比多比少都用减口诀
答：比多比少的八字口诀是：比多比少，巧用画图。比多比少问题，归纳起来，有三类：一是求多几少几；二是求较大数；二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级比多比少的技巧口诀：比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小...
答：口诀二：左边大，大于号；左边小，小于号。大于号开口在左边，小于号开口在右边。开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。顺口溜比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。大家仔细观察，会发现大于号看起来就像是拇指和食指...
答：比多比少应用题顺口溜比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。我们先来讨论比多比少应用题的第二和三类题型，即求较大数和较少数问题。（1）这两类题型的解题关键，是从“比”字中得到较大数（大数）和较小数（小数），可以借助画图...
答：1、比多比少答题诀窍:比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。2、比多比少应用题，巧用画图比大小。3、用上加法求大数，减法就去算小数。4、多几少几若来求，都用减法来计算。5、比多比少问题，归纳起来有以下三类：6、一是求多...
答：规律：大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧：比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。求较大数和求较少数 与上一个题型相似，...
答：里要填的数就是用大数减去小数的结果， (1 )4比12少（ ），就用12减去4即可，答案就是8；(2 )15比6多（ ），“比”字在中间，也是用大数减去小数，用15减去6，答案就是9。所以解答：(1 )4比12少（ 8）(2 )15比6多（9 ）我们还可以巧记一句口诀，“比字在中间，一定要用-”。
答：追答：4、比多比少的第一种类型：求一个数比另一个数多（或少）百分之几（未知数）实际生活中，人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。口诀：“一减一除”（大的减小的除以比后面的）求甲比乙多百分之几 （甲－乙）÷乙×100 求乙比甲少百分之...
答：3、有余数除法口诀 一试：除数和几相乘的积最接近被除 数，又比被除数小，上就是几。二乘：商和除数的积写在被除数下面。三减：被除数减去商和除数的积。四比：余数和除数比，余数要比除数小。有余数的除法运用规律 运用有余数除法的有关知识解决问题时，有图的要先看图，明确题意，再找出相关...
答：”这就引发了比多比少的问题。学生经过讨论后，决定把两人捡的贝壳一个对一个的进行排列，就把多少比出来了，并多媒体出示排列图。这样学生很有兴趣的学会了一一对应的方法比较两个数量的多少。孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。数学教学中，利用信息技术，展示优美的画面、迷人的场景、...
答：比多比少问题，归纳起来，有三类：一是求多几少几；二是求较大数；二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级比多比少的技巧口诀：比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。比多比少...
网友评论：
宗秦19125985552：
是用方程 -
49993百脉
： 1、使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax+b=c的方程的解法,会列上述方程解决需要两步计算的实际问题. 2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象为方程的过程,进一步体会方程的思想方法及价值. 3、使...
宗秦19125985552：
怎么让小学一年级学生更好明白比你多比你少用什么法? -
49993百脉
： 1.多加强实践操作 2.都是20以内,用小棒摆一摆 3.多读题,简单判断一下到底谁多,谁少,再看问题是求多的还是少的,求多的就用加法,求少的就用减法
宗秦19125985552：
怎样区分二年级数学比多比少 -
49993百脉
： 把两个数向减,差是0就一样大,差是正数就被减数大;也可把两个数与第三个数比较.如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮,或在客户端右上角评价点【满意】.谢谢! 你的采纳,是我前进的动力! 你的采纳也会给你带去财富值的.我们相互学习! 如有不明白,可以追问,直到完全弄懂此题为止!不要客气!
宗秦19125985552：
怎样教孩子比多比少文字题是加法还是减法 -
49993百脉
： 较复杂的百分数应用题是在简单的百分数应用题的基础上出现的,旨在使学生掌握稍复杂百分数应用题的简单百分数应用题联系和区别,从而找到解决问题的方法.这样符合儿童的认识规律.怎样教好这类应用题呢?通过教学我觉得应从以下几...
宗秦19125985552：
比多少 少 多 比 少 比 多 -
49993百脉
： 解决比一个数多几或少几的实际问题,先把题意搞清楚;①找关键句来分析数量关系,②弄清谁与谁在比;③确定方法来解题,求多的数量用加法,求少的数量用减法 例如:同学们参加大扫除,男同学有35人,比女同学多4人,女同学有多少人 男同学有:35人 男同学比女同学多4人 女同学有:35-4=31人
宗秦19125985552：
五年级分数比多比少应用题的公式 -
49993百脉
： 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-b<0,则a<b 二是相除法:若a/b>1.则a>b,若a/b=1,则a=b,若a/b<1,,则a<b
宗秦19125985552：
小学一年级数学 比多比少 怎么教 -
49993百脉
： 算手指,一年级数学计算量不会太大,十个手指够用了
宗秦19125985552：
几比15多20用什么法计算? -
49993百脉
： 这是小学二年级数学中比多比少的简单文字题,用加法计算:15十20=35,最后还要写上答:比15多20的数是35.
宗秦19125985552：
一年级300人,二年级350人,一年级比二年级人数少百分之几 -
49993百脉
： (350-300)/350≈14.29%
宗秦19125985552：
怎样快速算加减法口诀? -
49993百脉
： 方法 1. 两位数加两位数的进位加法: 口诀:加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9(注:口决中的加几都是说个位上的数). 例:26+38=64 解 :加8要减2,谁减2?26上的6减2...
