟弟有关，所以我们可以设弟弟的年龄为a，哥哥的年龄就是：a+7，妹妹的年龄就是：a-5，求哥哥比妹妹大几岁，把算式代入计算出结果就可以了。即：解：设弟弟的年龄为a...
网友评论：
卓任19795889373：
我的孩子五岁了,怎样才能教会他比大小的题 -
512端盾
： 1. 让孩子从1数到20,最好教他怎么扳手指头,这样形象点,指头多一根就是大一点,2只手加起来正好10个数,然后还有10个数就用你的手,这样做起来互动点 2. 做20个数字牌,形状为圆(从小到大)形状随数字大小而递增,让小孩有明确的感觉,好教又好学 3. 把抽象的东西具体化,我教孩子反义词也是这样,比如黑与白,正和反
卓任19795889373：
如何教孩子数学中的几比几多多少 -
512端盾
：[答案] 几比几多多少,就是几减几等于多少 比如3比1多多少,就是3-1=2 所以3比1多2
卓任19795889373：
如何教孩子理解＂什么比什么多＂的问题. -
512端盾
： 1、需要更加注意学习方法.数学的学习不应该只包括加、减、乘、除的运算.如果计算只在大脑中形成纯粹的记忆,而不理解逻辑关系,计算只会变得越来越困难.2、在所有的数学学习中,简单的计算或者仅仅是实际的解题,习题解题的思...
卓任19795889373：
怎样引导孩子学数学,例如比六大三的数,比五少三的数一年级 -
512端盾
： 结合实物进行教育,通过数数进行训练,让孩子建立多与少的概念. 比如:摆两堆糖,一堆6个,一堆9个,就可以教孩子谁多谁少,9比6多几这两类题.
卓任19795889373：
求比一个数多几的数是多少的实际问题教案 -
512端盾
： 求一个数比另一个数多(少)几的数是多少的实际问题教案: 教学内容:数学书第8~10页的例4题,“想想做做”第1~5题. 教学目标: 1、让学生通过操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决的方法,学会解答这样的实际问题. ...
卓任19795889373：
《求比一个数多(少)几的数是多少》教学设计 -
512端盾
： 教学目标: 1、使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“求比一个数多(少)几的数是多少”的简单实际问题中的数量关系,并能运用加减法运算正确进行解答. 2、使学生在解决问题的过程中,进一步加深对加、减...
卓任19795889373：
求比一个数多少几的解决问题说课 -
512端盾
： 答:如果求a比b多c,可以列式子:a=b+c; 如果求a比b少c:a=b-c.如:求a比8多2,求a=? a=8+2=10; 如:求a比8少2,求a=?a=8-2=6.
卓任19795889373：
比一个数多几分之几?或少几分之几?的题怎么做? -
512端盾
： 就用“比”字前面那个数减或加“比”后面的那个数【我们老师教的】
卓任19795889373：
求一份数学教育关于＂求比一个数多几或少几的数是多少＂的教案 -
512端盾
： 课题 求比一个数多(少)几的数是多少 课型 新授课 备课人执教时间教 学 目 标 知识 目标 使学生学会用减法解决生活中的简单的问题,会分析并解决“求比一个数多(少)几的的数是多少”的问题. 能力 目标 培养学生的发散思维解决问题的...
卓任19795889373：
怎么教＂求比一个数多几分之几是多少的应用题 -
512端盾
： x✖️(1+百分之几)
