爱莲说示范课视频
答：余映潮《爱莲说》课堂教学实录 一、学生朗读课文 (学生快速朗读完)余老师点评：同学们读得很流畅，但缺少韵味，这是为什么呢?因为语速太快了。下面我们把语速放慢，再来读一遍。(学生第二遍朗读课文)余老师点评：你们看，语速均匀了，就好听了。不过朗读更重要的是语气和语调。句式不同、类型不同，语气...
答：初中物理百度云网盘资源下载地址 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 介绍：资源含有各大初中网络课程机构视频教学资料、初中全类学习资料、初一到初三各类学习资料、各类型初中中考冲刺、课件、电子书教材、教程等各类资料合集。
答：一、导课。幻灯片出示莲花图，师配合图片解说，引导学生由图画说出与图相似的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我国宋代的哲学家周敦颐对莲也可谓是情有独钟，今天我就来学习他写的著名文章《爱莲说》。二、欣赏朗读。激发朗读欲望，过度下一环节：同学们想不...
答：《爱莲说》是古代散文名篇,又安排在单元之尾,是巩固前面提学知识的重要一环,又是教师贯彻“由教到不教”的关键所在。 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,他以具有高尚的品格的“莲”自比,委婉地批判了当时趋炎附势,追求宝贵的世风,表明了自己不与世俗同流合污的态度,直到今天仍有其借鉴意义。
答： 古人曰：“师者，所以传道授业解惑也”。这是每一位老师的天职。今观王崧舟老师《爱莲说》的教学视频，他把“传道”，“授业”，“解惑”之间的关系处理得恰到好处，这堂阅读课不愧是经典之作，独具匠心，课堂充满了诗情画意。 一 传道与授业的统一 传道是什么？就是...
答：《爱莲说》公开课教学设计1 教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重点：学习本文托物言志和衬托的手法。教学难点：理解文章的主旨，品味文章语言，提高文学鉴赏...
答：这堂课,学生预习扎实,能用自己的头脑去思索,去发现问题。学生轻松自如,主观能动性得到了最充分的发挥,使我认识到,只有老师为学生服务,才是教学思想的根本转变。 《爱莲说》优秀教学设计二 教学目标: 1、 理解莲花的高洁品格。 2、 理解托物言志的写法。 教学重点: 指导学生自主学习,探究理解莲花的高洁品格...
答：课前准备: ppt 学习流程: 一、复习旧知识,导入新课(7分钟) 1.抽查学生朗读课文,然后,全班齐读课文。 2.基础知识填空: (1)《爱莲说》是一篇 说 ,通常借人或事物 说明 道理。 (2)生字注音 甚蕃( ) 不蔓( )不枝 亵( )玩鲜( )有闻 3.分段翻译课文 板书课题:爱莲说 周敦颐 板书后,强调“敦”和...
答：对莲的这种认识自古就有,那么,今天我们就来学习一篇古人颂莲言志的短文 ——《爱莲说》(板书课题) 二、配乐朗诵,初领文意(cai 课件) 下面,请同学们把课本打开,认真地听一遍本课的配乐朗诵,听的时候要注意两个问题:①、把你对莲的描绘感受最深的语句画上横线;②、思考如何复述课文内容。 三、课文复述,感知...
答：一、教学目标 本次教学的目标是让学生通过学习《爱莲说》这首诗歌，了解中国传统文化中的荷花文化，并通过比较不同国家的荷花文化，促进多元文化的交流。二、教学步骤 1.导入 通过展示荷花的图片，让学生了解荷花的特点和文化内涵。同时，介绍中国传统文化中的荷花文化，让学生了解荷花在中国文化中的地位。2...
网友评论：
麻态18082394436：
舞蹈爱莲说教学视频 -
9053谯趴
： http://video.sina.com.cn/v/b/38228719-1669699591.html 你看下你要的是不是这个?
麻态18082394436：
《爱莲说》一课,是高手的请进!!一般的也请快进! -
9053谯趴
： 1)最能概括莲高贵品质的句子:莲,花之君子者也. (2)不与世俗同流合污,不孤芳自赏的句子:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖. 3)通达事理,行为方正,美名远扬的句子:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植. (4)品德廉洁...
麻态18082394436：
《爱莲说》教材分析 -
9053谯趴
： 《爱莲说》说课稿 黄 丽 一、说教材: 课文在本单元所处的位置及单元目标 : 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文. 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语.养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,...
麻态18082394436：
初二课文《爱莲说》出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭静植.可远观而不可亵玩焉.说明了君子怎样的品质? -
9053谯趴
：[答案] 不与世俗同流合污,又不顾高自傲 通达事理,行为正直 令人敬佩
麻态18082394436：
爱莲说 课文用菊花和牡丹陪衬莲花,其作用是什么?
9053谯趴
： 用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质.菊是正面衬托,牡丹是反面衬托.
麻态18082394436：
爱莲说节选二语文国学小课堂第五课,第二首, -
9053谯趴
：[答案] 予爱莲说(节选) 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之 富贵者也;莲,花之君子者也.噫! 菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予 者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
麻态18082394436：
怎样才能上好一节《爱莲说》的课 -
9053谯趴
： 哈哈,您是老师吧,我是学生 爱莲说是我初中时候课文,周敦颐的 文言文其实学生一般都是了解一个解释翻译,再了解中心思想而已 作为学生,我觉得还是应该用一些课件,增加兴趣,这样效率自然上来了 课件吗到处都有,就需要你来调调了
麻态18082394436：
爱莲说这篇课文:文中作者见解独到,生动地把三种人的生活态度表现了出来.陶渊明独爱菊,什么表明了他的生活态度;世人喜爱牡丹,什么表明了世人的生... -
9053谯趴
：[答案] 菊代表了一种隐士的精神,陶渊明选择归隐山林,淡泊名利则表明了他的这种精神;牡丹象征着富贵,世人喜爱牡丹,则表明了对富足的物质生活的一种追求;莲花则象征一种出淤泥而不染的高尚品节,周敦颐爱莲是表露了他积极入世,却能独善其...
麻态18082394436：
人民教育出版社八年级语文上册《爱莲说》注释语文课本忘带回家,是新版课本,底下的注释! -
9053谯趴
：[答案] ①爱莲说:选自《周元公集》.元公是周敦颐的谥号(死后所给的称号).周敦颐(117-1073),字茂叔.道州营道(现湖南道县)人.北宋哲学家.著有《太极图说》《通书》等②蕃(fán):多.③晋陶渊明独爱菊:陶渊明(365-42...
