灯笼电子版课文
答：《灯笼》课文第12段是这样的：“学生们的哭声，让我想起了一句话：‘今天的泪水，是明天的花朵。’我相信，这些孩子们一定会在未来的日子里，用自己的努力，换来更美好的明天。”这一段在整个文章中起到了激励和鼓舞的作用。在前面的段落中，我们看到了孩子们在失望和绝望中哭泣的场景，但是在这一段...
答：《灯笼》主旨 课文由点及面，由小孩子喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。结构分析 第一部分(1、2自然段)：由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。第二...
答：初二课文灯笼再第四课。《灯笼》主旨概括：本文回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因...
答：《灯笼》课文的生字注音：1、争讼 zhēng sòng 2、领域 lǐng yù 3、斡旋 wò xuán 4、静穆 jìng mù 5、思慕 sī mù 6、怅惘 chàng wǎng 7、锵然 qiāng rán 8、褪色 tuì sè 9、燎原 liáo yuán 10、熙熙然 xī xī rán 11、暖融融 nuǎn róng róng 12、马前卒 mǎ qiá...
答：《灯笼》课文的主要内容：作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼，又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱，再引述历史上的英雄事迹，表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情。《灯笼》的赏析 《灯笼》是一篇回忆性散文，全文围绕着“灯笼”描绘了作者童年时的往事，同时也追忆了历史...
答：主要内容:小孩子喜欢玩火。一提起灯笼，我就想起童年的许多事情。想起晚上走夜路去接祖父；想起母亲；想起故乡的风俗；想起历史上有关于灯笼的繁华；想起族姊远嫁；想起自己的兴趣；想起了塞外点兵的情形。这是多么的悲壮、激越。
答：课文一方面叙事，另一方面抒情，有关“灯笼”的叙事组成一个序列，所抒发的情感又成为一条线索。“事”与“情”交织在一起，并行而下。作者简介 《灯笼》的作者是朱成玉，曾用笔名曾予、老版玉米等。《读者》、《特别关注》等杂志签约作家。朱成玉的大多数作品被广泛转载，其中，《请给我五分钟》、《...
答：第一部分(第1段)：开篇说“火”。先说小孩喜火的天性，再说大人也须用火。所述甚远，与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文“灯笼”做铺垫。“爱光明” “喜欢火” “喜欢亮光”，是关键性短语，表明小孩以及人类追求光明的普遍特点。第二部分(第2至11段)：文章主体，说“灯笼”。各段内容概括如下...
答：下面是我为大家准备的初中语文教资面试的试讲逐字稿,是吴伯萧的《灯笼》,那么这篇课文要怎样去进行试讲呢?请各位考生接着往下看! 2022年语文教资面试试讲逐字稿:灯笼 《灯笼》试讲逐字稿范文: 提到灯笼,我们或联想到春节张灯结彩的喜庆,或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代,灯笼是...
答：灯笼课文主要内容 本文主要描述了灯笼在中国传统文化中的重要性和特殊意义。一、灯笼的起源与历史背景 文章首先介绍了灯笼的起源，这是一个源于古老文明的照明工具，逐渐演变成为中华文化的一种象征。历史背景的介绍让读者对灯笼有了初步的认识。二、灯笼的文化内涵 随后，文章详细阐述了灯笼在传统文化中所...
网友评论：
涂刮17820747201：
灯笼这一篇课文有多少个自然段
40194蓝些
： 课文《灯笼》有14个自然段.-------------------------附课文原文: 虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性,放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了.岁梢寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩...
涂刮17820747201：
灯笼课文贯穿全文的线索是什么,表达了作者什么样的思想感情? -
40194蓝些
： 贯穿全文的线索的是不同历史时期,不同时间的灯笼所代表的历史文化含义是不一样的.表达了作者触景生情,借灯笼表达自己的历史感慨.
涂刮17820747201：
八年级语文灯笼课文题目含义 -
40194蓝些
： 表层含义:“灯笼”悬挂起来的或手提的照明用具.深层含义:以“灯笼”为题点明了文章的写作对象,“灯笼”也是文章的线索全文围绕“灯笼”来写的.
涂刮17820747201：
课文灯笼吴伯萧里一共写了几件事 -
40194蓝些
： 《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情.
涂刮17820747201：
《灯笼》是作者写于 那年的一篇文章 -
40194蓝些
： 本文写于 20 世纪 30 年代中期,当时正值抗日战争时期,作者以散文的自由笔法,抒 写了他关于灯笼的一些记忆, 从不同方面表达了灯笼对于他乃至中华民族的重要意义. 这些 关于灯笼的记忆,既有文化上的,也有情感上的.作者顺着自己的思路写来,意绪纷繁.
涂刮17820747201：
灯笼课文里的以小见大? -
40194蓝些
： (1)父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应.(2)父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟.(3)父亲将自家的灯笼送给了栓柱,满足他的美好愿望.这篇课文以“灯笼”为线索,也是父亲形象的象征.作者着力描写灯笼,突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心),表达出对父亲的崇敬、赞美之情.
涂刮17820747201：
灯笼是小说还是散文? -
40194蓝些
： 是散文 《灯笼》是吴伯箫写作的一篇copy散文,出自其作品《吴伯箫散文选》(人民文学出版社1983年版) ,并入选部编版(人教新版)语文八年2113级下册教材第4课 (朗读人是卫东 ). 文章回忆早5261年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时4102事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个1653时代的“正能量”.
涂刮17820747201：
灯笼这篇课文中表达作者喜爱灯笼的句子有哪些? -
40194蓝些
： 作者喜爱灯笼的原因:1、灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;2、许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下 很多美好的回忆;3、灯笼能为夜行 人指路,温暖他人;4、记录、传承着家族历史;5、引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情境,激发爱国热情.
涂刮17820747201：
吴伯箫的灯笼主要写了哪几件事用简洁的语言概括? -
40194蓝些
： 您好,对于你的遇到的问题,我很高兴能为你提供帮助,我之前也遇到过哟,以下是我的个人看法,希望能帮助到你,若有错误,还望见谅!.《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情.非常感谢您的耐心观看,如有帮助请采纳,祝生活愉快!谢谢!
涂刮17820747201：
课文灯笼第十一段话用了辛弃疾的豪放词这个词是什么? -
40194蓝些
： 课文灯笼第十一段”塞外点兵,吹角连营,夜深星阑时候,将军在挑灯看剑” 出自南宋辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!
