流于表面+浮于形式
答：流于表面的意思：字面意思为停留在表面上。指只在表面上做文章，而没有实际的内容。 “流于”的意思是倾向于某一方面，一般指坏的一方面。比喻只停留在表面上，暗示做的不透彻不深入。比如张方宇《单独中的洞见》“时代，一个多么高深的字眼！但是每个时代都是流于表面的。”有时候也指工作作风，形容...
答：反对形式主义,必须从领导机关和领导干部做起,上级要为下级做出样子。一方面对自己分管的工作,对下级布置任务、检查工作,都要考虑到切实可行,坚持摒弃华而不实的东西。另一方面,对下面形式主义的东西要有所警觉,千万不能光听听汇报、看看典型,要到群众中去,作一番艰苦的实际的调查和了解,以获取真实的情况,...
答：1、含义不同：流于形式是指敷衍塞责，只是走过场，形式主义；留于形式是指拘泥于形式，不注重实质。2、侧重点不同：流于形式侧重于表现，流于表面；留于形式侧重于结果，原地踏步。3、表现不同：流于形式是工作只是表面应付，没有实质性的进展和贡献；留于形式是拘泥于既定的形式，没有突破和创新。
答：流于形式。只注重过程而不在乎结果或效果。“流于”在《现代汉语规范词典》里的意思是趋向（不好的方面）。示例：深知计划的重要性，年年做计划，却年年流于形式。也有不少企业推行了绩效考核,却是流于形式、或半途而废，无法达到预想的期望。
答：一、表面文章 [ biǎo miàn wén zhāng ]【解释】：比喻浮夸或不切实际，敷衍塞责的做法。【出处】：邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》追求表面文章，不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义必须制止。二、敷衍了事 [ fū yǎn liǎo shì ]【解释】：敷衍：做事不...
答：“留于表面”通常指的是某物或某人的状态或特征仅停留在表面，没有深入或进一步的展现。例如，“他的肤浅理解只是停留在表面”。而“流于表面”则是指某物或某人的表现过于肤浅或流于形式，没有深入或实质的内容。例如，“他的工作只是流于表面，缺乏深度”。两个表达方式都涉及到表面的概念，但它们...
答：形式主义的实质是主观主义、功利主义；其根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题；具体表现是欺上瞒下，做表面文章，虚多实少，阳奉阴违喊口号多，不折不扣抓落实少。 [1]形式主义（formalism）典型特征是脱离现实生活，强调审美活动的独立...
答：”我们的教育教学工作要注重质量和效益、需要精致化的教学管理，并且这种精致化管理还不能只是空喊口号，浮于表面，流于形式。在素质教育背景下，精致化的教学对老师的业务能力、课前准备等都提出了更高的要求，精致的备课更是实现高效教学的第一步。为了让“教”更好地服务于“学”，我们在强调个人...
答：不流于形式的含义 不流于形式，可以理解为不拘泥于表面形式的规范与规则，而按照实质来看待事件、问题及其处理方法。这种态度在现实生活中是很受人欢迎的，因为它能够帮助我们更加受益于自己的行动。不流于形式的人不会轻易被表面的规则所束缚，而会根据实际情况及时调整自己的行动策略。在不同的领域中，...
答：浅尝辄止、空洞无物、敷衍了事、例行公事、应付差事、流于形式、象征性的
网友评论：
鲁纯17844993075：
浮于表面流于形式 英语怎么说 -
19964庞韦
： 你好!become formalistic and supernatant仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢.
鲁纯17844993075：
如何深入开展批评与自我批评 -
19964庞韦
： 认真开展批评与自我批评,是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风,是增强党的生机与活力的一大法宝,可以有效确保群众路线教育实践活动不走过场、不出偏差、取得实效.那么如何深入开展批评与自我批评,严防“四风”,更好...
鲁纯17844993075：
小古文读书 译文 -
19964庞韦
： 人,饿了知道吃饭,渴了知道喝水. 会建造房屋作为休息的地方,会用语言交流. 会读书,积累知识,不断创新.这正是人和禽兽不同的根本所在. 飞鸟走兽中更灵异的,还能按照人的指示去行动,只是因为不知道读书,所以一直不如人,人如果不读书,那么和禽类兽类有什么分别?扩展资料: 这段出自《古岩斋丛稿》 寓意:将学与问结合起来,这样才能学有所成,读书亦是如此,浅尝辄止的读,流于形式的读,浮于表面的读,不是真正的读书.古人云:“读书百遍,其义自见”、“读书破万卷,下笔如有神”,都表明了读书必须坚持,才能修身养性.
鲁纯17844993075：
什么叫廉政教育? -
19964庞韦
： 就是党风廉政教育. 廉政教育,是指以促进廉洁从政为目的的多形式感化、教化活动,它是我国惩防体系中的重要一环,也是预防腐败现象产生的源头性工作.党的十七届四中全会报告也指出,要“贯彻为民、务实、清廉的要求,在全党深入开...
鲁纯17844993075：
我们可以从哪些角度发掘文本的语言因素?试从自己教过的课文中举一个例子 -
19964庞韦
： 我们的阅读教学课堂,对文本语言的品味,出现了一些不尽人意的情况,就此反思,可以引起我们教学的重视. 1、我们对文本语言的品味,是否有强烈的主观意识和努力的挖掘? 课堂对语言品味的淡化,可能缘于教师对文本语言因素的忽视....
鲁纯17844993075：
如何处理基层单位统计工作与会计工作关系问题求?如何处理基层单位统
19964庞韦
： 一、基层单位在抓“三基”工作过程存在的问题和矛盾. 客观的讲,我们各基层单位... 1、个别基层单位在执行过程中,工作浮于表面,流于形式,忙于应付,具体表现为...
鲁纯17844993075：
流于形式是什么意思 -
19964庞韦
： 做事只注重表面形式,不讲究实际效用
鲁纯17844993075：
如何处理好集体备课与个人备课的关系 -
19964庞韦
： 浅析集体备课和个人备课的关系常言道:“凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹”. 对于教师而言,你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,却必须要备好课.于是,备课自然而然成了上课的前提.在实践中,...
